二年級下冊語文教學(xué)設(shè)計語文二年級下冊語文教學(xué)設(shè)計人教版(六篇)-資料下載頁
2025-08-13 21:47本頁面
【正文】 朗讀感悟，激發(fā)學(xué)生對大自然的向往，體會親近自然的愉快。二、教具準備：教學(xué)課件三、教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課。出示詞語，指名領(lǐng)讀。要求：領(lǐng)讀的讀準了就跟著讀，讀得不準就舉起手幫助他糾正。夏天到了，“我”真想變成什么呢？二、指導(dǎo)精讀，體會課文內(nèi)涵第一節(jié)。（１）指名讀，誰來了？出示掛圖，夏天小姐姐給我們帶來了什么？（看圖說話）她熱情地問“我”什么？過渡：“我”想變點兒什么呢？（２）指導(dǎo)朗讀第一節(jié)。第二節(jié)。（１）學(xué)生自讀，“我”想變成什么呢？（２）男生讀前半句，“透明的雨滴”是什么樣子的，“雨滴”落在“一片綠葉”上是什么樣子的。（３）女生讀后半句，“小魚”在“清凌凌的小河”里游動是什么樣子。（４）邊看圖邊想象：雨滴“睡”在綠葉上，小魚“游”到小河里，它們心里會怎么想？“我們”看到這些景象，心里會怎么想？（５）指導(dǎo)朗讀第二節(jié)。第三節(jié)。（１）學(xué)生自讀。（２）小組討論：為什么“我”又想變成“一只蝴蝶”“一只蟈蟈”？（可運用學(xué)習(xí)第二節(jié)的方法來充分展開想象）（３）指導(dǎo)朗讀第三節(jié)。４．第四、五小節(jié)。（１）指導(dǎo)讀第四節(jié)。啟發(fā)學(xué)生根據(jù)自己的親身體驗，一邊讀一邊回憶夏天天空的景象。出示夏夜的畫面，突出“眨眼的星星”和“彎彎的新月”?！拔摇睘槭裁聪氲健白儭背尚切呛驮铝聊?？聯(lián)系第二、三小節(jié)反復(fù)誦讀，引導(dǎo)學(xué)生體會“我”的感受：想把自己變成身邊可愛的事物（雨滴、小魚、蝴蝶、蟈蟈），面對寧靜的夜空，產(chǎn)生遐想，心里充滿了新奇、美好的向往。過渡：當“我看見小小的荷塘”時，最終為什么“真想變成大大的荷葉呢”？（２）自讀第五節(jié)。大屏幕放映出池塘里荷葉的畫面。說說畫面上荷葉的樣子以及自己的感受。（理解“一柄大傘”“靜靜地……舉著”。）為什么把“荷葉”比作“一柄大傘”？讓學(xué)生結(jié)合自己的體驗說說池塘里荷葉的可愛?！拔摇薄罢嫦胱兂纱蟠蟮暮扇~”就是因為荷葉樣子的可愛嗎？（讓學(xué)生在誦讀的基礎(chǔ)上，分組討論，在交流中深化認識，體會荷葉不僅美麗，還能給小魚、雨點帶來快樂。）（３）有感情地朗讀第四、五節(jié)。三、配樂齊讀課文。四、作業(yè)設(shè)計。夏天來了，你想變成什么呢？你也來做一個小詩人，學(xué)著課文寫一寫，還可以配上圖。教學(xué)過程找描寫夏天的詩讀一讀。五、板書設(shè)計：2真想變成大大的荷葉雨滴小魚蝴蝶蟈蟈星星新月二年級下冊語文教學(xué)設(shè)計語文 二年級下冊語文教學(xué)設(shè)計人教版篇六教學(xué)目標：1．學(xué)會本課生字，認識由生字組成的動物名稱。2．能正確、流利、有韻味地朗讀詞串。3．觀察圖畫，了解十二種動物的樣子，同時進行保護珍稀動物的教育。教學(xué)重點、難點：識字、寫字教學(xué)準備：動物圖片詞語卡片收錄機游動物園視頻教學(xué)時間：兩課時第一課時一、談話導(dǎo)入。同學(xué)們，你們知道動物園里有哪些動物嗎？今天我們就一起來看一看。