幼兒園大班社會(huì)教案(精選9篇)-資料下載頁(yè)
2025-08-02 23:19本頁(yè)面
【正文】 充，補(bǔ)充完整也可得到紅旗。（4）請(qǐng)說(shuō)說(shuō)小昆山現(xiàn)在和以前有些什么變化？說(shuō)出兩個(gè)變化。教師小結(jié)：聽(tīng)你們這么一說(shuō)，原來(lái)小昆山真的是個(gè)很美麗的地方，這里環(huán)境優(yōu)美，購(gòu)物方便，而且還有很多休閑的地方，很適合人們?cè)谶@里安居樂(lè)業(yè)。幼兒園大班社會(huì)教案篇八激發(fā)幼兒交新朋友的愿望，感受新朋友的快樂(lè)。進(jìn)一步了解名片的作用。能大膽地介紹自己，與同伴分享、合作。錄音帶：歌曲《友誼舞》《找朋友》。幼兒和家長(zhǎng)一起制作一張名片，自帶一件物品。請(qǐng)幾位幼兒不認(rèn)識(shí)的老師做客人。剛才參加游戲的小朋友，蒙上了眼睛，為什么都能很快猜出后邊的小朋友呢？（因?yàn)槲覀兌际且粋€(gè)班的同學(xué)，天天都在一起，很熟悉了，我們都是老朋友了。）。我們菠蘿隊(duì)的老朋友天天都在一起，你們快樂(lè)嗎？為什么很快樂(lè)？那如果我們有了更多的朋友會(huì)怎么樣呢？你們想認(rèn)識(shí)新朋友嗎？“當(dāng)當(dāng)當(dāng)……”響起敲門聲，老師打開(kāi)門“真巧，一說(shuō)到新朋友，現(xiàn)在就有新朋友來(lái)了。請(qǐng)進(jìn)！”新老師與小朋友打招呼，并分別作自我介紹。剛才我們認(rèn)識(shí)了新老師，現(xiàn)在怎樣讓新老師認(rèn)識(shí)我們呢？請(qǐng)幼兒分別用名片、口頭介紹。名片上面有些什么內(nèi)容？（姓名、電話號(hào)碼、住址……）。師小結(jié)名片的作用。（名片能讓別人記得更清楚，更長(zhǎng)久。）。老師聽(tīng)說(shuō)香橙隊(duì)的小朋友也在尋找新朋友，老師和他們約好了在教室見(jiàn)面，現(xiàn)在，讓我們帶上名片和禮物，一起去認(rèn)識(shí)新朋友吧。音樂(lè)開(kāi)始，兩個(gè)班的小朋友分別從兩個(gè)門進(jìn)入。香橙隊(duì)：你們好，我們是香橙隊(duì)的小朋友，香橙香橙，快樂(lè)心情！菠蘿隊(duì)：你們好，我們是菠蘿隊(duì)的小朋友，菠蘿菠蘿，健康快樂(lè)！兩個(gè)隊(duì)老師分別作自我介紹。幼兒自主交往。教學(xué)反思：和朋友在一起真快樂(lè)，朋友越多，我們的快樂(lè)也多。認(rèn)識(shí)了新朋友真高興，現(xiàn)在我們和新朋友一起唱歌、跳舞吧！幼兒園大班社會(huì)教案篇九在一起已經(jīng)生活了一、兩年了，孩子們都有了自己的好伙伴。本活動(dòng)可以加深朋友間的友誼，并使孩子了解一些交朋友的方法，增強(qiáng)交往能力?；顒?dòng)可以作為主題我是大班的孩子了集體學(xué)習(xí)活動(dòng)之一。內(nèi)容與要求分別畫出同伴的特征，體會(huì)朋友多的樂(lè)趣。活動(dòng)準(zhǔn)備老師朋友的畫像、孩子和朋友的合影。(平時(shí)外出游玩活動(dòng)時(shí)的留影)過(guò)程與指導(dǎo)幼兒：老師。老師：你從那里看出來(lái)的?．幼兒：你的頭發(fā)就是這樣子......