最新大班數(shù)學教案下學期大班數(shù)學教案認識時鐘(5篇)-資料下載頁
2025-08-11 22:36本頁面
【正文】 育“以人為本”的直接體現(xiàn)。大班數(shù)學教案下學期 大班數(shù)學教案認識時鐘篇五通過讓幼兒動手操作、比較，發(fā)現(xiàn)物體的排列規(guī)律并進行排序。培養(yǎng)觀察、比較能力和初步的判斷推理能力。培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。知道按事物不同的特征進行排序會有不同的結(jié)果，初步了解排序的可逆性。引發(fā)幼兒學習的興趣。教具：黑白序列的排序圖樣。學具：①幼兒分組操作材料：a鋪地磚b串彩鏈c圍圍墻d排排隊②花片③黑白方塊若干。環(huán)境創(chuàng)設：小動物的家。(一)以小朋友為“小動物布置新家”引入課題。(二)幼兒自主探索物體簡單的排序規(guī)律。幼兒分組操作。a鋪地磚：提供藍、白兩種顏色的泡沫地磚,讓幼兒按顏色變化規(guī)律排序。b圍圍墻：提供四種顏色炮彈玩具,讓幼兒按顏色及節(jié)數(shù)按規(guī)律排序。c做彩鏈：提供不同長短、寬窄、顏色長條手工紙讓幼兒根據(jù)紙條多種特征串成彩鏈條。d種樹：提供高矮、品種不同的樹木，讓幼兒按其形狀、高矮不同的規(guī)律排序。[評析:讓幼兒設計物體的排序規(guī)律，是訓練幼兒靈活運用所學知識解決問題的過程。在這一過程中，不同層次的幼兒可選擇不同活動材料進行操作，便于分層指導、因材施教。]自主探索活動內(nèi)容的交流：取分組活動的內(nèi)容若干，提問：你是怎么排的?引導幼兒想出不同的排法，請幼兒排一排，教師強調(diào)規(guī)律性。針對幼兒的疑惑進行討論。師生共同歸納小結(jié)。排序的方法有多種，可按形狀、顏色、數(shù)量等多種特征排序。(三)出示三張大卡片，引導幼兒發(fā)現(xiàn)并說出它們的排列規(guī)律(第一張蝴蝶不變，小花逐一增多。第二張蝴蝶不變，小花逐一減少。第三張蝴蝶逐一減少，小花逐一增多)。[評析：幼兒通過觀察、比較，發(fā)現(xiàn)了圖形排序的規(guī)律。這是對幼兒進行初步判斷推理能力的訓練。](四)讓幼兒自取不同顏色花片，學習按物體數(shù)量的遞增和遞減的規(guī)律排序。(五)欣賞黑白序列教師出示黑白序列，讓幼兒觀察尋找序列中黑白兩色是以幾個為一組進行排列，知道黑白兩色也可組成許許多多有趣的序列。(六)設計“黑白配”小毛巾運用以有的排序知識設計一條“黑白配”小毛巾。幼兒介紹自己設計的“黑白配”小毛巾，說明排序規(guī)律。觀察家里、大自然中具有規(guī)律的排序現(xiàn)象，讓幼兒互相交流。[評析：讓幼兒帶著問題觀察生活，將所學到的數(shù)學知識滲透到生活情景之中并進行再運用，有利于培養(yǎng)幼兒對數(shù)學活動的興趣，促進其創(chuàng)造能力的發(fā)展。采用啟發(fā)式教學深化幼兒對規(guī)律進行應用，讓幼兒在玩中學，學中玩，寓教于樂，取得較好的教學效果。在幼兒合作過程中，個別幼兒沒參與到活動中，今后我會多關注能力弱的幼兒，讓他們也有表現(xiàn)的機會。
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