幼兒園中班教案數(shù)學(xué)幼兒園中班教案五大領(lǐng)域(十五篇)-資料下載頁
2025-08-13 09:25本頁面
【正文】 戴著警帽，穿著警服，很神氣）師：外國人和中國人長得一樣嗎？外國人有什么特別的地方呢？（大多有卷卷的頭發(fā)、高高的鼻子等）師：有的外國朋友在上海工作，有的是到上海來游玩的。看到外國朋友，我們該怎么打招呼？幼：hello！嗨！你好…二、討論表現(xiàn)方法出示馬路場景：“今天天氣真不錯(cuò)，我們一起去馬路上散步吧。添畫人物特征。馬路上走來一群人，我們來找一找人群中的男孩和女孩在哪里，哪個(gè)是男孩？哪個(gè)是女孩？ （在比較中找出男孩和女孩諸多不同特征，找得越多越好）欣賞大班幼兒作品。（出示大班幼兒作品《在人群中》）馬路上的人越來越多了，哥哥姐姐也到馬路上散步了?？匆豢锤绺缃憬阍隈R路上遇見了誰。三、創(chuàng)作表現(xiàn)想不想和哥哥姐姐一起散步去？第一個(gè)會遇到誰？他們有什么特別的地方？會去干什么？（引導(dǎo)幼兒添加人物各部分特征）引導(dǎo)幼兒互相學(xué)習(xí)。今天馬路上的人真多呀！我們還看見了誰？四、分享交流我們來到馬路上。（幼兒將作品布置在大馬路的背景畫面中）我們在馬路上遇到了誰？（說說同伴畫面上的人物）馬路上有許多我們不認(rèn)識的人，有的不太看得清臉部。讓我們像哥哥姐姐那樣送給他們一個(gè)好看的顏色表示友好吧。挑選顏色，分別和背景顏色進(jìn)行比較，然后用一種合適的顏色在沒有添畫特征的人物輪廓內(nèi)涂上顏色。馬路場景。供添畫用的背景畫面——畫有許多人的輪廓，簽字筆，油畫棒。大班幼兒作品《在人群中》。幼兒園中班教案數(shù)學(xué) 幼兒園中班教案五大領(lǐng)域篇十四為了提升幼兒閱讀能力，有計(jì)劃有組織地把繪本作為教材，根據(jù)幼兒已有的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)來開展這節(jié)活動?！赌懶〉睦鲜蟆肥且槐境錆M想象力和趣味性的圖書，多變的情節(jié)吸引幼兒的視線，幼兒對小老鼠和貓的結(jié)局很好奇。這個(gè)課程主要引領(lǐng)幼兒學(xué)會觀察比較圖畫，愿意大膽說出自己的想法。嘗試在觀察比較畫面中初步理解小老鼠吱吱的心里變化與行為。感受吱吱努力讓自己勇敢的過程，愿意大膽地用語言表達(dá)畫面內(nèi)容的理解。通過傾聽教師對圖書書面語言的朗讀，提升依據(jù)畫面展開想象并用較豐富的語匯進(jìn)行表述的能力。根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，大膽表達(dá)自己的想法。ppt一、模仿動物導(dǎo)入，引出故事的`中的“吱吱”教師：“小朋友，你知道小白兔是怎么走路的？”“那小老鼠是怎么走路的？”二、師幼一起閱讀圖畫，猜測故事情節(jié)。集體閱讀ppt2教師：“數(shù)一數(shù)，這里有幾只老鼠？誰是吱吱？它怕什么？”小結(jié)：“老鼠家族一共有五只老鼠，吱吱是一只膽小的老鼠，它最怕遇到大黃貓，一直躲在罐子里?！惫膭钣變鹤屑?xì)觀察圖片，猜測姐姐是如何為吱吱出主意的，幼兒一起為吱吱出主意。小結(jié)：“姐姐幫吱吱想了一個(gè)辦法，把毛線的一端系在吱吱腰上。”