水果歌小班兒歌教案及反思(8篇)-資料下載頁
2025-08-13 21:06本頁面
【正文】 。對活動效果的評析。在對目標(biāo)、策略的驗證與分析中找到自己的優(yōu)勢與不足，并明確今后改進與完善的方向。4. 如果讓你重新上這節(jié)課，你會怎樣上？有什么新想法嗎？或當(dāng)時聽課的老師或者專家對你這節(jié)課有什么評價？對你有什么啟發(fā)？小百科：水果，是指多汁且主要味覺為甜味和酸味，可食用的植物果實。水果不但含有豐富的營養(yǎng)，而且能夠促進消化?！端琛沸“鄡焊杞贪讣胺此计摺⑻O果等水果的顏色，學(xué)習(xí)以水果的顏色為題材大膽創(chuàng)編兒歌。：紅、黃、綠、紫。、蘋果、葡萄、西瓜等水果的卡片（正面沒涂色，反面涂有顏色）。、黃、綠、紫等顏色卡片。提問一：這是什么水果？提問二：什么顏色？教師逐一出示梨子、蘋果、葡萄、西瓜等輪廓卡片，引導(dǎo)幼兒說出水果的名稱及顏色，如說對了，老師則將卡片翻到有顏色的背面。師：什么水果紅紅的？啟發(fā)幼兒編第二句：蘋果蘋果紅紅的。分別給蘋果、梨子、葡萄、西瓜編兒歌。師：我們給這些好聽的話取個美美的名字叫水果歌。請欣賞！?！端琛罚?）出示水果卡片，采用一問一答的方式學(xué)習(xí)兒歌。（2）請幼兒戴上水果掛飾，練習(xí)兒歌。如師問：什么水果紅紅的？戴紅蘋果掛飾的幼兒站起來回答：蘋果蘋果紅紅的。今天小朋友的表現(xiàn)好棒！和老師一起仿編兒歌。兒歌的名字是什么呀？請小朋友回家后，帶領(lǐng)爸爸媽媽、爺爺奶奶一起玩水果歌的游戲?！端琛沸“鄡焊杞贪讣胺此计怂琛端琛愤@首兒歌以幼兒都熟悉的水果為題材，讓孩子們在活動中觀察并根據(jù)蘋果、西瓜、葡萄和梨子這四種水果的顏色，創(chuàng)編一個句子，讓幼兒了解問答式兒歌的節(jié)奏，并能按節(jié)奏回答句子。根據(jù)《綱要》教育活動內(nèi)容選擇的原則之一：“教育內(nèi)容既要貼近幼兒的生活，又要有助于拓展幼兒的經(jīng)驗”，因此，幼兒對于這首簡短的兒歌，比較容易掌握，并能將學(xué)到的知識“水果紅紅的”水果紫紫的”“等運用到實際生活中。觀察梨子、蘋果等水果的顏色，以水果的顏色為題材創(chuàng)編歌曲。在游戲中培養(yǎng)幼兒的反應(yīng)能力。培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣。學(xué)習(xí)創(chuàng)編兒歌。培養(yǎng)幼兒的反應(yīng)能力。梨子、蘋果、葡萄、西瓜等水果的圖片（正面沒涂顏色，反面有涂顏色）、水果掛飾（梨子、蘋果、葡萄、西瓜）若干一、談話導(dǎo)入師：你們喜歡吃水果嗎？你們都吃過哪些水果？（幼兒回答）師：今天老師就帶來了幾位水果客人，我們趕快來看看它們是誰吧。二、編兒歌《水果歌》（出示沒有涂顏色的蘋果圖片）師：這是誰？蘋果是什么顏色的？（幼：紅色）師：你們都同意蘋果是紅紅的嗎？那我們趕快來看看那吧。（教師將蘋果翻過來）哇，蘋果真的是紅紅的??！蘋果蘋果紅紅的。師：什么水果紅紅的？（引導(dǎo)幼兒說出蘋果蘋果紅紅的）（教師出示沒有顏色的葡萄）同上進行創(chuàng)編（教師出示沒有顏色的西瓜）同上進行創(chuàng)編小朋友們真厲害，都會自己看著圖片進行創(chuàng)編了哦。那我來個更厲害的，比比哪個小朋友的小腦袋動的最快。師：什么水果黃黃的？（請幼兒舉手進行回答）并引導(dǎo)幼兒用xxxx黃黃的句式回答師、今天老師請來了黃黃的梨子。師、小朋友們真厲害，會看著這些圖片創(chuàng)編一首這么好聽的兒歌。老師啊給這首好聽的兒歌取了個名字，叫《水果歌》。接下來我們一邊拍手一邊把這首好聽的兒歌連起來念一遍。三、游戲：水果歌師：剛剛我們念的這首《水果歌》還可以變成一個好玩的游戲。你們想玩嗎？師：這個好玩的《水果歌》游戲是給聰明、能干、會聽口令的小朋友玩的。你們是這樣的小朋友嗎？師：等下老師會發(fā)給你們每人一個水果圖片掛在脖子上。游戲開始后，老師會提問。如果老師說：“什么水果紅紅的？”那脖子上掛蘋果的小朋友就要馬上站起來拍手說“蘋果蘋果紅紅的”。脖子上不是掛蘋果的小朋友要不要站起來？（幼：不要）游戲進行數(shù)遍。四、延伸活動生活中還有很多的水果，我們也可以把它編進這首好聽的《水果歌》里。請小朋友回家后和爸爸媽媽一起編一編，玩一玩。設(shè)計意圖：通過談話引起幼兒的興趣激發(fā)幼兒的生活已有經(jīng)驗，為下面的創(chuàng)編做好鋪墊用開放式的提問進一步激發(fā)幼兒的已有經(jīng)驗幫助幼兒鞏固、加深對兒歌結(jié)構(gòu)的整體印象以趣味性的游戲幫助幼兒進一步加深對兒歌結(jié)構(gòu)的整體印象，并訓(xùn)練幼兒的反應(yīng)能力讓幼兒了解更多水果的顏色，引導(dǎo)幼兒學(xué)會舉一反三。
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