漢語(yǔ)拼音教案gkh漢語(yǔ)拼音教案(6篇)-資料下載頁(yè)
2025-08-12 10:23本頁(yè)面
【正文】 （1）出示di和du，再出示ti和tu。（2）你能自己拼出他們的讀音嗎？（3）指出你自己已經(jīng)會(huì)讀的音節(jié)。（4）開火車指讀。三、復(fù)習(xí)鞏固出示聲母卡片，指名讀。出示聲母和韻母給學(xué)生自己拼讀。四、作業(yè)。書寫d t。讀課文。第三課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。出示聲母卡片。二、學(xué)習(xí)音節(jié)拼讀。出示情境圖。說(shuō)說(shuō)圖上都有誰(shuí)？他們?cè)诟墒裁矗吭趯W(xué)生交流說(shuō)話的過程中，出示：（課本生字的音節(jié)）現(xiàn)在誰(shuí)來(lái)看著圖，用上這些音節(jié)向大家介紹？評(píng)議。三、學(xué)習(xí)兒歌。過渡:大家學(xué)習(xí)的真好！快樂城要獎(jiǎng)勵(lì)大家一首兒歌，看誰(shuí)能先讀出來(lái)。出示兒歌。小朋友自己拼讀。同桌討論。交流。學(xué)生提出不會(huì)的字。老師范讀。指名朗讀。全班齊讀。背誦兒歌。四、作業(yè)背誦兒歌。抄寫音節(jié)。漢語(yǔ)拼音教案gkh 漢語(yǔ)拼音教案篇六一、教學(xué)目標(biāo)１、學(xué)會(huì) i、u、252。 ３個(gè)單韻母和 y、w ２個(gè)聲母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫。２、學(xué)會(huì)整體認(rèn)讀音節(jié) yi、wu、yu。３、掌握 i、u、252。、yi、wu、yu 的四聲，能直接讀出它們帶調(diào)的音。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)１、i、u、252。 的發(fā)音方法和帶調(diào)讀韻母是本課教學(xué)的重點(diǎn)。２、讀好帶調(diào)韻母的第二聲和第三聲是難點(diǎn)。三、教學(xué)準(zhǔn)備：課件、拼音卡片。四、教學(xué)過程：第一課時(shí)一、復(fù)習(xí)引入孩子們喜歡猜謎語(yǔ)嗎？猜猜看：（1）白鵝倒影是什么韻母？（2）圓臉小姑娘，小辮右邊飄。這是什么韻母？（3）像個(gè)圓圈是什么韻母？看圖激趣：今天這節(jié)課我們接著來(lái)認(rèn)識(shí)另外幾個(gè)新的字母朋友。希望每個(gè)小朋友仔細(xì)看，認(rèn)真聽，正確念，牢牢記。它們都是誰(shuí)呢？請(qǐng)孩子們打開書，仔細(xì)看看書上的情景圖。你們都看到些什么呢？誰(shuí)愿意把自己看到的告訴給同學(xué)聽呢？是呀！這農(nóng)家小院的確是太美了！你看，小屋周圍種著茂密的小樹，迷得烏鴉也趕來(lái)在樹上做窩了。小屋的前面有一條清澈的小河，小朋友正在河邊給小魚喂食呢！小朋友的媽媽可勤勞了，她在干什么呢？（晾衣服）這幾個(gè)新的字母朋友就住在這漂亮的房屋里！這些新的字母就是：（老師板書：i、u、252。、y、w）它們念什么呢？仔細(xì)聽老師讀。師范讀。二、自主學(xué)習(xí)單韻母i、u、252。看圖說(shuō)話，學(xué)習(xí)i、u、252。的發(fā)音，認(rèn)識(shí)形。教師示范發(fā)音，學(xué)生觀察模仿，體會(huì)發(fā)音要領(lǐng)。順口溜：牙齒對(duì)齊iii。嘴巴突出uuu。小魚吐泡252。252。252。指導(dǎo)書寫i、u、252。學(xué)生練習(xí)書寫。三、鞏固練習(xí)看板書讀準(zhǔn)字母i、u、252。打亂次序認(rèn)讀6個(gè)單韻母?？雌匆艨ㄆx字母i、u、252。做“摘星星”的游戲。學(xué)生練習(xí)書寫，注意書寫的姿勢(shì)。板書設(shè)計(jì)：i、u、252。