20xx年情緒管理心理健康教案小班(九篇)-資料下載頁(yè)
2025-08-13 09:08本頁(yè)面
【正文】 情景：（1）四人拍手游戲興高采烈（2）一人興沖沖趕來(lái)，想加入。四人不肯，那人搗亂，其中二人吵了起來(lái)。（三）師：他們演得怎么樣？確實(shí)在生活中，我們會(huì)遇到很多令人生氣的事。把生氣的事說出來(lái)，讓朋友為你分擔(dān)煩惱。（1）（投影）從你親身的經(jīng)歷中，找出最生氣的事情向朋友傾訴。（2）四人小組充分交流。（3）想不想在全班同學(xué)面前說說自己最生氣的事，發(fā)泄一下就放松了。（4）遇到生氣的事，我們真的很痛苦，而且我們的情緒會(huì)很糟，很容易發(fā)火。漫畫《循環(huán)報(bào)應(yīng)》就說明了這一點(diǎn)。師：生氣的事經(jīng)常碰到并不可怕，關(guān)鍵是如何控制自己的不良情緒。你有什么好辦法來(lái)控制自己的不良情緒嗎？（投影）當(dāng)你遇到不講理的人，使你生氣的事，怎樣使自己平靜下來(lái)？四人小組充分交流。全班分享（投影）〈平心靜氣之道〉三、游戲小結(jié)深化主題（1）講解游戲規(guī)則（2）小結(jié)：生活本應(yīng)是快樂的，但現(xiàn)實(shí)中充滿了酸甜苦辣。我們笑，我們哭，我們會(huì)有多變的情緒，這就是生活。我們要學(xué)著控制不良情緒，良好的心態(tài)有助于成功，也有助與于健康。那么，如何增加愉快的體驗(yàn)?zāi)?？可以讀書，可以運(yùn)動(dòng)，可以聊天，培養(yǎng)自己樂觀的情緒。我們這堂課的主題是學(xué)會(huì)做情緒的主人。情緒管理心理健康教案小班篇八一、懂得情緒高興有利與身材康健。初步學(xué)習(xí)精確的方式排解不開心的情緒。二、引導(dǎo)幼兒漸漸養(yǎng)成積極樂觀的生活態(tài)度。四個(gè)木偶、一個(gè)開心枕學(xué)習(xí)精確的方式排解不開心的情緒。一、感覺快樂拍手入場(chǎng)，進(jìn)行開心碰碰碰的游戲。二、開心與煩末路一、適才玩的真開心，你們想想平常你還遇到過什么開心的事?二、開心的時(shí)候你會(huì)怎樣?(用動(dòng)作體現(xiàn))三、除了開心的事，我們還會(huì)遇到一些不開心的事，誰(shuí)來(lái)說一說你都遇到一些什么不開心的事?四、不開心的時(shí)候你會(huì)怎樣?(用動(dòng)作體現(xiàn))五、你喜歡開心的本身還是不開心的本身?小結(jié):不開心便是生氣，生氣不但不讓人喜歡，還會(huì)對(duì)我們身材產(chǎn)生壞的影響。生氣的時(shí)候，人吃不下飯，睡欠好覺，身材越來(lái)越差，以是我們要盡量不讓本身生氣，把生氣這個(gè)壞習(xí)慣清除失。三、化解不開心一、生氣商店:誰(shuí)曉得什么是消氣商店?，初步體驗(yàn)當(dāng)把快樂帶給別人的同時(shí)本身也能得到快樂。二、我們來(lái)看看誰(shuí)來(lái)消氣商店了?三、順次出示小動(dòng)物，請(qǐng)幼兒幫他們想辦法!四、你以為消氣商店好嗎?為什么?五、要是你生氣了，你會(huì)想哪些辦法讓本身消氣呢?小結(jié):每個(gè)人都有生氣的時(shí)候，你生氣的時(shí)候，可以唱唱歌，跳跳舞，玩玩玩具，看看電視大概大聲的哭一哭，如許你就能消氣，讓本身快樂起來(lái)。四、讓本身開心一、先容開心枕。二、通報(bào)開心，讓每個(gè)幼兒和“開心枕”抱一抱，親一親。三、說一說抱著“開心枕”有什么感覺?四、把開心枕送給其別人來(lái)感覺一下開心的滋味。情緒管理心理健康教案小班篇九知道每個(gè)人都會(huì)有開心與不開心的時(shí)候，要經(jīng)常保持愉快的性情。學(xué)習(xí)用情緒溫度計(jì)的方法記錄自己每天的心情。感受情緒與色彩的關(guān)系。溫度計(jì)(實(shí)物)一個(gè)，一張畫好刻度的溫度計(jì)圖片。幼兒用書：《情緒溫度計(jì)》。人手一支彩筆過程：教師和幼兒觀察溫度計(jì),了解溫度計(jì)上的刻度。教師出示溫度計(jì)。教師：你知道這是什么嗎？它有什么用途？幼兒結(jié)合自己的生活景仰說說溫度計(jì)的用處。(知道溫度計(jì)可以測(cè)量溫度的高低，人們通過溫度計(jì)可以知道天氣的冷暖)。教師和幼兒一同觀察溫度計(jì)的刻度，分清不同的溫度。如：零度一上溫度越來(lái)越高，零度以下的溫度越來(lái)越低。教師和幼兒看幼兒用書，學(xué)習(xí)記錄自己情緒的方法。教師引導(dǎo)幼兒看幼兒用書，討論記錄情緒的方法。教師：溫度計(jì)可以表示溫度的變化，在溫度計(jì)上怎樣表示情緒的變化呢？開心時(shí)，可以用什么顏色表示？生氣是，用什么顏色表示？教師組織幼兒自由交流。教師：今天你的心情好嗎？為什么？教師啟發(fā)幼兒在書上記錄自己今天的心情。幼兒可以用鮮艷的暖色(如紅色)或自己喜歡的顏色在羚度以上記錄自己愉快的心情，用冷色(如黑色或自己不太喜歡的顏色在零度以下記錄自己的不開心；教師還可以啟發(fā)幼兒在溫度計(jì)上用不同的刻度表示開心與不開心的程度，如很開心、有一點(diǎn)兒開心、非常生氣。教師小結(jié)：我們每個(gè)人都會(huì)有開心的時(shí)候和不開心的時(shí)候，情緒溫度計(jì)可以幫助我們記錄自己的心情。教師引導(dǎo)幼兒講述自己記錄的內(nèi)容。教師組織幼兒互相欣賞記錄表。教師：請(qǐng)你給小伙伴看一看自己記錄的情緒溫度計(jì)，并說一說為什么這樣記錄。教師請(qǐng)2~3名幼兒在集體面前講述。教師引導(dǎo)幼兒討論：你覺得在情緒溫度計(jì)中，記錄下紅色刻度好，還是和色合度好？為什么？教師小結(jié)：我們可以用：情緒溫度計(jì)記錄自己每天不同的情緒變化。每個(gè)人要經(jīng)常保持愉快的心情，這樣才有利于身體的健康
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