鷸蚌相爭聽后感-資料下載頁
2024-11-21 21:38本頁面
【導(dǎo)讀】于它們的心理描寫和對話描寫中，可謂深入淺出，發(fā)人深省。相爭”告訴我們：在生活中，與別人相持不下時，應(yīng)該寬容、謙讓，否則，真的就會“鷸蚌相爭，漁翁得利”了。這個哲理令人深思，耐。它給了我們啟迪。這一課的學(xué)習(xí)目標(biāo)是要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會生字，能理解重點詞句，良好的語文素養(yǎng)的培養(yǎng)。毛琳老師循著教學(xué)設(shè)計，走進(jìn)課堂，首先讓學(xué)們看鷸蚌的圖片，讓學(xué)生了解鷸蚌的特點，留下的是鷸和蚌相持的想象。只死鷸鳥留在沙灘上。來演一演這兩個主人公相持的姿態(tài)、語言及。有的學(xué)生演得入情入景，把主人公的心理狀態(tài)展現(xiàn)得淋漓盡致。活中的感受及啟發(fā)。學(xué)生基本上能說到：漁夫很高興，平白撿。要做無謂的爭論，不要做鷸蚌一樣的傻瓜。教學(xué)的每一環(huán)節(jié)，讓學(xué)生充當(dāng)主角，學(xué)生學(xué)習(xí)的。積極性大大提高了。同時，也讓孩子們掌握了知識與能力，體驗了過。程與方法，激發(fā)了興趣，升華了情感，懂得了道理。
【正文】 知道就不爭吵了，最后進(jìn)行總結(jié)：不要做無謂的爭論，不要做鷸蚌一樣的傻瓜。然后提了一個問題，鷸蚌不爭會怎么樣呢？ 教學(xué)的每一環(huán)節(jié)，讓學(xué)生充當(dāng)主角，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性大大提高了。同時，也讓孩子們掌握了知識與能力，體驗了過程與方法，激發(fā)了興趣，升華了情感，懂得了道理。
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