安塞腰鼓教案(實用14篇)-資料下載頁
2025-08-14 03:30本頁面
【正文】 學(xué)習(xí)一下劉成章的這篇《安塞腰鼓》。在中國呢，有很多地方有著他們自己的民族特色，或是一個標(biāo)志性的建筑、歷史人物，或者是有著專屬于他們的活動。比如說起西湖你就會想到杭州，說起傣族就會聯(lián)想到潑水節(jié)。那么同學(xué)們知道安塞腰鼓是哪里的嗎？（同學(xué)們說了很多地方）老師聽見了好多地方，安塞腰鼓是陜西陜北的一種民間鼓舞形式，它可以由幾十人或上百人一同進(jìn)行，磅礴的氣勢，精湛的表現(xiàn)力，令人震撼，被稱為是“天下第一鼓”！今天我們就一起來了解一下安塞腰鼓！正文：師：同學(xué)們先自由朗讀這篇文章，并標(biāo)出文章的自然段。（開始朗讀，朗讀結(jié)束）學(xué)生一齊：好一個安塞腰鼓！（同學(xué)們舉手）師：小趙同學(xué)，你來回答。小趙：壯闊，還有充滿力量。師：說的很好，請坐。還有同學(xué)想回答嗎（小李舉手）師：小李，你來說小李：我感受到了安塞腰鼓的雄渾師：很好，請坐。其實文中有一句話是作者直接說出來的，是作者對安塞腰鼓的感受。大家回到課本找一找，是哪一句話，我們一起把它讀出來。生一齊：好一個壯闊了河山，蓬勃了想象力的安塞腰鼓！師：下面我們一起來看一下安塞腰鼓的真面目。（多媒體播放安塞腰鼓的圖片）師：我們同學(xué)們感受到的安塞腰鼓是壯闊、雄渾的，作者又說安塞腰鼓是壯闊了河山、蓬勃了想象力的。那么作者是怎樣表現(xiàn)出安塞腰鼓的這些特點的呢？這個當(dāng)作小組討論的問題，給五分鐘的時間討論，一會我來找同學(xué)回答。開始討論吧。（時間到，討論結(jié)束）師：好了，時間到了，三組派一個代表回答三組代表：作者通過描寫安塞腰鼓的場面表達(dá)出安塞腰鼓壯闊雄渾的特點。師：你是從哪找到的呢？三組代表：從文章的第3~5段師：同學(xué)們看一下他找的對嗎？生一齊：對！師：還有嗎？三組代表：還有就是描寫安塞腰鼓的響聲，在第7~9段，安塞腰鼓的舞姿，在第11~13段，安塞腰鼓的后生，在第15~17段。師：請坐，這位同學(xué)找的很好，他的思路非常的清晰。（同學(xué)們有小聲嘀咕的，有人大聲說“感受到了”）師：我聽見有同學(xué)在下邊說沒有呢，沒關(guān)系，我們一起來讀一下最能表現(xiàn)出安塞腰鼓這股勁的段落，就是描寫響聲的這幾段，老師起個頭“百十個腰鼓發(fā)出的沉重響聲、”開始。（朗讀結(jié)束）（同學(xué)舉手回答）同學(xué)：容不得束縛，容不得羈絆，容不得閉塞。是掙脫了、沖破了、撞開了的那么一股勁！師：非常準(zhǔn)確
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