最新漢書教案漢字四的教案設(shè)計(jì)(9篇)-資料下載頁
2025-08-13 15:16本頁面
【正文】 ）認(rèn)識偏旁，書寫生字出示田字格中的9個生字。逐字認(rèn)讀，指名擴(kuò)詞。教師指導(dǎo)學(xué)生書寫。學(xué)生仿寫生字。展示學(xué)生書寫的生字，結(jié)束課堂。漢書教案 漢字四的教案設(shè)計(jì)篇八知道甲骨文、金文、小篆、隸書等字體，知道漢字的演變。知識與能力：記住商朝使用的文字和秦朝的標(biāo)準(zhǔn)字體，理解甲骨文在中國歷史發(fā)展上的地位。過程與方法：通過漢字的演變過程及其規(guī)律的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生探索事物發(fā)展規(guī)律的能力。培養(yǎng)學(xué)生觀察和區(qū)分事物的能力。通過對各種文字的比較，學(xué)習(xí)和運(yùn)用比較方法。情感、態(tài)度與價(jià)值觀：了解漢字的特點(diǎn)及其價(jià)值，初步認(rèn)識漢字文化，加深對悠久豐富的中華文明的情感。通過對漢字的欣賞，提高文化素養(yǎng)和審美情趣?！窘虒W(xué)重、難點(diǎn)】重點(diǎn)：甲骨文。小篆。難點(diǎn)：甲骨文評價(jià)。草書、楷書、。一、導(dǎo)入新課學(xué)生齊讀課文引言。教師引入：如果你不說話、不使用肢體語言，能快速準(zhǔn)確地將一件事告訴你的同桌嗎？說說你是怎樣做的？字在這一過程中起了什么作用？漢字是如何產(chǎn)生，如何演變的呢？二、新課講授（一）甲骨文學(xué)生閱讀教材。多媒體出示刻畫符號若干，讓學(xué)生研究。問：什么叫甲骨文？為什么要刻在龜甲、獸骨上？都刻了些什么？甲骨文的發(fā)現(xiàn)與識讀有什么意義？抽學(xué)生來匯報(bào)學(xué)習(xí)成果。指導(dǎo)學(xué)生識讀（表格）、仿寫甲骨文（十二生肖），認(rèn)識它是一種成熟與完備的文字？小結(jié)甲骨文。（二）金文學(xué)生閱讀教材。現(xiàn)在已經(jīng)發(fā)現(xiàn)最大的青銅器是什么？為什么把它叫做司母戊鼎呢？商周時(shí)的金文各有何特點(diǎn)？這些金文對今天來說有何作用？（西周時(shí)，有人將文字統(tǒng)一成“大篆”。）（三）小篆和隸書學(xué)生閱讀教材春秋戰(zhàn)國時(shí)期，各國的文字差異很大，很不方便于交流，于是秦始皇統(tǒng)一六國后，將各國文字統(tǒng)一起來，怎么樣統(tǒng)一的？漢朝流行的字體和小篆有何不同？（四）草書、楷書和行書1 、學(xué)生閱讀書上的本目內(nèi)容，找出草書、楷書、行書出現(xiàn)與成熟的年代或先后順序。動手仿寫小篆、隸書、草書、楷書、行書各幾個字，然后思考：為什么會出現(xiàn)“草書”、后來又為什么會出現(xiàn)楷書？后來為什么又出現(xiàn)行書？從中你能發(fā)現(xiàn)什么漢字演變的基本規(guī)律？（五）課堂小結(jié)學(xué)生歸納，教師補(bǔ)充。（六）學(xué)習(xí)測評完成課后學(xué)習(xí)測評題。漢書教案 漢字四的教案設(shè)計(jì)篇九 上課時(shí)要調(diào)動學(xué)生的熱情，多用游戲等方式調(diào)動學(xué)生的積極性。 識字的時(shí)候交給學(xué)生方法，讓學(xué)生說說偏旁表示的意義，理解性地記憶生字。先教給學(xué)生方法以后，后面的學(xué)習(xí)活動中，可以更多地讓學(xué)生自己去觀察，去發(fā)現(xiàn)，去交流?！颁h、峰、泳、詠、噪、燥、躁”7個生字，會寫“詠、噪、泳、游、峰、蜂、鋒、蜜”8個字及其詞語。，掌握一些形聲字中同音字的辨認(rèn)方法。39?？鞓罚ぐl(fā)學(xué)生主動學(xué)習(xí)漢字的熱情。識字、寫字。掌握同音字的辨認(rèn)方法，激發(fā)學(xué)生主動學(xué)習(xí)漢字的熱情。生子卡片一課時(shí)一、猜謎引入，激發(fā)興趣：有位小姑娘，身穿黃衣裳，忙碌花叢里，獻(xiàn)給你蜜糖?！懊鄯洹?。“蜜蜂”說話。師：看來大家都很喜歡小蜜蜂。你們就像一只只可愛的小蜜蜂，現(xiàn)在我們就隨小蜜蜂一起到識字樂園中去采蜜吧！二、學(xué)習(xí)字、詞，理解感悟（一）、學(xué)習(xí)第一組“蜂、峰、鋒”：蜂、峰、鋒師：又有什么新發(fā)現(xiàn)？（讀音相同，右邊相同，但偏旁不一樣）師：是啊，雖然讀音相同，但字形不同，意思也不一樣，怎么區(qū)分它們呢，同桌討論?！胺濉薄颁h”組詞（捉錯別字）找?guī)孜粚W(xué)生戴“蜜蜂”頭飾，上有詞語：高峰、蜜蜂、先峰、蜜峰、山鋒、蜂利，其他學(xué)生邊讀邊找，說明錯的原因（二）、學(xué)習(xí)第二組同音字：永——泳——詠：永、泳、詠，有什么好方法記住它們。（三）、學(xué)習(xí)第三組同音字：噪——燥——躁。：請前后四人合作共同學(xué)習(xí)這幾個字，由小組長組織分別說一說各自的記字方法。：：①根據(jù)意思記憶、②編兒歌、③創(chuàng)編一段話、④表演游戲鞏固（1）.猜字游戲（2）.課件顯示飛舞的小蜜蜂，每只小蜜蜂上帶有生字，生認(rèn)讀、組詞，對者小蜜蜂飛入花叢。三、總結(jié)、延伸。，出示課題：認(rèn)識漢字多動腦：（1）出示：垂、捶、錘（2）誰能根據(jù)今天的識字方法認(rèn)識一下這幾個字呢？（屏幕顯示文中兒歌），熟讀。四、指導(dǎo)寫字。蜂、峰、鋒、詠、泳、”均是左右結(jié)構(gòu)。 “游”左中右結(jié)構(gòu)。“蜜”上中下結(jié)構(gòu)?！懊邸薄坝巍?、寫寫，師生互評。
合同協(xié)議相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1