20xx年美術(shù)教案反思美術(shù)教案中班(六篇)-資料下載頁
2025-08-13 17:17本頁面
【正文】 落傘?；顒?dòng)結(jié)束后，每組選一位同學(xué)上臺(tái)，在放飛之前老師提問：為了保證比賽公平、準(zhǔn)確，在放飛時(shí)要注意什么？（放飛的高度要相同，要同時(shí)放飛。）比賽結(jié)束后引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)與提出問題。師：看到這個(gè)結(jié)果，你有什么問題嗎？你認(rèn)為降落傘下降的速度與哪些因素有關(guān)？引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行猜測(cè)。三．引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行計(jì)劃與組織。師：要想證明我們需要做好哪些準(zhǔn)備工作？（要準(zhǔn)備好材料，要做好一個(gè)計(jì)劃……）利用設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)卡引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行計(jì)劃與組織。師：我們每組選一個(gè)因素進(jìn)行研究，下面請(qǐng)大家分組把你們的研究題目和研究過程填寫完整。同時(shí)出示實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)卡：學(xué)生開始分組填寫研究計(jì)劃，完成之后分別講評(píng)，使學(xué)生明白研究與哪個(gè)因素有關(guān)，就讓哪個(gè)因素不同，其它的因素都應(yīng)相同。三．學(xué)生自主實(shí)驗(yàn)與研究。師：同學(xué)們的計(jì)劃都很好，很周密，下面就讓我們分組來研究自己的問題，在實(shí)驗(yàn)之前老師給大家提出了幾個(gè)要求（出示）：1．活動(dòng)過程中要注意安全。2．在活動(dòng)的時(shí)候要做好記錄，填好實(shí)驗(yàn)記錄表。3．活動(dòng)的時(shí)候盡量輕聲慢語，不要影響其它同學(xué)，制作材料不要隨便亂丟。學(xué)生按自己組的研究題目領(lǐng)材料，領(lǐng)完材料開始活動(dòng)，在學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)，教師深入學(xué)生中間與他們自由探討、熱情鼓勵(lì)、精心誘導(dǎo)學(xué)生最大限度地分析、探討實(shí)驗(yàn)操作過程。十幾分鐘后，讓學(xué)生整理桌上的材料，準(zhǔn)備匯報(bào)探究結(jié)果。師：通過剛才的研究，我們都不得有很好的發(fā)現(xiàn)，誰愿意把你們組的發(fā)現(xiàn)與大家庭一起分享和交流？分組匯報(bào)研究結(jié)論，匯報(bào)時(shí)允許其它同學(xué)提問和質(zhì)疑。師：關(guān)于降落傘的知識(shí)還有很多，通過這節(jié)課你對(duì)降落傘還有哪些想法，大家下課之后繼續(xù)研究好嗎？美術(shù)教案反思 美術(shù)教案中班篇六在兒童的美術(shù)活動(dòng)中，紙是他們最常接觸和使用的材料之一，它造價(jià)低廉，觸手可及。紙工練習(xí)對(duì)于培養(yǎng)兒童的動(dòng)手操作能力和空間想象能力大有益處，在小學(xué)階段的美術(shù)課中，紙工練習(xí)是遵循著由易到難、由低到高的規(guī)律設(shè)計(jì)的?！兑粡埓蠹垺肪褪且还?jié)最基礎(chǔ)、最簡(jiǎn)單的紙工練習(xí)課。這是一節(jié)讓學(xué)生運(yùn)用自己的方式隨意“玩紙”的課，教學(xué)重點(diǎn)在于讓兒童在“玩紙”的過程中激發(fā)對(duì)紙材的興趣，全方位地感受紙材的特性，并練習(xí)簡(jiǎn)單的紙工技法。本課的紙工創(chuàng)作是無主題創(chuàng)作，學(xué)生可以根據(jù)自己的想法，運(yùn)用剪、撕、折、卷等方法，不斷改變紙的形態(tài)，把一張普普通通的紙變成各不相同的形象，體驗(yàn)紙?jiān)煨突顒?dòng)給他們帶來的無窮樂趣，為今后開展系列性的紙?jiān)煨蛯W(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。通過玩紙的游戲活動(dòng)感受紙材特性。能利用折、撕、剪、卷等基本方法做出自己喜歡的作品。在豐富多彩的活動(dòng)中感受美術(shù)學(xué)習(xí)的樂趣。1課時(shí)16開以上報(bào)紙、掛歷紙、包裝盒、包裝紙、皺紋紙等。一、組織教學(xué)：師生問好，準(zhǔn)備上課。二、講授新課：師出示自己帶來的各種紙，請(qǐng)學(xué)生看一看、摸一摸，說說自己的感受。學(xué)生把自己帶來的紙摸摸、撕撕、卷卷、折折，并說說自己的感受。師示范，做一些簡(jiǎn)單有趣的紙工作品，欣賞評(píng)價(jià)。三、學(xué)生創(chuàng)作：欣賞教材中的學(xué)生作品，說一說他們各用了哪些手法？提問：你想把自己的一張大紙變成什么？用什么樣的方法使它變成你想要的形狀？自由創(chuàng)作。（也可以分小組合作）三、展示讓學(xué)生將作品張貼、擺放或懸掛，進(jìn)行集體評(píng)價(jià)。教師總結(jié)學(xué)生本節(jié)課表現(xiàn)。提示：平時(shí)注意收集各種材料。
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