【正文】 管理工作，主要職責是：1．貫徹落實學院有關(guān)畢業(yè)論文管理規(guī)定和部署安排，根據(jù)本系各專業(yè)培養(yǎng)目標和教學計劃，擬定本系畢業(yè)論文工作計劃和實施方案。2．向指導教師與學生布置畢業(yè)論文工作任務(wù)，對學生進行畢業(yè)論文動員。3．組織審定畢業(yè)論文選題。4．為學生選配指導教師。5．定期檢查畢業(yè)論文工作的進度和質(zhì)量。抓好題目審查、開題報告、中期檢查、答辯檢查等各個環(huán)節(jié)。6．負責對本系畢業(yè)論文工作的各個環(huán)節(jié)進行質(zhì)量檢查和評價。7．成立系答辯委員會和答辯小組，組織全系答辯工作，審查各答辯小組對畢業(yè)論文的成績評定。8．負責評選、推薦校級優(yōu)秀畢業(yè)論文和優(yōu)秀指導教師。9．填寫并提交有關(guān)統(tǒng)計數(shù)據(jù)和表格，整理本系畢業(yè)論文評價材料。10．做好畢業(yè)論文文件等材料的歸檔工作。畢業(yè)論文主要程序主要包括：系公布選題、匯總選題落實情況、向?qū)W生下達任務(wù)書、學生調(diào)研論證、學生作開題報告、系（院）中期檢查、論文評閱、論文答辯、推薦評選優(yōu)秀畢業(yè)論文、各系（院）總結(jié)畢業(yè)論文工作等。1．畢業(yè)論文應(yīng)該按照學院的統(tǒng)一要求開始，按時完成。具體時間以教務(wù)處與管理學院的安排為準。2．學生在畢業(yè)論文工作期間需要請假離校的，需要經(jīng)過指導教師的同意。3．指導教師在指導學生畢業(yè)論文期間離校外出的，要向系主任請假，并安排好學生的論文指導工作。如果教師外出影響學生畢業(yè)論文的按期完成，則系主任有權(quán)安排其他教師指導學生畢業(yè)論文工作。1．畢業(yè)論文的選題要與所學專業(yè)緊密相關(guān)，選題可以是指導教師的科研或?qū)W術(shù)探討選題、企事業(yè)單位的社會委托選題、教師或?qū)W生富有創(chuàng)新和實際意義的自擬選題。2．擬定的題目要具有新意，語言表達符合學術(shù)規(guī)范。專業(yè)內(nèi)的畢業(yè)論文題目不得重復(fù)。鼓勵學生撰寫涉及學科交叉的畢業(yè)論文，但是學科交叉的畢業(yè)論文應(yīng)該是以人力資源學科為主展開論述的。3．畢業(yè)論文題目由系統(tǒng)一匯總，組織專家審批。1．選題通過審批后，由系下達任務(wù)書，對學生畢業(yè)論文工作提出具體要求。任務(wù)書的格式與內(nèi)容參照《南京審計學院本科生畢業(yè)論文（設(shè)計）工作規(guī)范（修訂）》附表。2．任務(wù)書要有指導教師和系主任簽字批準方有效。1．在任務(wù)書下達以后，學生應(yīng)該在指導教師的指導下進行相關(guān)文獻、資料的搜集與整理工作，進行文獻綜述，提出論文基本框架、研究時間計劃，填寫開題報告。開題報告的格式與內(nèi)容參照《南京審計學院本科生畢業(yè)論文（設(shè)計）工作規(guī)范（修訂）》附表。2．指導教師對學生提交的開題報告內(nèi)容與質(zhì)量進行審查，并對開題報告做出評價。3．學生開題報告未達到指導教師與學院有關(guān)要求的，原則上不得開題。1．進行畢業(yè)論文指導的教師須符合《南京審計學院本科生畢業(yè)論文（設(shè)計）工作規(guī)范（修訂）》中關(guān)于指導教師的基本要求。2．在布置畢業(yè)論文工作前，人力資源系要根據(jù)學院的要求制定本系指導教師的基本條件，對學歷、職稱、科研情況等做出具體要求。1．指導教師對學生的當面知道次數(shù)不得少于但不限于3次。在學生撰寫論文的過程中，學生應(yīng)該主動采取有效的方式與指導教師溝通。學生與指導教師的溝通由教師與學生協(xié)商確定。2．學生撰寫過程中，要遵守《南京審計學院本科生畢業(yè)論文（設(shè)計）工作規(guī)范（修訂）》的要求，不得抄襲。3．指導教師應(yīng)該嚴格按照《南京審計學院本科生畢業(yè)論文（設(shè)計）工作規(guī)范（修訂）》的要求開展論文指導工作。