【正文】 。先學后教，當堂訓練，目標教學。導入：觀察兩幅圖片，題目是《我要上學》。圖中的大眼睛女孩名叫蘇明絹。下面是她在的自述：“照片上的我，正上小學一年級。那時，我家全年的收入僅僅夠全家吃三個月，父親每天起早貪黑，上山砍柴、下河抓魚，用換來的錢，買點口糧，維持生計。1990年9月，我上學了。當父親把100多元學費交到老師手里的時候，我心里很不是滋味，我不知道這是父親砍了多少柴、賣了多少魚才掙來的錢，我更不知道以后父親是否都能給我拿出錢來交學費。今天，老師就帶領(lǐng)同學們?nèi)ヌ骄窟@位“大眼睛”姐姐的成長歷程。知道受教育是憲法賦予公民享有的基本權(quán)利，也是公民應盡的義務。理解教育對個人成長和社會發(fā)展的意義。知道義務教育的含義，理解其特征。請同學們一起大聲朗讀本節(jié)的學習目標。誦讀課文，感知課文：(時間5分鐘)老師溫馨提示：學們要注意教材中的插圖，并出示自學指導。請同學們根據(jù)閱讀內(nèi)容，自主完成下列各題，找到答案，可以畫在書上，答案分散的，可以集中在一起。比一比，看誰找的快，看誰找的準。教育對個人成長和和社會發(fā)展有什么意義?舉例說明。讀完59面下插圖，把你的答案填在書上。什么是受教育權(quán)?什么是義務教育?義務教育有哪些特征?(學生自主答題，不懂的可小聲與小組同學計論，解決為了的也可舉手詢問老師。時間6分鐘后老師檢查學生的答題情況)。老師巡視學生自主答題情況，抽查學生答題答成度和質(zhì)量，梳理出存在的共性問題，引導、研究、答疑。材料一：記者采訪放牛娃時的一段對話。記者：你為什么放牛?放牛娃：掙錢記者：為什么掙錢?放牛娃：找媳婦。記者：為什么找媳婦放牛娃：生兒子記者：兒子將來干什么?放牛娃：放牛。聽了這樣的回答，記者陷入了沉思。當他還是個放牛娃的時候，他就在牛背上夢想能飛上藍天。1980年，他父親不幸病逝，：“這孩子成績好，退學太可惜，可不要把孩子的前途耽誤了。”，他終于實現(xiàn)了那個牛背上的夢想，進入了空軍飛行學院。這個放牛娃就是英雄航天員聶海勝。在《大國崛起德國篇》中有這樣的記載：早在拿破侖的軍隊入侵的時候，普魯士國王威廉三世就指出了德意志的出路。他說：“這個國家必須以精神的力量來彌補軀體的損失。正是由于窮困，所以要辦教育。我從未聽過一個國家辦教育辦窮了，辦亡國了。”在普及全民教育的同時，普魯士建立起教學與科研并重的現(xiàn)代大學。教學設(shè)計方案參考篇十二《北京亮起來了》是人教版小學二年級下冊三單元的最后一篇課文。本組圍繞“愛祖國，愛家鄉(xiāng)”為專題編寫了四篇課文：《日月潭》、《葡萄溝》、《難忘的潑水節(jié)》、《北京亮起來了》。它們依次向我們展示了祖國風光秀麗，物產(chǎn)豐富、人民生活幸福、祖國日新月異的變化?！侗本┝疗饋砹恕愤@篇課文重在講北京的夜景亮，用許多優(yōu)美的詞語來描寫北京的夜景，學生通過本課的學習能體會到祖國首都的輝煌亮麗，更加熱愛我們的祖國，然后聯(lián)系實際，拓展到我們的家鄉(xiāng)的夜景也一樣美，從而更加熱愛我們的家鄉(xiāng)。，會寫12個字。、流利、有感情地朗讀課文，感受首都北京夜晚的美麗景色。背誦自己喜歡的部分。重點：，會寫12個字。、流利、有感情地朗讀課文，感受首都北京夜晚的美麗景色。背誦自己喜歡的部分。難點：詞語句子的理解，感受北京發(fā)生的巨大變化，增強對首都北京和家鄉(xiāng)的熱愛之情。