（齊讀課題）（出示老虎圖）老虎看見了我們來了，它會說什么呢？想不想聽一聽？放錄音：同學(xué)們，我是動物園里的老虎，我們動物園里可熱鬧了，你們想來參觀可以，但必需要闖過三關(guān)，你們能行嗎？第一關(guān)，你們要讀準12種動物的名稱。二、初讀韻文，認識生字詞語。1．看圖讀詞語，要求：讀準字音，難讀的字多讀幾遍，每一種動物的名稱都讀到。2．把你覺得難讀的詞語讀給你的同桌聽，請他幫你正正音。3．在剛才讀的過程中你覺得哪些字音難讀，哪個字在寫的時候容易出問題，需要提醒大家的？指名回答，老師相機總結(jié)：① “獅”“猴”“猩”這三個字都有部首“犭”，我們一定要記牢它的第一筆是“丿”②“猴”這個字在寫的時候不要多寫一筆豎。③“袋”這個字斜鉤上沒有“丿”。4．（去掉拼音讀）你們看這些詞語沒有了拼音你能讀得準嗎？（看板書指名讀，男女生比賽讀，齊讀）播放老虎的錄音：同學(xué)們，你們讀得很棒，恭喜你們闖過了第一關(guān)。三、看圖讀詞讀韻文。錄音：第二關(guān)，請說出這12種動物中你喜歡的動物的特點，或者相關(guān)的知識，能行嗎？1．在小組里說一說。2．指名說說你喜歡的動物的特點及相關(guān)的知識。獅子大象老虎獅子和老虎誰的本領(lǐng)大呢？在合作小組內(nèi)討論指名交流。仙鶴孔雀鸚鵡這三種鳥你覺得哪個更漂亮？你更喜歡哪一個？學(xué)生討論交流。老師補充知識：孔雀俗稱鳳凰，是百鳥之王、富貴吉祥的象征。孔雀有綠孔雀、藍孔雀之分。綠孔雀為國家一級保護動物，嚴禁捕？？仙鶴又被稱為丹頂鶴，丹頂鶴“雍容華貴”，體羽主要為白色，喉、頰、和頸部為暗褐色，尾部覆有漆黑的飛羽，頭頂上戴著鮮紅的肉冠，身高腿長，確實給人一種美好的印象。鸚鵡的羽毛色彩鮮艷，非常漂亮，它會學(xué)人說話，有條成語叫——鸚鵡學(xué)舌。3．用剛才老師帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)的方法，自己學(xué)習(xí)后兩組動物詞語：猴子猩猩麋鹿斑馬棕熊袋鼠放老虎錄音：同學(xué)們，你們了解的可真不少，第二關(guān)又被你們合力闖過了，現(xiàn)在我們再闖過第三關(guān)就可以來到我們動物樂園參觀了。四、第三關(guān)，你能讀出對我們動物的感情嗎？學(xué)生自由讀，指名讀，齊讀。放老虎錄音：同學(xué)們，恭喜你們闖過了第三關(guān)，歡迎你們來到我們動物樂園?？翠浵螅簞游飿穲@游記。五、課堂小結(jié)：動物園里的動物真可愛，它們生活得多快樂！它們是我們的朋友，保護動物，維護生態(tài)平衡，就是保護我們的地球，保護我們?nèi)祟愖约骸５诙n時一、認讀字詞卡片。1．認讀生字詞語卡片。2．朗讀課文。3．指名背誦。二、拓展延伸，發(fā)展語？？匯報交流自己從課外收集到的有關(guān)動物的圖片、文字資料。三、指導(dǎo)寫字。1．學(xué)生自己描紅。2．你覺得哪個字在書寫時要提醒小朋友注意的？虎：第五筆是橫，不是撇。雀：偏旁是“隹”。鹿：第四筆是橫折，第五筆是豎。斑：左中右三個部分要寫得緊湊。3．學(xué)生再一次進行描紅聯(lián)系。4．教師范寫，學(xué)生臨寫。5．反饋。展示學(xué)生的作業(yè)，指出學(xué)生存在的問題。四、作業(yè)設(shè)計。1．比一比，再組詞。師（）星（）代（）機（）獅（）猩（）袋（）虎（）2．擴詞。斑（）（）（）袋（）（）（）
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