【總結(jié)】心理健康·八年級·綜合一組6號《情緒健康維他命》教學設(shè)計課型:新授課課時:第一課時對象:八年級一、教材分析從內(nèi)容上看,本篇課文是對學生情緒管理的輔導,讓學生明白情緒控制的重要性,學習情緒控制的方法,在生活和學習上可以進行情緒控制。從特點上看,本篇課文設(shè)計從具體的情緒表現(xiàn),引申到情緒的深層概
2025-04-16 23:46
【總結(jié)】2022/3/131心理健康與班主任工作張磊蘇州市未成年人健康成長指導中心蘇州市網(wǎng)上家長學校2022/3/132心理加減法3+15-12022/3/133講座綱要:1、青少年心理發(fā)展特點及心理健康的指標2、需要重視的幾類中小學生心理行為問題
2025-02-21 22:30
【總結(jié)】心理學家利用猴子做了一個實驗:把兩只健康的猴子同時關(guān)在籠子里,一只被捆住了,不能動;一只可以在籠子里活動。實驗者每隔20秒鐘對猴子進行一次電擊。每次放電前5秒鐘,籠子里的紅燈就會亮起來?;\子里有一個開關(guān),可以心理學實驗自由活動的猴子在籠子里活動時發(fā)現(xiàn)了這個開關(guān),每當紅燈亮時,它就會按動開關(guān)逃出籠子,而另一只猴子不能活動。實驗不間斷地
2024-11-19 01:37
【總結(jié)】心理健康教育課程之認識心理輔導專題第1課迅速連線健康不健康海倫·凱勒梵高秦始皇海明威崔永元楊麗娟23?美國殘疾教育家,她在19個月的時候因為一次連續(xù)幾天的高燒,治愈后留下后遺癥,被迫失去視力和聽力。在這黑暗而又寂寞
2025-01-05 19:34
【總結(jié)】,,,健康從心開始生命因你綻放材冶學院主題班會,打開心靈的窗戶,讓陽光進入;敞開心扉,締造美麗人生。,主講內(nèi)容,1,心理健康的含義,2,當代大學生心理狀況,3,心理健康的重要性,4,心理健康的標準,5...
2024-11-19 23:50
【總結(jié)】心理健康教育應激?應激指使人感到緊張的事件或環(huán)境刺激。?應激指人體內(nèi)部出現(xiàn)的解釋性、情感性、防御性的心理應對狀態(tài)。?應激指人體對需要或傷害入侵的一種生理喚醒反應。執(zhí)行猴與伙伴猴(布萊利1955)?警戒反應?抗拒?衰竭應激的認知系統(tǒng)(出院病房)?標定——為事件指定意義;?猜測——
2025-01-08 04:45
【總結(jié)】心理健康輔導員培訓講座:?第五章心理健康輔導?主講:西華師范大學唐柏林教授?四川省大學生心理健康教育專業(yè)委員會副主任?四川省高校心理健康教育專家組成員第五章心理健康輔導?第一節(jié)心理健康輔導基礎(chǔ)?第二節(jié)心理健康輔導方法?第三節(jié)心理健
2025-01-05 10:36
【總結(jié)】2022年2月2日年5月19日1第十一章人格一、人格的一般概念二、人格理論三、認知風格四、人格測驗五、人格成因2022年2月2日年5月19日2人格的一般概念人格(Personality)一詞源于拉丁文“Persona”,意指面具、臉譜。原意是指希臘戲
【總結(jié)】職業(yè)心理健康福州醫(yī)學心理咨詢中心張仁川要生存就需要工作,社會競爭壓力的加大,給我們帶來了超負荷的工作,很可能需要透支自己的身心來完成工作任務,職
2025-01-05 16:44
【總結(jié)】中學生心理健康知識講座什么是健康??聯(lián)合國世界衛(wèi)生組織:健康不僅僅是沒有疾病,或者不虛弱,而是心理、生理之健康及社會適應良好的總稱。?世界衛(wèi)生組織制定的七條心理健康標準:?1、智力正常;?2、善于調(diào)節(jié)情緒,心境良好;?3、有較強的意志品質(zhì);?4、人際關(guān)系和諧;?5、能主動地
2025-01-05 03:27
【總結(jié)】心理健康基礎(chǔ)北京教育學院校長研修學院心理系項靈羽一、心理健康的含義1第三屆”國際心理衛(wèi)生大會:所謂心理健康是指在身體、智能以及情感上,在與他人的心理健康不矛盾的范圍內(nèi),將個人心境發(fā)展成最佳的狀態(tài)。2《簡明
2025-01-21 23:44
【總結(jié)】維護心理健康塑造陽光心態(tài)津市馨蓮心理文化中心國家二級心理咨詢師王志宏QQ1040432492生理社會適應良好狀態(tài)(一)健康新概念心理生理心理生理心理生理心理生理心理生理心理生理心理生
2025-01-21 22:33
【總結(jié)】與橫向:黨組織管理團組織管理學生事務管理學生生活管理一、學生管理工作范圍縱向:校園管理年級管理班級管理宿舍管理思想政治教育的中樞對學生日常事務管理和生活保障服務職能心理學界——納入教育心理學體系醫(yī)學界——構(gòu)建獨立的心理健康教育體
2025-01-05 01:35
【總結(jié)】案例一:A公司是大型國有醫(yī)藥企業(yè)。今年以來,為了適應市場的激烈競爭,該公司減人增效,先后兩次裁員,實行績效至上的人力資源新策略;在績效管理上,導入360度考評與末位淘汰制,以壓力來激發(fā)員工的活力。然而,一系列改革舉措的績效改善效果似乎并不明顯,反而導致公司內(nèi)員工關(guān)系緊張,彼此之
2025-01-05 09:01
【總結(jié)】心理健康教育的思考林崇德北京師范大學永康自從上世紀九十年代初開始,我國中小學陸陸續(xù)續(xù)開展了頗有聲色的中小學生心理健康教育,成績是十分顯著的:(1)積極建立中小學心理健康教育的體系,積極探索心理健康教育的機制;(2)認真開展心理健康教育活動(全國性和地方的);
2025-01-08 01:51