20xx年漢語拼音教案bpmf(7篇)-資料下載頁
2025-08-13 13:25本頁面
【正文】 母是 b。板書：b２、教學(xué) b 的發(fā)音，記清形：聲母發(fā)音時(shí)，要注意：學(xué)聲母，看口形，聽清音，記住形。⑴ 教師范讀，講解發(fā)音要領(lǐng)：雙唇緊閉，然后突然張開，讀得輕又短。（開火車）⑵ 記字形：覆蓋ｂ在收音機(jī)上?！癰”像什么？（b 像一個(gè)大肚子。b像個(gè)６。）⑶ 書寫：b 是一筆寫成，先豎再彎。結(jié)合四線三格的位置講解。３、教學(xué) b 和 a 的拼音：看圖引出 b─225。→b225。：圖上畫的是誰？他在干什么？仔細(xì)看圖，小朋友拔了一只怎樣的蘿卜？（小朋友用力地拔出一只大大的紅蘿卜。）卡片演示，兩音相碰： b─225。→b225。４、課中操。念兒歌： 小白兔，小白兔，兩只耳朵高高豎，紅紅的眼睛三瓣嘴，來到地里拔（b224。）蘿卜，拔（b224。）呀拔（b224。），拔（b224。）呀拔（b224。），拔（b224。）了一個(gè)大蘿。（可邊做動(dòng)作邊念。）５、教學(xué)聲母 p：⑴ 看圖引入：圖上畫著誰在干什么？（丁丁在爬山。）爬山的“爬”聲母是 p，板書 p。⑵ 教學(xué) p 的發(fā)音，認(rèn)清形。教師示范發(fā)音，要求學(xué)生仔細(xì)聽，認(rèn)真看。講解發(fā)音要領(lǐng)：發(fā)音時(shí)，雙唇緊閉，突然張開，把很強(qiáng)的氣送出。發(fā)出 p 的聲音，要輕而短。請學(xué)生讀，開小火車。６、教學(xué) p 和 a 的拼音：看圖說話，引出 p。教學(xué)音節(jié)，誰能說說聲母是什么？韻母是什么？第幾聲？半扶半放：p 發(fā)音時(shí)，我們應(yīng)該先擺好聲母 p 的口形，然后很快把韻母連上去。一口氣讀出，就是 p。組詞讀：爬山的“爬”。舉一反三，拼讀卡片:７、復(fù)習(xí)鞏固。８、課堂小結(jié)：這節(jié)課，我們又學(xué)會(huì)了２個(gè)聲母 b、p。聲母發(fā)音要注意輕、短。還學(xué)會(huì)了聲母和單韻母 a 的拼音方法，并進(jìn)行練習(xí)。小朋友學(xué)得很好，回去好好地復(fù)習(xí)。１、卡片認(rèn)讀：b、p２、拼讀：bā bǎ pā pǎ３、指導(dǎo)用“前音輕短，后音重，兩音相連猛一碰”的方法拼讀。１、看投影說話引出 m：⑴ 圖上畫著誰和誰？⑵ 冬冬在哪里干什么？丁丁在干什么？⑶ 連起來說：２、教學(xué) m 的發(fā)音，認(rèn)清形：⑴ 范讀，同學(xué)們看口形。⑵ 仔細(xì)聽：發(fā)音要領(lǐng)：嘴閉攏，聲音從鼻子里出來。⑶ 教師范讀。⑷ 跟讀。⑸ 齊讀。⑹ 領(lǐng)讀。⑺ 正音。３、記字形：圖中藏著一個(gè) m，誰能找得到？誰能給 m 起個(gè)名？叫它“兩個(gè)門”。教口訣：兩個(gè)門洞 m m m。４、指導(dǎo)書寫，一筆寫成。學(xué)生書空。５、教學(xué)ｍ和單韻母的拼音：用活動(dòng)卡片，讓學(xué)生拼讀。１、看投影說話引出 f：圖上畫了什么？２、課中操。念兒歌：f f f，我有一尊大肚 f，圓圓腦門圓肚皮，成天樂得笑呵呵。（邊做動(dòng)作邊念）３、教學(xué) f 的發(fā)音，認(rèn)清形：⑴ 聽示范：發(fā)音要領(lǐng)：上牙輕輕地放在下唇上，摩擦一下發(fā)出音。講解：一位小朋友手上扎了根小刺。媽媽把刺挑出來，吹著他的手說：“f f，不疼了！” f f f 地吹就像聲音 f 的`讀音。⑵ 讀：學(xué)生跟讀，教師正音。⑶ 記憶形：誰能記住 f 的字形。（傘柄、拐杖）教口訣：傘柄朝上 f f f⑷ 指導(dǎo)書寫：兩筆寫成，學(xué)生書空。１、卡片認(rèn)讀 b p m f：指名讀，開小火車。２、聽音取卡片，做摘星星的游戲。３、用順口溜幫助學(xué)生記住字母讀音。４、課堂小結(jié)：今天我們又學(xué)會(huì)了兩個(gè)聲母ｍｆ，小朋友真能干，會(huì)拼讀四個(gè)音節(jié)，還能用拼音認(rèn)圖。以后我們還要學(xué)更多的聲母和音節(jié)。１、卡片讀聲母。２、對比記：右下半圓 b b b，右上半圓 p p p（用手插腰和在肩膀上做一做，強(qiáng)化記憶。）３、猜字母游戲：⑴ 兩扇門是什么字母？（m）⑵ 像根拐杖是什么字母？（f）⑶ 像個(gè)６字，是什么字母？（b）⑷ 臉盆潑水，是什么字母？（p）１、講解拼讀方法：我們直呼音節(jié)時(shí)，首先要擺好聲母的口形，然后很快地把韻母連上去，一口氣讀出來。２、摘花游戲：板畫梅花，在每朵梅花上分別填上 fū b p m pō bǐ p mǎ mā bō f fā m 等音節(jié)。板畫的花上音節(jié)，誰讀得對誰讀得快就歸誰。這節(jié)課，我們再來學(xué)習(xí)看圖拼讀音節(jié)，學(xué)習(xí)輕聲的讀法，看誰學(xué)得認(rèn)真。１、出示插圖。圖上有哪些人？誰能看圖向老師來介紹一下？２、誰能用上“……、……和……”的句式連起來說一說圖上有哪些人？３、拼讀音節(jié)：b ba 、mā ma 老師講解：當(dāng)一個(gè)詞中有重復(fù)的兩個(gè)字，一般后面那個(gè)字讀得輕短。范讀→跟讀→齊讀。輕聲的音節(jié)我們不標(biāo)調(diào)。冬冬稱自己為→我，wǒ，范寫。４、找找還有哪些詞第二個(gè)音節(jié)也是讀輕聲的？１、初步認(rèn)識(shí)生字：出示３個(gè)生字：爸、媽、我，你能猜猜它們讀什么嗎？為什么？２、讀讀書上的詞語：爸爸、媽媽、我。３、誰能用“爸、媽、我”三個(gè)生字組詞。４、誰能用上這些詞語說一句話。１、翻式活動(dòng)卡片拼讀音節(jié)。２、齊讀兒歌。
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