20xx年小班美術(shù)教案涂色小班美術(shù)教案向日葵(六篇)-資料下載頁
2025-08-13 06:30本頁面
【正文】 基本操作的示范。在幼兒自己操作的過程中，我加以指導(dǎo)一些常規(guī)教育，以此來鞏固幼兒的良好習(xí)慣。不足之處在于：從最后的作品上看，在給幼兒進(jìn)行繪畫操作示范的同時，限制了孩子的思維，不少孩子畫的小蝌蚪尾巴都在相同方向，所以，如果重新上這堂課的話，我會在這方便多加以引導(dǎo)，讓幼兒更具想象力。小班美術(shù)教案涂色 小班美術(shù)教案《向日葵》篇五。，喜歡爸爸，會主動地關(guān)心爸爸。，體驗成功的快樂。，體驗活動的樂趣。、圖案各異的領(lǐng)帶若干。、剪好的不同顏色、各種圖案的碎紙。一、爸爸喜歡什么樣的領(lǐng)帶。、圖案各異的領(lǐng)帶，提問：“小朋友知道這是干什么用的嗎？”“家里誰最喜歡用領(lǐng)帶??？”，說說領(lǐng)帶的顏色及花紋。3. “你的爸爸喜歡什么樣的顏色和花紋呢？”，我們能用什么圖案來做領(lǐng)帶爸爸會喜歡呢？，貼畫時，注意不要把碎紙粘到一起。二、我給爸爸做領(lǐng)帶。，擺放在要裝飾的領(lǐng)帶上，然后再用漿糊粘貼。，引導(dǎo)幼兒相互欣賞。，把領(lǐng)帶帶回家，給爸爸親手戴好?！鞍职值念I(lǐng)帶”是一節(jié)繪畫活動，小班的幼兒剛?cè)雽W(xué)，因此對他們繪畫的要求也不是很高。通過繪畫活動，有利于發(fā)展幼兒的觀察力，感受力，認(rèn)知能力，想象力等。這些能力的發(fā)展有利于促進(jìn)幼兒創(chuàng)造思維的發(fā)展?；顒忧?，我進(jìn)行了充分的準(zhǔn)備，包括輪廓和構(gòu)線，在本次美術(shù)涂色活動中，由于領(lǐng)帶小朋友不是特別熟悉，所以在活動一開始，我進(jìn)行了欣賞活動，自備幾條花色不同的領(lǐng)帶讓小朋友有充分的視覺享受。另外在觀察中，能進(jìn)行結(jié)構(gòu)性的分析，通過多面性的認(rèn)識來進(jìn)行涂色。通過本次活動一方面認(rèn)識了領(lǐng)帶，另一方面學(xué)習(xí)了構(gòu)圖涂色，同時積累了孩子對色彩感知欲。小百科：領(lǐng)帶是上裝領(lǐng)部的服飾件，系在襯衫領(lǐng)子上并在胸前打結(jié)，廣義上包括領(lǐng)結(jié)。它通常與西服搭配使用，是人們（特別是男士們）結(jié)婚以及日常生活中最基本的服飾品。小班美術(shù)教案涂色 小班美術(shù)教案《向日葵》篇六、鼓勵幼兒愿意嘗試運(yùn)用新材料進(jìn)行美術(shù)活動。、材料的習(xí)慣。，并能欣賞別人的作品。，畫有柳樹干的大圖一張。、調(diào)色盤、各色水粉顏料。(包括柳樹)。(注意圖片張貼高度要與幼兒視線平行)，引導(dǎo)幼兒欣賞這些圖片。：1)小朋友，你們認(rèn)識這些樹嗎?來，讓我們認(rèn)識認(rèn)識它們吧!(松樹、楊樹、梧桐樹等等)2)大樹和我們?nèi)艘粯?，也有不一樣的地方。我們看看它們有什么不一樣的地?(樹干有的高，有的低，有的粗，有的細(xì)。樹葉也長的不一樣……)鼓勵幼兒大膽描述。在活動中幼兒的興趣較高，大部分能獨立完成作品。我能關(guān)注幼兒主體性，并及時指導(dǎo)，教學(xué)目標(biāo)順利達(dá)到。但還存在不足，發(fā)現(xiàn)個別幼兒畫面較臟，個別幼兒不能獨立完成。在以后的活動中在這方面問題中加以引導(dǎo)。小百科：柳屬的形態(tài)特征如下：喬木或匍匐狀、墊狀、直立灌木。枝圓柱形，髓心近圓形。無頂芽，側(cè)芽通常緊貼枝上，芽鱗單一。
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