教師引導(dǎo)幼兒觀察ppt5教師：“你們看到了什么？真的是大黃貓來了嗎？”“吱吱又發(fā)現(xiàn)了什么？”“姐姐是怎么做的？”引導(dǎo)幼兒觀察重點(diǎn)的畫面，釋疑解惑。出示圖片ppt7，猜測故事結(jié)局。教師：“它們終于看到了巧克力蛋糕，大黃貓真的來了，怎么辦？”完整欣賞故事，引發(fā)興趣。教師：“大黃貓是怎么被纏起來的？吱吱是膽大還是膽小？”三、感受結(jié)尾，揭示故事內(nèi)涵小結(jié)：“吱吱是膽大的嗎，它最終靠著自己的智慧打敗了大黃貓”四、肯定幼兒的表現(xiàn)，引發(fā)再讀愿望?；顒又?，幼兒興趣非常濃，可以根據(jù)圖片內(nèi)容，發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，大膽的表達(dá)自己的看法，表現(xiàn)的很好。活動中也存在著一些不足，如：只關(guān)注到舉手回答問題的幼兒，忽略其他幼兒要多提問幼兒。在提問時(shí)，給予幼兒的提示語過多，不夠簡潔精煉，忽視讓他們自己觀察，自己講述的過程。在今后的活動中，要把更多的話語權(quán)給幼兒，讓他們能大膽自信的講述自己的想法，感受語言的奇妙之處。幼兒園中班教案數(shù)學(xué) 幼兒園中班教案五大領(lǐng)域篇十五仔細(xì)聽散文，理解內(nèi)容，感受散文的意境美、語言美。萌發(fā)幼兒觀察大自然的興趣和熱愛大自然的美好情感。愿意分角色表演簡單的故事情節(jié)。理解散文內(nèi)容，豐富相關(guān)詞匯。配班教師念旁白，大班小朋友表演，背景音樂。動物、太陽等頭飾若干、圖片若干。謎語導(dǎo)入師：小朋友們，聽過雷聲、雨聲、風(fēng)聲嗎？師：什么季節(jié)你能聽見雷聲、雨聲、風(fēng)聲，它們有啥不同的表現(xiàn)？我們來聽個(gè)故事。教師邊講故事邊出示圖“太陽像一個(gè)大火球……歌唱夏日的美景?！碧釂枺海?）太陽像個(gè)什么，掛在什么地方？（2）樹葉怎么了，小草怎么了，花兒怎樣了？（3）我們來看看小狗是怎么做的，小狗的舌頭有什么作用？師：對了，因?yàn)樗麄兊纳囝^都有自己的用處。（4）蜘蛛怎么了？知了呢？螞蟻在干什么？小魚、小燕子、蜻蜓它們都在干什么？幼兒完整看課件再來欣賞一遍散文詩。教師總結(jié)結(jié)束。師：通過欣賞你們知道夏日為什么會出現(xiàn)這種奇怪的自然現(xiàn)象嗎？？《夏日》講述了夏天利益連貫的奇怪的自然現(xiàn)象。散文的句子優(yōu)美、散文情節(jié)生動、有趣，耐人回味。讓我們體驗(yàn)了開動腦筋、解決問題的愉快心情。以情境式表演引起幼兒興趣，以這種講述的形式，生動地展現(xiàn)了生動的情境。為幫助幼兒熟悉散文內(nèi)容，教師設(shè)計(jì)了層層遞進(jìn)式的提問，將幼兒的注意導(dǎo)向?qū)κ芯值谋韺有畔⒑蜕顚有畔⒌母兄屠斫?，通過生動有趣、層層遞進(jìn)的散文句子。調(diào)動了幼兒討論的積極性。幼兒認(rèn)知得到了擴(kuò)展，情感得到了培養(yǎng)，語言的理解力得到了提高。
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