最新三年級(jí)秋天的雨教案第一課時(shí)三年級(jí)秋天的雨教案(大全11篇)-資料下載頁
2025-08-14 08:30本頁面
【正文】 過朗讀不僅使學(xué)生體會(huì)語言文字的韻律美，同時(shí)把語言文字化作鮮明的視覺再現(xiàn)學(xué)生的想象，激發(fā)學(xué)生情感中真、善、美的因素，并與作者、與文章產(chǎn)生共鳴，情感受到美的感召和升華，從中受到教育。并且在此句話中，還運(yùn)用的比較的方法，去掉“扇啊扇啊”，“飄啊飄啊”，通過對(duì)比讀感受語言的魅力?？梢哉f，這節(jié)課，學(xué)生將生活帶入課堂，在課堂上他們讀著課文，談著生活，豐富的生活經(jīng)歷幫助他們理解了這么優(yōu)美的散文，使“晦澀”變成了“通俗”。但課堂確實(shí)是一門遺憾的藝術(shù)。安排計(jì)劃只能是預(yù)設(shè)的，而課堂是多變的。本節(jié)課下來沒能完成教學(xué)計(jì)劃，讓我遺憾。主要是在第一段一些環(huán)節(jié)上花的時(shí)間的太多。第二段安排欠妥，在某些環(huán)節(jié)放開了沒能即時(shí)收回來。造成時(shí)間不夠。這也說明自己教學(xué)不嫻熟，課堂把握不夠。三年級(jí)秋天的雨教案第一課時(shí)篇四1自學(xué)生字生詞，結(jié)合課文理解重點(diǎn)詞句的含義。2通過資料搜集，拓展延伸，提高學(xué)生的綜合語文素養(yǎng)。有感情地朗讀課文，了解秋雨的特點(diǎn)，感受秋雨的美。一、預(yù)習(xí)匯報(bào)，交流共享，引入新課1課前，老師讓同學(xué)們找描寫“秋天”的文段，找到了嗎？讀給大家欣賞。2今天，我們也來學(xué)習(xí)一篇寫“秋天”的文章，題目是：秋天的雨（板書課題）。3讀題質(zhì)疑。（秋天的雨是怎樣的？秋天的雨會(huì)給大地帶來什么變化？……）二、品讀課文，讀中感悟，理解體驗(yàn)1初讀，讀準(zhǔn)讀通，鞏固生詞。2再讀，讀流利，可就詞、句、段等內(nèi)容質(zhì)疑問難。（相機(jī)釋疑）3悟讀，抓住重點(diǎn)詞句，品味秋雨的美。（1）讀了課文，感受到秋雨的美了嗎？（引導(dǎo)找出描寫“秋天的雨”的句子，帶著對(duì)秋雨的贊美讀句子。）案例集粹anlijicui語文三年級(jí)培訓(xùn)資料秋天的雨有一盒五彩繽紛的顏料。秋天的雨，藏著非常好聞的氣味。秋天的雨，吹起了金色的小喇叭，它告訴大家，冬天快要來了?！?）賞讀句子，和同桌交流：課文是從哪幾個(gè)方面寫秋雨的？過渡：同學(xué)們想看看秋雨的顏色，想聞聞秋雨的氣味，還是想聽聽秋雨的聲音呢？（3）自主選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容，小組交流。（4）個(gè)別匯報(bào)，相機(jī)點(diǎn)撥，朗讀體會(huì)。喜愛秋雨顏色的同學(xué)們，看到秋雨的色彩了嗎？給大家講講。（把顏色詞畫下來，課后抄到詞語積累本上。）（）的銀杏樹（）的楓樹（）的田野（）的果樹（）的菊花你知道秋雨還有哪些顏色嗎？想一想，按上面的格式說一說。聽說秋天的
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