第二課時(shí)一、學(xué)習(xí)i的四聲i和a、o、e一樣，頭上也有四頂不同的帽子。與a、o、e一樣，一旦戴上不同的帽子，讀起來(lái)的聲調(diào)也就不同了。這四頂帽子就是我們前面學(xué)過的“聲調(diào)符號(hào)”，就是一、二、三、四聲。仔細(xì)看，i戴上帽子后和原來(lái)有什么不同？(它要先去掉圓圓的點(diǎn)再戴上帽子。)順口溜：小i有禮貌，標(biāo)調(diào)就摘帽。教師范讀，學(xué)生練習(xí)讀四聲。二、學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)“u”的四聲過度：小u看見了小i變出了四頂漂亮的帽子，它也開始變魔術(shù)了。依次出示：ū ǔ 249。 ，抽學(xué)生試讀。學(xué)習(xí)上面的方法，你可以編幾句順口溜來(lái)記憶嗎？（生編）教學(xué)生記憶的方法：ūūū火車嗚嗚叫。沒有就是無(wú)。ǔǔǔ一二三四五。249。249。249。我們愛公物。三、學(xué)習(xí)“252?！钡乃穆曔^度：小i和小u都戴上了帽子，小252?？匆娝麄兌甲兂隽似恋拿弊樱矊W(xué)著變起了魔術(shù)，于是小252。也戴上了帽子。小朋友們能叫出它嗎？一起叫一叫：ǖǘǚǜ。順口溜，跟我念一念。ǖ ǖ ǖ 阿姨她姓于。ǘ ǘ ǘ 小明在喂魚。ǚ ǚ ǚ 天要下大雨。ǜ ǜ ǜ 媽媽送我一塊玉。四、鞏固練習(xí)自由練讀i、u、252。的四聲，同桌互聽，再相互正音正調(diào)。第三課時(shí)一、復(fù)習(xí)引入a、o、e、i、u、252。，6個(gè)兄弟一家人，我們稱它們?yōu)閱雾嵞浮３鍪究ㄆ?，認(rèn)讀單韻母及四聲。今天我們要學(xué)習(xí)兩個(gè)聲母y w。聲母的發(fā)音和單韻母不一樣，它念得又輕又短。二、觀察比較，學(xué)習(xí)聲母y w?？磮D，啟發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)字母形狀和圖形之間的聯(lián)系。引導(dǎo)學(xué)生想象，比較區(qū)別y、w和i、u。順口溜：(1)像個(gè)樹杈yyy,聲母y，單韻母i，大y小i都讀“衣”。(2)房屋屋頂，聲母w，單韻母u，大w小u都讀“烏”。練書寫。三、故事激趣，學(xué)習(xí)整體認(rèn)讀音節(jié)yi、wu、yu。聽老師講故事：一個(gè)星期天，i、u、252。三個(gè)小朋友約好去花果山玩。（出示i、u、252?？ㄆ┛墒怯捎谒鼈兊哪挲g太小，路又不熟悉，怎么辦呢？于是，聰明的i、u、252。就去請(qǐng)大y，大 w來(lái)帶路，大y對(duì)小i說(shuō)：“小i，我?guī)闳?！”于是他倆成了好朋友，變成了音節(jié)yi，（讀yi yi yi，）大w也帶著小u一塊走向花果山，后來(lái)它們也成了好朋友，變成了wu，（讀wu wu wu）。小252。呢？沒有人帶，記得嗚嗚地哭起來(lái)。大y聽見了，跑回來(lái)對(duì)小252。說(shuō)：“小252。弟弟別哭了，我?guī)闳?，但必須要把眼淚給擦掉?！毙?52。弟弟聽后破涕為笑，擦掉了兩滴眼淚，高興地跟著大y走了。（將y放在252。的前面，把252。得兩點(diǎn)擦掉。）（讀yu yu yu）。認(rèn)識(shí)yi、wu、yu。知道yi、wu、yu的四聲?？磮D讀帶調(diào)的音節(jié)。讀兒歌：“i、u、252。，小弟弟，要給漢字來(lái)注音，專請(qǐng)哥哥y和w，加在前頭當(dāng)?shù)谝?。yi、wu、yu?！彼摹㈧柟叹毩?xí)用yi、wu、yu的帶調(diào)音節(jié)說(shuō)一個(gè)詞或一句話，看誰(shuí)組詞組得多或話里含的這幾個(gè)音節(jié)多。在四線格中練習(xí)書寫yi、wu、yu。板書設(shè)計(jì)：i、u、252。、y、w、yi、wu、yu
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