安塞腰鼓表格式教案-資料下載頁
2025-08-06 00:30本頁面
【正文】 。一 。一 。高原上的黃土飛揚(yáng)，使地動山搖，使我們每個毛孔都張開了，渾身充滿了力量。所以作者再一次發(fā)出了感嘆 。一 。一 。好一個黃土高原！好一個安塞腰鼓?。ㄗx） 1齊讀課文第 15自然段。 1引讀：每一個舞姿都 。一 。一 。每一個舞姿都 。一 。一 。每一個舞姿都是 。一 。一 。每一個舞姿都 。一 。一 。 1好一個、的安塞腰鼓！讀 1指導(dǎo)學(xué)生朗讀課文第三部分（ 18。一 。一 。20自然段） 三、整體回味、品讀課文。 帶著前面的體會與感受，自由讀課文。 按按表演前 。一 。一 。表演中 。一 。一 。表演結(jié)束將課文分為三個部分。 小結(jié)與交流。通過前面的朗讀和學(xué)習(xí)，你現(xiàn)在一定有許多話要說，說出來與大家共享。也可以用一個字來形容安塞腰鼓。（美、鬧、烈、響） 四、總結(jié)全文、布置作業(yè)。 10 附：板書設(shè)計： 1安塞腰鼓 （根據(jù)學(xué)生的感受小結(jié)） 場面： 鼓聲： 內(nèi)容總結(jié) （ 1）安塞腰鼓表格式教案 《安塞腰鼓》教學(xué)流程 1安塞腰鼓 一群茂騰騰的后生 （ 2）教學(xué)過程：第 1課時 一、創(chuàng)設(shè)情境、激活文本 （ 3） 朗讀與指導(dǎo)： （一）、讀課文第一部分，體會安靜的氣氛 （ 4）輕輕地拿起課本，讓我們一起來到那曠遠(yuǎn)的表演腰鼓的場地 （ 5）（ 1）、先理解后生的意思，想想茂騰騰是什么意思這是一群 （ 6））讀 11 老師再給你一次機(jī)會，你再讀一讀 （ 7） 讓學(xué)生評價學(xué)生朗讀效果 （ 8）從這個詞語中你能想到如何讀這兩節(jié)嗎指名讀
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