鷸蚌相爭教學(xué)設(shè)計-資料下載頁
2025-06-04 21:38本頁面
【正文】 要注意了 ，我們分析一下，它們爭斗的聲音是越來 越高還是越來越低？為什么？那第三次我們就趴在桌子上斗。 （到第三次時，大部分同學(xué)趴在 桌子上，聲音低低的，有氣無力的樣子。） 爭吵 累了吧？ 看大家已經(jīng) 筋疲力盡 了 。 六、想象對話，理解課文 寓意 指一名學(xué)生讀 最后一段 。說說鷸蚌相爭的結(jié)果是什么？（漁翁得利） 引導(dǎo)學(xué)生放飛想象。 望著魚簍里的這兩個家伙，漁夫心里會怎么想呢？ 此時，鷸、蚌在漁夫的簍子里，聽到漁翁這么得意地說，它們又會怎么說 呢？ 先讓兩名學(xué)生表演鷸蚌責(zé)怪地說，再讓兩名學(xué)生表演后悔地說。 同學(xué)們，怎么做漁翁才不得利呢？ 引導(dǎo)學(xué)生看圖片，談體會。 是啊，多慘痛的教訓(xùn)啊，我們在生活中可不能犯它們這樣的傻了。 禮物送送送。 ① 請大家回家后把故事講給爸爸媽媽聽，也讓他們明白一下這個道理，受受教育。 ② 小練筆：多年以后，鷸和蚌的子孫在這個沙灘上相遇了，他們發(fā)生了什么故事，課后用自己的筆寫寫吧 ！注意人物地動作 、語言、神情、心理等描寫 。 板書設(shè)計： 寓言兩則 鷸蚌相爭 鷸 啄 ↘ 相 爭 → 漁翁得利 蚌 夾 ↗
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