要切實對學生的畢業(yè)論文在題目確定、提綱擬定、文獻查閱、資料收集、論文框架、研究方法、寫作方法與表達等方面做出指導。對于與教師專業(yè)方向差異較大的題目，指導教師要及時申請?zhí)岢龈鼡Q教師。4．在論文指導過程中，學生應(yīng)該對教師的指導意見做好書面記錄，并填寫指導記錄。5．學生在論文撰寫過程中，原則上不得更換指導教師（符合上一條規(guī)定的除外）。更換指導教師必須有充足、合理的理由，經(jīng)指導教師同意、系主任批準方可更換。1．被評閱的論文必須同時滿足以下三個基本條件：文件資料齊全；論文撰寫工作已經(jīng)全部完成；指導教師與學生簽字齊全。2．為保證畢業(yè)論文質(zhì)量，畢業(yè)論文進行交叉評閱，論文的評閱人和指導教師必須不是同一人。評閱人必須具有指導教師資格。3．評閱人需要明確提出論文是否具有答辯資格。對于評閱人認為不具有答辯資格的畢業(yè)論文，由系組織專家進行審查確定，對結(jié)果仍有異議的，提交院學術(shù)委員會決定。4．人力資源系根據(jù)學院的統(tǒng)一安排，組織畢業(yè)論文的答辯工作。系根據(jù)需要組成答辯小組。答辯小組根據(jù)學院答辯委員會的安排與《南京審計學院本科生畢業(yè)論文（設(shè)計）工作規(guī)范（修訂）》的要求組織本組學生的畢業(yè)論文答辯工作。5．答辯小組負責對參加本組答辯的`學生的畢業(yè)論文及其有關(guān)資料的完整性與規(guī)范性進行審查。畢業(yè)論文文件不完整、不規(guī)范，原則上不得進行答辯。6．參與答辯的畢業(yè)論文必須經(jīng)過評閱，并且評閱人認為具有答辯資格，或者經(jīng)過系組織的專家組、學院學術(shù)委員會批準準予答辯。7．答辯小組負責本組學生畢業(yè)論文的資料歸檔工作。在答辯結(jié)束時，填寫完成有關(guān)文件，并將學生的畢業(yè)論文文件資料、答辯記錄、學生成績等資料交回系里。1．畢業(yè)論文的成績評定按照《南京審計學院本科生畢業(yè)論文（設(shè)計）工作規(guī)范（修訂）》的要求，參照《南京審計學院畢業(yè)論文（設(shè)計）參考評分標準》進行。2．畢業(yè)論文的初評成績由指導教師給出，復(fù)評成績由答辯小組給出，最終成績由院學術(shù)委員會審查決定。3．指導教師給出的初評成績必須公正客觀，并且嚴格遵守南京審計學院畢業(yè)論文（設(shè)計）參考評分標準》。4．答辯小組給出的復(fù)評成績應(yīng)該綜合考慮學生的答辯表現(xiàn)、論文質(zhì)量等因素。答辯小組長負責組織本組答辯教師對畢業(yè)論文的復(fù)評成績進行評定。評定過程應(yīng)該客觀、公正、民主，充分考慮主答辯教師的意見。對于成績出現(xiàn)異議的，應(yīng)該組織小組成員進行無記名投票決定。5．對于初評成績與復(fù)評成績有重大差異的，由系組織專家對成績的合理性進行審查，必要時提交院學術(shù)委員會審查決定。1．在畢業(yè)論文工作過程中，由系組織專家組對學生論文的撰寫工作與教師的指導工作進行檢查。系實行中期檢查與抽查相結(jié)合的方式。對于檢查過程中發(fā)現(xiàn)的問題，及時提出整改建議，并監(jiān)督實施。2．畢業(yè)論文相關(guān)工作完成后，由系組織教師對畢業(yè)論文的相關(guān)資料進行提交前最后檢查。3．在學院學術(shù)委員會給出最終成績后，系及時對畢業(yè)論文工作做出總結(jié)，總結(jié)經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)問題。4．根據(jù)學院的要求，系指定專人對本系畢業(yè)論文的各項管理文檔、畢業(yè)論文及其相關(guān)資料等文件資料及時提交有關(guān)部門，進行歸檔。1．在論文工作結(jié)束后，系根據(jù)論文最終成績提出推薦院級優(yōu)秀畢業(yè)論文的候選論文，組織專家對擬推薦的論文進行審查。2．對于系推薦的院優(yōu)秀論文，指導教師負責填寫有關(guān)文件。3．指導教師指導的畢業(yè)論文獲得院優(yōu)秀論文的，系優(yōu)先考慮評優(yōu)。本大綱適用于人力資源系。人力資源畢業(yè)論文完整篇十四目錄。內(nèi)容提要。