四個太陽教學(xué)設(shè)計活動記錄與反思-資料下載頁
2025-08-14 01:26本頁面
【正文】 ：讀一遍就知道了這么多，你可真會讀書。四個季節(jié)，四個不同的太陽，每一個太陽里都藏著小畫家一個美好的愿望。（設(shè)計意圖：讓孩子帶著要求初讀課文，讓學(xué)生每讀一遍課文都有不同的收獲，提高孩子的閱讀能力。）三、朗讀品味，感悟心愿師：你喜歡哪一個太陽？指生交流。下面請把你喜歡的這個段落多讀一讀，看看，你能從中讀懂什么？（一）誰來把你喜歡的段落讀給大家聽？（夏天的太陽）從你的朗讀聲中，我感受到了一絲絲涼爽。能說說你從這段話中知道了什么？預(yù)設(shè)1：我知道了畫了個綠綠的太陽掛在夏天的天空......預(yù)設(shè)2：我知道了高山、田野、街道、校園到處一片清涼。瞧，你也是一個非常會讀書的孩子。（設(shè)計意圖：通過讀后交流感悟，提高孩子的閱讀理解能力。）“街道”，誰來讀一讀這個詞？街道就是大街，大街上的行人可多了，人們的腳上還沾滿了泥土呢！瞧瞧這個“街”字，長得多有趣??！你會用什么辦法記住這個“道”字？采用加一加的辦法來記住。還可以組個什么詞？（知道、道路）（設(shè)計意圖：隨文采用多種方法識記生字，提高識字效率。）？多么清涼的高山、田野，你再來讀。多么涼爽的街道、校園，想一想還有哪些地方也會是一片清涼呢？(學(xué)生交流)是呀！綠綠的太陽把清涼帶到每一個地方，每一個角落，文中用了哪一個詞寫出了這個意思？（到處），在炎熱的夏天，有了這個綠綠的太陽，高山上的樹、田野里的莊稼、街道上的人們、校園里的小朋友會說什么？讓我們一起把這份清涼送給炎熱的夏天吧。齊讀。（設(shè)計意圖：在語境中理解感悟詞語“到處”的意思；通過展開想象進行交流，提高學(xué)生的想象力和口語表達能力。）（二）誰再來交流，你喜歡哪個太陽？（學(xué)生讀秋天的太陽）從你的朗讀聲中我能感受到你對秋天的熱愛。1．大家想一想，秋天的果園里可能有哪些果子熟了？（蘋果、香蕉、葡萄、梨子等）這么多呀，瞧，金黃的落葉正忙著邀請小伙伴請他們嘗嘗水果的香甜。這是一個難讀的長句子，誰個能有好辦法來讀好它？預(yù)設(shè)：要注意停頓。你很了不起，知道要停頓。你知道該在哪里停頓一下？我們一起來試一試吧！“邀請”，想一想落葉會邀請誰來品嘗呢？（小鳥、小草）它會怎么邀請小鳥呢？誰來試著演一演？（學(xué)生交流）多么有誠意的邀請呀！讓我們帶著這份誠意，再讀一讀這段話。我好像聞到了一絲香甜的味道，出示“香甜”師：認真觀察這個“甜”字，左邊是“舌”，右邊是“甘”。我們用舌頭品嘗過甘蔗非常甜，所以是舌甘甜，記住了嗎？你還知道什么是香甜的？（水果、點心等）讓我們帶著誠意，把水果的香甜分享給大家。再讀這段話。多么香甜的果子呀?。ㄔO(shè)計意圖：通過表演，讓學(xué)生進一步理解“邀請”的意思，同時培養(yǎng)了學(xué)生的口語表達能力。指導(dǎo)學(xué)生讀好長句子，提高孩子的朗讀水平。）（三）你還喜歡哪個太陽？（冬天的太陽）？（給大家?guī)頊嘏?，瞧，冬天的大雪覆蓋著大地，周圍到處一片潔白，北風(fēng)呼呼地吹著，在這樣一個寒冷的冬天，大家來到外面時你會有什么感受？（手和臉都凍僵了）出示“凍僵”認讀詞語，還有哪里也會凍僵？（腳、嘴巴、身體）多冷的天呀！不過，有了這個紅紅的太陽之后，就不怕了，瞧！紅紅的太陽像什么？（火球）所以它會給大家?guī)頊嘏??！皽嘏比绾斡涀∵@兩個字？（太陽暖洋洋的，有日才溫暖）真是一個好方法。，這里又有一個長句子，應(yīng)該在哪里停頓一下？誰來試一試？還有誰也喜歡這段話？你再來讀（好溫暖呀）誰再讀？（更溫暖了）一起讀，好溫暖呀！（我都感覺到一絲絲熱意了）（設(shè)計意圖：進一步掌握識記生字的方法，讀好長句子，進而達到有感情朗讀課文的目的。）（四）誰喜歡春天的太陽？為什么？（因為春天是個多彩的季節(jié)）“春天的太陽該畫什么顏色呢？”大家看，這個句子和以前有什么不一樣？（問句）應(yīng)該怎樣來讀？誰來試一試？（指生讀）他自己又是怎樣來回答這個問題的？其實這是個自問自答的句式。原來同樣意思的句子我們可以變著來寫，這樣讀起來更有趣、更新鮮！“因為”你還會用這個詞語再來說一句話嗎？（設(shè)計意圖：初步了解“自問自答”式，感受不同構(gòu)段方式，為今后的寫話做鋪墊。）？春天如此美麗，怎能不是一個多彩的季節(jié)。就讓我們沐浴著彩色的陽光去感受這迷人的春天吧！齊讀（設(shè)計意圖：進一步感受春天的美好，為感情朗讀埋下伏筆。）四、升華情感，表達心愿。1．小結(jié)：小畫家為四季畫了四個色彩不同的太陽。畫個綠太陽，夏天真清涼。（板書：清涼）畫個金太陽，秋天瓜果香。（板書：香甜）畫個紅太陽，冬天暖洋洋。（板書：溫暖）畫個彩色的太陽，春天真漂亮。（板書：多彩）2．你想不想畫太陽？畫個什么樣的太陽送給誰？表達什么心愿？我想畫個__的太陽，送給__，希望__。小結(jié)：播放《種太陽》歌曲，在我們每個人心中都有一個太陽，他們代表著我們心中美好的愿望。希望大家的愿望都能早日實現(xiàn)，相信世界會變得更加美好。（設(shè)計意圖：剛匯報感悟了四個太陽帶給我們的感受，讓孩子們感更好地理解小畫家美好的心愿。設(shè)計這一環(huán)節(jié)，對前面的教學(xué)進行鞏固，同時再次對孩子進行了語言的訓(xùn)練，尤其是把話說完整這一訓(xùn)練點。）五、作業(yè)師：課后，小朋友喜歡什么樣的太陽，回家以后用你的水彩筆把它畫下來，并說說你的理由，好嗎？【四個太陽教學(xué)設(shè)計活動記錄與反思】相關(guān)推薦文章:四個太陽教學(xué)設(shè)計活動設(shè)計教案精選7篇四個太陽名師課堂實錄優(yōu)秀4篇最新太陽是大家的教學(xué)設(shè)計（精選8篇）少年閏土教學(xué)設(shè)計活動教案及反思2022年分?jǐn)?shù)的意義教學(xué)設(shè)計記錄
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