【正文】 教案篇十二1．知道肚臍形成的原因，了解自己的身體與媽媽身體的關系。2．用動作表現在媽媽肚子里的快樂生活，感受媽媽的愛。3. 體會媽媽懷胎十月的辛苦，激發(fā)對媽媽的愛。4. 初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。5. 大膽說出自己的理解。課件，電腦，磁帶，錄音機。2．靠墊若干，人手一個等圖片一：這幅圖說的是什么意思？圖片上有什么？心代表什么意思？圖片二：這張圖片又有什么意思呢？圖片三：過了一段時間，有一件事讓叔叔和阿姨特別高興，會是一件什么事呢？圖片四：小寶寶在媽媽的肚子里慢慢長大，他需要什么？1．播放ppt，介紹肚臍形成的原因?！阒肋@是身體的哪個部位？肚臍到底有什么作用呢？2．引導幼兒感受媽媽對自己的愛?！獘寢尳o寶寶什么樣的營養(yǎng)？3． 寶寶生下來第一件事是什么？師小結：寶寶哭了，說明他可以用自己的嘴巴呼吸了，可以開始用嘴巴吃奶了，這下臍帶就沒有用了。醫(yī)生會用剪刀把臍帶剪斷，打一個結，包上紗布，過了幾天那個結干了，再過幾天那個結就掉了，就成了我們的肚臍?？纯茨愕亩悄氈虚g是不是有一個結。原來我們的肚臍是一個充滿愛的地方，是誰對我們的愛？1．提問幼兒“你在媽媽肚子里都做什么了？”。1．請快要做媽媽的老師來到現場，為小朋友談一談作媽媽的感受。2．游戲：我來做媽媽 請小朋友每人自己的衣服里塞上一個靠墊，跟著老師的要求表演一位懷孕的媽媽?！保ò凑章呗? 扶著肚子散步彎腰撿東西輕輕坐下）3．請小朋友談做“媽媽’的感受,激發(fā)幼兒愛媽媽的情感1．情感遷移?！藡寢?，還有誰也愛我們？——用什么方法能告訴他們，你也很愛他？2．拓印?！獙鄣挠∮浻肋h留在幼兒園，留在大家的心里。在整個活動中，幼兒通過猜想、表達、觀察，享受了活動帶來的快樂。整個教學活動始終深深吸引著幼兒的注意力，他們表現出色，特別是在情感體驗這一方面，幼兒了解了自己的身體與媽媽身體之間的關系，知道了原來媽媽把愛留在了我們的肚臍里。整個活動都是在溫馨、愉悅的39。氛圍中進行的，以愛為主線，貫穿于整個活動中。小百科：愛，是指人類主動給予的或自覺期待的滿足感和幸福感。愛是人的精神所投射的正能量。幼兒園大班社會教案篇十三積極參與競選活動，嘗試用各種方式向同伴展示自己。有公平競爭的意識，知通過努力實現自己的想法。老師和幼兒共同制作招募活動主持人的海報。幼兒了解過主持人是怎樣主持節(jié)目的。教師和幼兒共同討論，了解主持人的相關知識?！锝處煟耗阆矚g哪個主持人，為什么？★教師：什么樣的人能做主持人？★教師：你認為我們需要的主持人應該是什么樣的？★教師：你認為自己能當主持人嗎？我們大家投票從同伴中選出自己的主持人吧！競選活動：請投我一票?！锝處熃榻B競選的要求、順序?！飬⒓痈傔x的幼兒有序地在集體面前發(fā)表競選宣言，展示自我。★幼兒自主投票。（每人一張及時貼，貼在黑板上相應幼兒名字的下面。）統計、討論競選結果。★教師和幼兒一同統計得票情況?！锝處熜冀y計結果?！锂斶x的幼兒表達自己的感受，請個別幼兒說一說選他的理由?！锝處熆偨Y：小朋友積極參加競選活動，在競選中展示自己的長處，很勇敢。希望以后有更多的小朋友向他們學習，積極、勇敢地參加競選并展示自我。有的小朋友通過自己的努力被選上了，我們?yōu)樗麄兏吲d；可是也有的小朋友沒有選上，沒有關系，下次繼續(xù)努力，相信你們一定會成功的。幼兒園大班社會教案篇十四認識常見的交通標志，了解標志的作用和特征，知道標志是社會生活環(huán)境中不可缺少的一種符號。激發(fā)幼兒的想象創(chuàng)造標志，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造能力。培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識，激發(fā)幼兒對交通標志的興趣。積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。關于標志的ppt課件。準備自制標志所需要的各種材料。一、故事導入師：小朋友們看它是誰？（鼠小弟），它買了一輛新汽車來到我們城市游玩，但是一進城，它發(fā)現馬路上到處是它不認識的標志，這些標志它從來沒見過，也不知道是什么意思，所有它不敢開車了，小朋友能幫助它嗎？二、認識交通標志師：瞧！鼠小弟把不認識的標志都畫了下來，我們一起來看看它們代表什么意思吧。師用幻燈片出示各種標志的圖片，請幼兒自由發(fā)表自己的意見，試著說出這些分別是什么標志，代表著什么意思。師：剛才小朋友都說了說這些標志的意義，那到底說的對不對呢？（教師講解標志的名稱及意義）游戲：我指你說（教師指標志，幼兒說出標志的名稱及含義，讓幼兒鞏固復習）三、交通標志作用大師：我們了解了許多交通標志的意義，小朋友們想象一下，如果我們生活中沒有了這些交通標志，那會變成什么樣子呢？師小結：交通標志在我們生活中起著重要的作用，如果沒有了交通標志，那么路上的車就會隨意亂行沒有規(guī)則，馬路混亂影響人們的工作生活，還會引起車禍。所以交通標志是社會生活環(huán)境中不可缺少的一種符號，我們應該遵守并認真執(zhí)行這些交通標志，做個文明的交通小標兵。四、我是小小設計師鼠小弟明白了這些交通標志的意義，它開著車來我們幼兒園參觀了，但是它對我們幼兒園不熟悉，我想請小朋友做回小小設計師，為我們幼兒園設計一些標志，就像交通標志一樣，讓鼠小弟一來看到這些標志就知道是什么地方，要注意什么。幼兒尋找設計目標師：我們幼兒園有哪些地方需要標志呢？(如：我們在睡覺的地方可以設計一個睡覺的標志，畫一幅圖片加上噓！安靜的要求。再比如，我們圖書室也可以設計一個標志，并提出要求。在水龍頭那設計一個標志，要求開水龍頭是要小一點，用完后要記住關水龍頭，不要浪費水資源等等)幼兒為幼兒園設計標志，教師巡回指導。請設計者介紹自己設計的標志的意義。標志粘貼：師幼共同將自制的標志粘貼在適合的場所。近期對于幼兒的安全問題放在了幼兒園工作的首位，我園一直重視幼兒的安全教育，我們每星期都會給幼兒上交通安全課，還利用走廊把交通安全知識用兒歌貼出來。在外操場畫了模擬交通安全圖，平時讓幼兒去走一走?！毒V要》中所說：“既符合幼兒的現實需要，又利于其長遠發(fā)展，既貼近幼兒的生活，選擇感興趣的事物或問題，又助于拓展幼兒的經驗和視野。因此，次活動來源于社會生活，又能服務于幼兒的生活。交通安全要從幼兒抓起，本活動幼兒還是比較感興趣的，但在游戲中有的幼兒不遵守游戲規(guī)則，今后還要多加強練習。