一、高效團隊的特點...................................(1)。二、如何建設(shè)高效團隊..................................(1)。(二)設(shè)計高效團隊....................................(1)。(二)為員工提供深造的機會................................(1)。(三)聽取員工的見解...................................(2)。(四)鼓勵員工的創(chuàng)造力..................................(2)。(五)團隊分工與合作...................................(2)。(六)增強領(lǐng)導才能....................................(2)。(七)充分發(fā)揮領(lǐng)導的溝通和協(xié)調(diào)作用............................(2)。(八)充分發(fā)揮領(lǐng)導的激勵作用...............................(3)。(九)靈活授權(quán)及時決策..................................(3)。三、充分發(fā)揮才隊凝聚力.................................(3)。正文：淺談如何提高團隊凝聚力。人力資源畢業(yè)論文完整篇十五時光如白駒過隙，轉(zhuǎn)眼間兩年的研究生生活已經(jīng)接近了尾聲，回首兩年的校園生活，感慨頗多，收獲亦頗多。研究生生活的結(jié)束，卻又意味著一個新征程的開始。在論文即將完成之際，我思緒萬千，心情久久不能平靜。在此我想對我的母校一大連海事大學、我的老師、父母、親人、朋友表達我由衷的敬意和最真誠的謝意。首先，我要對我的導師*教授致以誠摯的謝意和崇高的敬意。能成為*老師的弟子是我一生中非常幸運的事情，在兩年的研究生學習中，您平和的生活態(tài)度，淵博的專業(yè)知識，嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，精益求精的工作作風，誨人不倦的高尚師德，平易近人的人格魅力對我影響深遠，讓我在生活、學習和工作等方面都得到了升華，學會了許多做人的道理，也引導了我以后的發(fā)展路程。感謝您從本論文研究選題開始一路指導至論文的完成，有了您的支持、鼓勵和幫助才使我的畢業(yè)論文能夠順利的完成。感謝您在我研究生生涯中遭遇困難時給予我及時幫助和莫大的鼓勵。畢業(yè)在即，在此謹向您表示我最衷心的感謝，師恩難忘，當結(jié)草銜環(huán)以報。同時，祝您工作順利，身體健康，闔家幸福，萬事如意!另外，還要感謝……、課堂下語重心長的教誨和為人師表的人格魅力引導并鼓勵著我，使我在實際工作中受益匪淺揮灑自如并會受益終生。在此求學生涯結(jié)束之時，我也要向悉心培育我和教育過我的小學老師、初中老師、高中老師和大學老師表示感謝，我能有今天的知識和成長經(jīng)歷，離不開每位老師的辛勤教導，感謝各位老師在我求學路上每一步的諄諄教誨。難忘師恩，我在這里向各位老師鞠躬致謝!研究生期間與我朝夕相處的同學是我最難忘的回憶，感謝我的同門……給我的莫大幫助和鼓勵。感謝我的師姐們……、我的朋友們和我的同學們，兩年來，我們朝夕相處，親密無間，我們來自四面八方，是你們讓我在這里的生活過得充實而愉快，是你們讓我在這里找到家的幸福感覺。感謝企業(yè)管理專業(yè)的所有同學，研究生生活有了你們的陪伴而更顯豐富多彩，認識你們是一種緣分也是我的幸運，但愿我們的友誼地久天長，祝福各位同學前程似錦!在我告別求學階段之時，請允許我向我最愛的家人和疼我支持我的親友表示誠摯的謝意，父母養(yǎng)育了我，并一直在我背后無私的奉獻，默默的支持，你們的哺育之恩，愛護之情讓我永生難忘。還有我的親友，感謝你們對我從小到大的關(guān)心和幫助，讓我在一個充滿愛的環(huán)境下成長，幫我在困難中堅強，為我在成功時喜悅，恩情我將銘記于心，我將用我的一生去報答你們!在此我要再次感謝我母校一大連海事大學，母校給了我一個更高的學習的平臺，讓我不斷吸收知識，提升自己?！