詞卡，課件1課時一、激情導入：北京不但白天很美，到了夜里更美，北京的夜景到底有多美，我們來學習一篇描寫北京夜景美的課文《北京亮起來了》。二、初讀識字，力爭把字音讀正確。重點關(guān)注“幕、爍、幢、煥、絢”等字的讀音。、交流識字方法。如：(1)拆合法識字：爍、輝、奪、扮、幢、府(2)換偏旁：優(yōu)—猶 換—煥(3)相同偏旁歸類識字：爍、煌、煥三、寫字指導。(1)指導寫正確。 “輝”字左邊“光”字變豎彎鉤為“豎提”。“煌”。并且學生容易把“輝”“煌”兩個字都寫成“光”或著“火”。四、初讀感悟，學習課文。聽老師范讀課文，用“﹋”劃出描寫北京哪些地方亮了。(1)、師配樂范讀，生勾畫。(2)、生匯報。(4)、生匯報。(根據(jù)學生的匯報機動學習課文)。(1)請你自讀課文，用“”劃出描寫北京亮的詞語。(2)說說讀懂了什么詞語或句子，并讀出有關(guān)語句。(生匯報)(3)提出沒有讀懂的詞句，或與課文有關(guān)的其他問題，在小組里討論解決。教師選擇小組討論中有關(guān)重點詞句的問題或者其他有價值的問題，讓學生在全班交流。(金碧輝煌說明了什么?‘勾畫’和‘輪廓’是什么意思?)(4)教師出示課件相關(guān)圖片，用課文中的詞語描述，或者讓學生指著課文插圖，用課文中的詞句描述有關(guān)畫面。注意落實一些重點詞語，如，“華燈高照、川流不息、金碧輝煌、光彩奪目、勾畫、輪廓”。：讀讀你最喜歡的句子、段落，并說說為什么喜歡它。聯(lián)系課文，體會“讀讀記記”中的詞語。5. .再次自讀課文，想想可以用什么詞語來形容夜晚的北京。(明亮、輝煌、美麗、繁華等)結(jié)合學過的有關(guān)北京的課文(如，《北京》、《我們成功了》和本課)，說說假如你去了北京，你最想到哪兒去看看。(有條件的班級可讓學生練習給錄像配解說詞。)五、積累運用，用以下詞語說話，看誰用得多。高大的建筑物 絢麗多彩的廣告 五光十色的霓虹燈川流不息的汽車 繁華的大街 一幢幢高大的建筑物一座座立交橋 一束束燈光 金碧輝煌 燈光閃爍，還可引導積累運用以下詞語：“我知道”中的兩段話，引導交流自己了解到的有關(guān)北京的資料。六、實踐活動選擇本課中自己喜歡的詞語或句子，用一幅畫表現(xiàn)詞句的意思教學設(shè)計方案參考篇十三大家聽說過千手觀音邰麗華嗎？她小時候生病時，由于藥物使用不當，導致她聽力喪失。從而導入新課。學生分小組討論，并對此行為作出相關(guān)的評價并提出相關(guān)的建議。過渡：同學們在日常生活中接觸到過許多藥品，請你盡量寫出這些藥品的名稱及其它們的作用。認識處方藥和非處方藥通過交流，出示藥盒，觀察藥盒上的相關(guān)項目，提出：在藥盒上有哪些項目？ 通過學生活動，認識到在有的藥盒上有“otc”標志，從而導入到對處方藥和非處方藥的內(nèi)容。提出相關(guān)問題：你是怎樣區(qū)分處方藥和非處方藥的？這樣的區(qū)分有什么意義？學會閱讀藥品說明書學生分小組討論：（1）藥品說明書中哪些項目最先引起你的關(guān)注？為什么？（2）你沒有關(guān)注的欄目有沒有必要列在上面？學生交流對安全用藥的認識及存在的問題。要求：四人一小組，盡量考慮家庭中的每一個成員的年齡、身體狀況進行設(shè)計。藥品的選擇要合理、經(jīng)濟實惠、減少浪費。學生活動：小組交流。班內(nèi)交流，并盡可能引發(fā)學生的討論甚至辯論。課外實踐：為你的家庭旅游設(shè)計一個小藥箱。