六年級數(shù)學圓的認識教案設計(精選9篇)-資料下載頁
2025-08-13 23:12本頁面
【正文】 師介紹：計量比較重的物品，常用“千克”作單位，“千克”用字母“kg”表示。（2）理解“凈含量”，明確克與千克的關系。（3）學生輪流掂一掂兩袋食鹽，靜靜感知1千克。（4）認識用千克作單位的幾種秤，會認讀各種秤。三、鞏固應用小組合作完成教材第101頁和第103頁的“做一做”，教師巡視。四、課堂小結板書設計克和千克的認識克g一枚2分硬幣約重1克。1千克=1000克千克kg兩袋食鹽重1000克，即1千克。作業(yè)設計練習二十的第1―4題。填一填。（1）計量比較輕的物品常用作單位，它用字母（）表示；計量比較重的物品常用（）作單位，它用字母（）表示。學案設計觀察主題圖，交流觀察所得。學習例（1）獨立掂一掂一枚2分的硬幣，靜靜感知1克。（2）集體交流：互相說一說感覺，并找一找、掂一掂生活中約重1克的物品。學習例（1）理解“凈含量”，明確克與千克的關系。（2）輪流掂一掂兩袋食鹽，靜靜感知1千克。（3）認識用千克作單位的幾種秤，會認讀各種秤。小組合作完成教材第101頁和第103頁的“做一做”。教學反思克與千克對于二年級學生來說是全新的概念，比較難理解。本節(jié)課根據(jù)小學生的心理、年齡特點及生活經(jīng)驗，設計了猜、掂、稱、說、體驗等活動方式，讓學生在自身的體驗與感悟中，從不同的角度建立克與千克的質量概念，并了解克與千克之間的關系，即進率。本課設計了豐富的實踐活動和趣味橫生的練習，使課堂層層深入、高潮迭起。六年級數(shù)學圓的認識教案設計篇九教學內容:國標蘇教版小學《數(shù)學》三年級(上)61,62頁教學目標:1,通過學生的操作,實踐,感悟周長的含義,了解物體表面或平面圖形一周邊線的長就是它們的周長.2,通過圍,量,算等操作活動,引導學生自主探索測量,計算周長的多種方法.3,體會數(shù)學與生活的密切聯(lián)系,發(fā)展數(shù)學思考能力,享受學習的快樂.教學重點,難點:體會周長的含義,能正確計算周長教學準備:課件,實物投影,尺子,樹葉,卡片等一,創(chuàng)設情境,感受周長【描一描】1,同學們,天是越來越冷了,想欣賞一下嗎你收集了哪些(舉起來)這些樹葉真漂亮,你能在紙上描下它們的形狀來嗎請你拿出一張紙,選擇一片最喜歡的樹葉,!【說一說】看我們畫的圖形,這畫的其實就是樹葉的什么啊樹葉的邊線就是――(樹葉一周的長度)【摸一摸】那我們能一起摸一摸你手中樹葉一周的邊線嗎邊摸邊說說什么是它一周的邊線.(一名展示說)(在豐富的生活背景上學習數(shù)學,幫助學生建立概念,教師展示了許多漂亮的樹葉,給了學生美的享受以后,學生有了得到樹葉的欲望。緊接著教師創(chuàng)設了第二個教學環(huán)節(jié),又讓學生用描的方式把圖形保留下來描樹葉的`輪廓,短短幾分鐘描的過程,學生的體會在不斷地加深,摸一摸活動,使學生把周長這個抽象的概念與生活聯(lián)系起來,加深了學生對周長的理解.)二,通過實例,認識周長【指一指,說一說】我們通過樹葉的邊線,認識了樹葉的周長,下面我們來看這幅圖(課件出示游泳池,),你能指出他的邊線嗎先指給同桌看看,(周長)【看一看】在我們的生活中,這樣的周長還有很多,看.(課件出示其他圖片)【描一描】剛才我們認識了物體上的邊線,那這些平面圖形有邊線嗎如果選擇你喜歡描的一幅你選擇誰能一筆描出它的邊線嗎其他人都能嗎(課件練習2)打開書翻到62頁,拿出水彩筆,選擇一幅自己喜歡的圖形,用一筆描出來.,(長方形先開始)總結:通過剛才的活動我們發(fā)現(xiàn)無論物體或圖形一周的長我們都可以叫做邊線,而這一周邊線的長就是他們的周長.【練一練】看我們同學學的這么認真,兩只小甲蟲也來湊熱鬧拉,它們把樹葉當成了運動場,我們來看一看那一只爬的才是樹葉的周長(課件)(教師進一步來揭示周長的含義,通過實際物體的邊線周長抽象到平面圖形的周長,再到數(shù)葉的小甲蟲圍周長的富有童趣的練習,幫助學生進一步建立,完善周長的概念,這樣的設計不但能賦予枯燥的學習內容以純真的兒童氣息和快樂的生活情趣,而且切實幫助學生建構了對“周長”的理解,加深對“周長”的認識.)
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