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數(shù)學(xué)教案評(píng)語(yǔ)(5篇)-資料下載頁(yè)

2025-08-13 11:07本頁(yè)面
  

【正文】 )談一談你是按照怎樣的順序來找的。(2)你有什么發(fā)現(xiàn)?(田忌只有一種可以取勝齊王的方法。)(3)分析:這種方法為什么能夠取勝齊王?小結(jié):像同學(xué)們剛才這樣,把解決問題的所有可能性一一找出來,并從中找到最好的方法,這是數(shù)學(xué)中的一種很重要的方法。想知道田忌賽馬的故事結(jié)局嗎? 師:田忌第一局比賽輸了,正當(dāng)他束手無策時(shí),他的一個(gè)謀士,也就是出謀劃策的人,叫孫臏,就像同學(xué)們剛才一樣,為田忌一一分析各種策略的優(yōu)缺點(diǎn),最后找到了這唯一能夠取勝的對(duì)策,最后,田忌以弱對(duì)強(qiáng),反敗為勝。這個(gè)故事給我們什么啟發(fā)?三、鞏固發(fā)散聯(lián)系課開始的撲克牌游戲 同學(xué)的牌:最新人教版小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)全冊(cè)教案 5 老師的牌:3 老師怎樣出牌,能夠確保自己一定取勝? 小結(jié):在游戲中,能不能找到確保自己一定取勝的方法,非常重要。p106——做一做 獨(dú)立思考后,把自己的想法和同學(xué)交流。四、評(píng)價(jià)反饋說一說你有什么收獲。數(shù)學(xué)教案評(píng)語(yǔ)篇五豆豆班數(shù)學(xué)教案班級(jí):豆豆班人數(shù):32教師:鳳先艷 一、二、活動(dòng)名稱:學(xué)習(xí)分類 設(shè)計(jì)意圖:對(duì)于3歲左右的孩子來說,無論是生活經(jīng)驗(yàn)還是知識(shí)能力方面都還存在較大局限性,同時(shí),孩子早期接觸較多的顏色主要是紅色和黃色,因?yàn)樗鼈兩术r艷、對(duì)比明顯,生活中處處可見,易被幼兒分辨、接受和喜愛。針對(duì)這些特點(diǎn),本活動(dòng)設(shè)計(jì)了讓幼兒在情景中學(xué)習(xí)大小物品及紅綠顏色分類的游戲,幫助幼兒區(qū)分大小和紅黃色。并通過游戲激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣和減低幼兒的學(xué)習(xí)難度,使幼兒在玩中自然感知、理解學(xué)習(xí)。三、活動(dòng)目標(biāo):1.初步嘗試不受物體顏色、形狀的影響,學(xué)習(xí)按物體的大小進(jìn)行分類;能夠區(qū)分大和小;2.在分清楚大小的基礎(chǔ)上進(jìn)一步把物體的顏色進(jìn)行分類;能夠區(qū)分紅色和黃色;3.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手動(dòng)腦能力及對(duì)分類活動(dòng)的興趣。四、活動(dòng)準(zhǔn)備:大小不同的紅綠紙魚大小魚缸各一個(gè)5張作業(yè)單五、活動(dòng)過程:起游進(jìn)教師教師將兩個(gè)大小不一的魚缸展示與黑板,然后讓魚兒們自己游回家(教師需引導(dǎo):大魚的家在大魚缸,小魚的家是小魚缸)。教師觀察幼兒是否能區(qū)分大小。教師將顏色不一的魚缸展示與黑板,然后讓魚兒們自己游回家(教師需引導(dǎo):紅魚的家在紅魚缸,黃魚的家是黃魚缸)。教師觀察幼兒是否能區(qū)分大小。把幼兒分成5組,每組發(fā)一份作業(yè)單,然后把大小不一的紅黃魚分給每組,讓孩子自己區(qū)分大小、紅黃。教師觀察并適當(dāng)引導(dǎo)。教師小結(jié)情景導(dǎo)入:教師當(dāng)魚媽媽,幼兒手拿魚兒當(dāng)魚寶寶,魚寶寶跟著魚媽媽一
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