20xx年小班創(chuàng)意美術教案大象(7篇)-資料下載頁
2025-08-13 05:51本頁面
【正文】 （點評：在講評環(huán)節(jié)，老師能引導幼兒圍繞重點來進行講評、避免了講評分散的現(xiàn)象，使活動主題緊湊、集中。）師：桃花開出來了，景秀園真漂亮，我真想再逛一下景秀園。瞧，我出發(fā)啦！老師示范從自己的符號小人開始，用勾線筆畫出游覽的路線，每游一個景點就繞著它畫一圈。師：你們想再逛一下嗎？請你來逛一逛吧！請幼兒自己來逛景秀園：線要連起來，這樣才能看清楚你逛的路線；你想到哪里先逛就到哪里。師：你是怎么逛景秀園的呢？請你把你怎么逛景秀園的，看到了什么，介紹給好朋友和客人老師聽。請幼兒向客人老師和好朋友介紹自己逛景秀園的路線。小班創(chuàng)意美術教案大象篇五通過瓶蓋拓印使幼兒初步萌發(fā)藝術創(chuàng)作欲望。初步培養(yǎng)幼兒構圖能力，及想象添畫能力。練習用大小不同的瓶蓋印染出不同的圓或圓圈，并添畫出有情節(jié)的畫面。引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。課件“小瓶蓋變魔術”；大小不同的瓶蓋；顏料；紙；畫筆。讓全體幼兒在一張大紙上隨意印染瓶蓋，然后請幼兒觀察討論所印染的瓶蓋象什么。請幼兒根據討論結果自由在大紙上進行添畫，看看所印染的瓶蓋變成了什么。幼兒根據所添畫的印染的瓶蓋互相討論如何將他們組成一幅美麗的畫，然后教師根據幼兒的表述，進行課件操作，讓幼兒直觀的看到自己表述的結果。幼兒根據想象進行制作添畫，教師巡回指導。幼兒互相參觀作品，布置展板。幼兒能否充分發(fā)揮想象進行添畫。畫面構圖是否合理。開放式的課堂，為幼兒提供了自由發(fā)表意見的時間和空間，使幼兒敢于質疑，敢于提出挑戰(zhàn)性的問題，在問題的討論中促進信息的探究，以獲取知識和技能。在玩中發(fā)現(xiàn)問題，爭論問題，從而共同解決問題，有利于從小培養(yǎng)幼兒的合作習慣和合作精神。小班創(chuàng)意美術教案大象篇六經過過操作活動鞏固搓圓的技能。引導幼兒經過壓扁，加工成元宵。體驗元宵節(jié)的風俗。橡皮泥、泥工板。碗、勺子、鍋子等廚具。導入課題，引起幼兒制作的興趣。教師示范月餅的做法。你們想想元宵是怎樣做的呢？元宵做好了，你們看看和我們以前做的月餅有什么不一樣？幼兒制作，教師巡回指導。注意引導幼兒制作時必須要搓圓。下元宵、吃元宵。元宵做好了，你們想不想嘗嘗它的味道，我們的點心店里有現(xiàn)成的廚具，我們一齊自我動手下元宵好不好？討論介紹元宵節(jié)的風俗。你們明白元宵節(jié)還要做些什么嗎？小班創(chuàng)意美術教案大象篇七初步感受糖果的多樣性，感受糖紙的色彩美。嘗試包紙和擰紙，充分體驗游戲與成功的快樂。引導孩子們在活動結束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習慣。感受作品的美感。和幼兒一起收集各種糖果的糖紙、玩具小熊。布置環(huán)境：小熊糖果屋一個、泡沫塊，橡皮泥丸、幸福拍手歌。帶幼兒踏著《幸福拍手歌》進入活動室，教師出示玩具小熊，以小熊糖果店缺貨情境導入，激發(fā)幼兒包糖果，幫助他人的愿望。師：今天，小熊有急事想請小朋友們幫忙，小熊的糖果店今天缺貨了，想請小朋友們一起動手做一些糖果給小熊，好嗎？請幼兒自選幾張喜歡的糖紙，觀察糖紙的色彩、形狀、花紋，感受糖紙的色彩美。鼓勵幼兒為小熊包糖果，練習包、擰的技能。（1）說一說：糖果是怎樣包起來的？（2）出示材料，先讓幼兒自由進行包糖果，探索包糖果的方法，然后將包好的糖果放在一起，讓幼兒去發(fā)現(xiàn)包糖果的不足之處，并請幼兒做示范。（3）教師結合幼兒探索情況，重點示范包、擰的操作技巧。根據包糖果過程教師可自編兒歌：小糖紙手心放，小糖果里面藏，上包包下包包，左擰擰右擰擰，我的糖果包包好。（4）再次鼓勵幼兒包糖果，教師巡回指導，鼓勵幼兒大膽動手操作。展示幼兒包的糖果。讓幼兒數(shù)一數(shù)自己動手包了幾粒糖果？（把包好的糖果一起放置在大籃子中。）在歡樂的音樂聲中老師帶領幼兒一起將包好的糖果送給小熊，注意使用禮貌用語。（引導幼兒說：小熊，我們給你送糖果來了。小熊說：謝謝大家。幼兒說：不用謝，再見！）孩子們學習積極性高。但在開始作畫時，相當一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵和引領后才紛紛動筆畫。分析原因，平時鍛煉機會不足，缺乏自信心所致，大家認為，活動時間太長，在這次活動中，教師的活動程序清晰有序，過程生動、有趣，方法得當。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中，因此，整個活動過程氣氛活躍，效果理想。
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