你的眼鏡有點(diǎn)長(zhǎng)方形的……你的眼睛是雙眼皮，大大的……你笑起來(lái)的時(shí)候，嘴就是這樣彎彎的……(有反對(duì)的聲音)我覺(jué)得平時(shí)你帶耳環(huán)的，畫像上沒(méi)有。老師：(順手拿下來(lái)了)順手拿下來(lái)了。遺憾的是：如果加一句瞧，耳環(huán)是可以拿下來(lái)，戴上去的那就更好了。幼兒：(去桌子前觀看)是馬老師、呂老師。老師：你是從哪里看出來(lái)的?老師：是啊，馬老師和應(yīng)老師是不一樣。那么，呂老師呢?老師：我們從眼睛、嘴巴、頭發(fā)、臉形等一些長(zhǎng)相上馬上可以認(rèn)出自己的朋友你們知道我們?cè)趺磿?huì)成為好朋友的嗎?我很喜歡吃玉米的，有一天馬老師對(duì)我說(shuō)，她也很喜歡吃玉米，還帶了兩根很新鮮的玉米給我吃，我們就成了好朋友了。我有一個(gè)缺點(diǎn)，那就是膽小，有一天，我在小房間(儲(chǔ)藏室)，看見(jiàn)一只蟑螂，我嚇壞了，呂老師幫我抓走了蟑螂，我很感謝她，我們就成了朋友了。老師的講述，既給了孩子一種示范，又給了孩子思索回憶的時(shí)間。幼兒：我有一次沒(méi)有帶玩具，戛戛把她的玩具給我玩，我們就成了好朋友。老師：朋友總是會(huì)把快樂(lè)帶給你，和你一起快樂(lè)。幼兒：我和依依住一幢樓。一天，她過(guò)生日，她把蛋糕送下來(lái)給我吃，我們就成了朋友，還一起上幼兒園。老師：朋友有好事情總會(huì)想著你的。幼兒：有一天，我從樓梯的最后幾級(jí)臺(tái)階上跳下來(lái)，潔沛要告訴老師，我對(duì)她說(shuō)，你不告訴老師，我就和你做朋友，她沒(méi)有告訴你，我們就成了朋友。老師：原來(lái)你們是這樣成了朋友的。她跳臺(tái)階潔潔為什么要告訴我呢?幼兒：是因?yàn)樘鴺翘莺芪ｋU(xiǎn)……告訴老師，是為了批評(píng)她，讓她記住以后不要跳…等出危險(xiǎn)就來(lái)不及了。潔潔：我沒(méi)有告訴老師，但是，我告訴她了，這很危險(xiǎn)的，她以后就沒(méi)有跳過(guò)。老師：朋友做錯(cuò)事，可以幫助她以后不再做，這樣的朋友才是好朋友。幼兒：有一次，我們要帶蘋果上課，我忘了帶。小樂(lè)帶兩個(gè)，送給我一個(gè)，我們就成為朋友了。老師：別人有困難，你幫助解決，夠朋友。老師：你仔細(xì)看看你的朋友長(zhǎng)得有什么特別，讓你一眼就可以認(rèn)出他?老師：你們已經(jīng)很熟悉自己朋友的長(zhǎng)相了，去為你的朋友畫張像吧，桌上還有你和朋友的照片，你可以看著畫，也可以看著朋友畫。因?yàn)椋瑢?duì)孩子而言，平面模仿比真實(shí)寫生容易些。(孩子繪畫，老師提示一些孩子的表現(xiàn)方法：如鼓出來(lái)的腮的表現(xiàn)方法等等)四、展示老師：猜猜他們是誰(shuí)?(在欣賞過(guò)程中，分析畫得像的。對(duì)畫得不像的，激發(fā)孩子一起來(lái)表現(xiàn)，如小萬(wàn)的眼睛凹進(jìn)去的怎么畫呢?孩子們：凹進(jìn)去的地方顏色深一些)如果孩子繪畫來(lái)不及，那么活動(dòng)的結(jié)構(gòu)應(yīng)該設(shè)計(jì)成一、二、四、三。談?wù)摳星椴糠挚梢粤硗膺M(jìn)行，也可放在角落里來(lái)逐步地開(kāi)展。
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