皩W匯百川，德濟四?！?，我將永遠銘記母校的校訓，做一個像大海一樣包容、博大、德才兼?zhèn)涞娜?。母校是棵大樹，在您的庇護下我們才得以茁壯成長。祝愿我的母校這棵大樹萬古長青，培育更多的人才，桃李遍天下!文章引用了國內(nèi)外大量珍貴的文獻或?qū)W術(shù)觀點，在此一并致謝。同時，感謝文章的各位評閱老師和答辯組老師，對于你們提出的意見和建議我表示由衷的謝意!人力資源畢業(yè)論文完整篇十六論文摘要：自1980年以來，與公共人力資源管理相關(guān)的各種環(huán)境發(fā)生了極大的變化，如管理工具的信息化、人們價值觀念的多元化等，與之相適應(yīng)的公共部門人力資源管理也發(fā)生了新的變化，呈現(xiàn)出不同的管理理念、制度和方法等新走向。論文關(guān)鍵詞：公共部門人力資源；特殊性；新走向？？1公共部門人力資源的特殊性？（1）公共部門的價值取向和管理目標。公共部門追求的是公共利益，公共部門的人力資源管理，不允許公共部門追求自身利益，應(yīng)服務(wù)于社會公眾，面向社會，實現(xiàn)社會公共利益的最大化。必須以公共利益為其最基本的價值取向。（2）公職人員的政治性和道德品質(zhì)。公共部門的人力資源管理必須考慮政治價值。以政府為核心的公共部門掌握社會公共權(quán)力，涉及公共權(quán)力等政治資源的分配和調(diào)整。如果政治素質(zhì)和道德品質(zhì)不過硬，就容易公為私用。（3）管理的復(fù)雜性。由于政府這個主體的特殊性，使得政府部門人力資源管理具有其他部門難以比擬的復(fù)雜性。政府部門是一個橫向部門分化，縱向?qū)蛹壒?jié)制的龐大組織結(jié)構(gòu)體系。而這樣的一個體系又是按照完整統(tǒng)一的組織原則建立起來的，它意味著組織必須目標統(tǒng)一、領(lǐng)導指揮統(tǒng)一和機構(gòu)設(shè)置統(tǒng)一。因此，在具體的中央和地方的人事管理權(quán)限的劃分上，就形成了一項復(fù)雜的系統(tǒng)工程，而這必將帶來政府人力資源管理的復(fù)雜性。4)公共部門績效評估的困難。公共產(chǎn)品難以量化，導致公共部門比較忽視內(nèi)部人力資源的開發(fā)環(huán)節(jié)和績效評估環(huán)節(jié)。直到今天，我國尚沒有對政府公務(wù)活動進行全面系統(tǒng)的工作分析，沒有制定出科學、規(guī)范的職位說明書。（5）依據(jù)法律、法規(guī)進行管理。依法治國的關(guān)鍵是依法行政，公共部門的人力資源管理是依據(jù)專門的法律法規(guī)進行的。公務(wù)員的行政行為以行政執(zhí)法為第一要義，對法律責任的關(guān)注始終居于第一位。2人力資源的發(fā)展走向？（1）人事管理制度規(guī)范的建立。激勵公務(wù)人員奮發(fā)有為，能者上，庸者下，失職和瀆職者受到責任追究，建立監(jiān)督機制。評價人才，不能僅僅根據(jù)學歷、學位，以及檔案里的“死”情況，必須根據(jù)發(fā)展的觀點和實踐檢驗的思想，依其能否勝任其崗位、是否有創(chuàng)新能力、是否有發(fā)展前途，來選拔人才。對人才不能求全責備。吸納人才，不能只依賴從外部引進，還要注意從內(nèi)部發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)?？傊?，對人才的理解要走出片面性的誤區(qū)，對人才的使用要打破傳統(tǒng)的論資排輩的做法，學習現(xiàn)代企業(yè)“不拘一格降人材”的氣魄和經(jīng)驗。盡管政府與私營機構(gòu)的最終目的仍然差異很大，但兩者在管理方式上的逐步接近的趨勢卻越來越明顯。公共部門的職位對人群有相當大的吸引力，人事部門執(zhí)掌著這些職位，也就擁有了這種稀缺資源的配置權(quán)。在這些變革中，最引人矚目的是改變公務(wù)員的終身雇用制度和長俸制度，開始逐步實行有彈性的入職和離職制度，建立以工作表現(xiàn)為基礎(chǔ)的激勵機制。同時，增強公務(wù)員為公眾服務(wù)的責任感和使命感。（2）人性化的管理。調(diào)動公職人員的積極性，提出主動管理。尊重公職人員的個人需求，改善工作條件。作為公共組織，對其