八年級上冊數(shù)學教案人教版(三篇)-資料下載頁
2025-08-13 07:37本頁面
【正文】 爸為小明買了一桶羽毛球，一共12只，每個多少元？247。12=……(元)看——需要保留幾位小數(shù)或整數(shù)。 保留兩．位小數(shù)：除——除到要保留位數(shù)的下一位。 保留一位小數(shù)：取——用“四舍五入”法取商的近似數(shù)。247。12≈(元)答:？八年級上冊數(shù)學教案人教版篇三三角形中相關(guān)元素的概念、按邊分類及三角形的三邊關(guān)系三角形是一種最基本的幾何圖形，是認識其他圖形的基礎(chǔ)，在本章中，學好了三角形的有關(guān)概念和性質(zhì)，為進一步學習多邊形的相關(guān)內(nèi)容打好基礎(chǔ)，本節(jié)主要介紹與三角形的的概念、按邊分類和三角形三邊關(guān)系，使學生對三角形的有關(guān)知識有更為深刻的理解本節(jié)課的教學重點：三角形中的相關(guān)概念和三角形三邊關(guān)系本節(jié)課的教學難點：三角形的三邊關(guān)系（1）了解三角形中的相關(guān)概念，學會用符號語言表示三角形中的對應(yīng)元素（2）理解并且靈活應(yīng)用三角形三邊關(guān)系（1）結(jié)合具體圖形，識三角形的概念及其基本元素（2）會用符號、字母表示三角形中的相關(guān)元素，并會按邊對三角形進行分類（3）理解三角形兩邊之和大于第三邊這一性質(zhì)，并會運用這一性質(zhì)來解決問題在探索三角形三邊關(guān)系的過程中，讓學生經(jīng)歷觀察、探究、推理、交流等活動過程，培養(yǎng)學生的和推理能力和合作學習的精神問題回憶生活中的三角形實例，結(jié)合你以前對三角形的了解，請你給三角形下一個定義師生活動：先讓學生分組討論，然后各小組派代表發(fā)言，針對學生下的定義，給出各種圖形反例，如下圖，指出其不完整性，加深學生對三角形概念的理解設(shè)計意圖三角形概念的獲得，要讓學生經(jīng)歷其描述的過程，借此培養(yǎng)學生的語言表述能力，加深學生對三角形概念的理解動態(tài)演示“首尾順次相接”這個的動畫，歸納出三角形的定義。三角形的定義：由不在同一直線上的三條線段首尾順次相接所組成的圖形叫做三角形設(shè)計意圖：讓學生體會由抽象到具體的過程，培養(yǎng)學生的語言表述能力補充說明：要求學生學會三角形、三角形的頂點、邊、角的概念以及幾何表達方法師生活動：結(jié)合具體圖形，教師引導(dǎo)學生分析，讓學生學會由文字語言向幾何語言的過渡設(shè)計意圖：進一步加深學生對三角形中相關(guān)元素的認知，并進一步熟悉幾何語言在學習中的應(yīng)用如圖，不重復(fù)，且不遺漏地識別所有三角形，并用符號語言表示出來以ab為一邊的三角形有哪些？以∠d為一個內(nèi)角的三角形有哪些？以e為一個頂點的三角形有哪些？說出δbcd的三個角、師生活動:引導(dǎo)學生從概念出發(fā)進行思考，加深學生對三角形中相關(guān)元素概念的理解
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