【正文】 織幼兒觀察小金魚(yú)的外形特征(1)請(qǐng)幼兒觀察魚(yú)缸中的小金魚(yú)。師:小金魚(yú)是什么顏色的?幼兒:黑色的、黃色的、紅色的……師:小金魚(yú)長(zhǎng)著什么?幼兒:頭、尾巴、身體。師:那頭上長(zhǎng)者什么?幼兒:眼睛、嘴巴師:小金魚(yú)的身體是什么形狀的?幼兒:圓的、長(zhǎng)的……師:小金魚(yú)的尾巴是什么樣的?幼兒:分開(kāi)的、分叉的……教師:小朋友最喜歡小金魚(yú)的什么地方?幼兒自由回答、(教師小結(jié)小金魚(yú)的外形特征、)(2)自由觀察、交談、(為了集中幼兒的注意力,發(fā)展幼兒的觀察力)。教師:讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己喜歡的金魚(yú)是哪條?為什么喜歡它?幼兒自由回答、(3)學(xué)習(xí)喂金魚(yú),感知金魚(yú)的生活習(xí)性、師:小朋友你們知道小金魚(yú)餓了吃什么嗎?幼兒:吃蟲(chóng)子、吃菜、吃魚(yú)食……師:那小朋友為過(guò)小金魚(yú)嗎?幼兒:沒(méi)有。師:小朋友可知道小金魚(yú)喜歡什么樣的水呢?幼兒:清水、涼水、甜水……師:現(xiàn)在小金魚(yú)餓了,請(qǐng)小朋友喂食了,幼兒到臺(tái)前面那魚(yú)食開(kāi)始喂魚(yú)。(教師小結(jié)小金魚(yú)的生活習(xí)性。)觀察小金魚(yú)吐泡泡,練習(xí)畫(huà)小圓。(1)觀察小金魚(yú)是怎樣游的,請(qǐng)幼兒聽(tīng)著小魚(yú)游的錄音帶,學(xué)習(xí)擺百尾巴游呀游。(2)教師示范畫(huà):用水彩筆在作業(yè)紙上畫(huà)大大小小的泡泡。(3)幼兒添畫(huà)泡泡,教師巡回指導(dǎo)?；顒?dòng)結(jié)束:教師:孩子們幼兒學(xué)小魚(yú)游的樣子,出活動(dòng)室。小班美術(shù)教案小魚(yú)游游篇十四，表現(xiàn)圓圈泡泡，喜歡美術(shù)活動(dòng)課題《小魚(yú)吐泡泡》《網(wǎng)小魚(yú)》師：今天天氣真好，小魚(yú)們都出來(lái)玩了，我們一起來(lái)唱歌歡迎它們吧。（1）了解泡泡的形狀顏色教師出示小魚(yú)吐泡泡的圖，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出小魚(yú)在吐泡泡。師：看看這些泡泡是什么形狀，什么顏色的？幼兒回答（圓形，紅色、黃色、藍(lán)色）（2）了解用瓶蓋印畫(huà)教師出示沒(méi)有吐泡泡的小魚(yú)圖片，思考怎樣讓小魚(yú)吐泡泡。（3）教師示范講解教師示范后，個(gè)別幼兒操作，教師指導(dǎo)。（4）幼兒嘗試瓶蓋印畫(huà)教師說(shuō)明要求：印的時(shí)候注意保持干凈，瓶蓋用完要放回去。幼兒互相欣賞作品，并說(shuō)說(shuō)圖上是什么形狀什么顏色的泡泡。師：，讓別的班的小朋友也來(lái)看一看好嗎？小班美術(shù)教案小魚(yú)游游篇十五，了解金魚(yú)的生活習(xí)性。：金魚(yú)，、水彩筆。一、觀察小金魚(yú)，了解小金魚(yú)。教師引導(dǎo)幼兒相互交談小金魚(yú)的顏色、身體形狀。：你最喜歡小金魚(yú)的什么地方？教師小結(jié)金魚(yú)的特征：你喂過(guò)金魚(yú)嗎？金魚(yú)喜歡吃什么？它喜歡生活在什么樣的水里？什么時(shí)候給金魚(yú)換水？怎樣知道水臟了？教師小結(jié)金魚(yú)的生活習(xí)性，豐富養(yǎng)金魚(yú)的經(jīng)驗(yàn)。二、觀察金魚(yú)吐水泡，練習(xí)畫(huà)小圓。，學(xué)學(xué)金魚(yú)，擺擺尾巴游呀游。：用水彩筆在作業(yè)紙的空白處畫(huà)上大大小小的圓。，教師觀察指導(dǎo)。三、延伸金魚(yú)是變溫動(dòng)物，體溫可隨水溫而變化，但其體溫不可能無(wú)休止地隨水溫任意變動(dòng)。過(guò)冷或過(guò)熱的天氣，都會(huì)影響金魚(yú)的生長(zhǎng)發(fā)育。金魚(yú)的性格非常溫和，不會(huì)發(fā)生大金魚(yú)追襲小金魚(yú)的現(xiàn)象。除了繁殖季節(jié)外，各種形狀與各種色澤的金魚(yú)都可混養(yǎng)在一起。小班美術(shù)教案小魚(yú)游游篇十六活動(dòng)目標(biāo)：通過(guò)手工撕紙、粘貼毛毛蟲(chóng)，培養(yǎng)幼兒對(duì)手工活動(dòng)的興趣；引導(dǎo)幼兒在制作、模仿毛毛蟲(chóng)的活動(dòng)中產(chǎn)生愉快的情緒體驗(yàn)。引導(dǎo)幼兒用撕紙、拼貼的方法表現(xiàn)毛毛蟲(chóng)的基本外形特征，通過(guò)撕紙、拼貼發(fā)展幼兒的小肌肉動(dòng)作以及手眼協(xié)調(diào)的能力，引導(dǎo)幼兒通過(guò)運(yùn)用紅黃藍(lán)三色紙，鞏固對(duì)三原色的認(rèn)識(shí)。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)沿線撕紙的技能和拼貼的技能。提高幼兒動(dòng)手操作能力，培養(yǎng)幼兒初步的想象力和創(chuàng)造力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：知識(shí)準(zhǔn)備：幼兒對(duì)毛毛蟲(chóng)的外形特征有所了解。物質(zhì)準(zhǔn)備：有關(guān)毛毛蟲(chóng)的錄像資料、圖片、玩具。畫(huà)有圓形的方形紅、黃、藍(lán)三色紙若干，空盤(pán)子每組三個(gè)、膠水、棉棒、勾線筆。教材專(zhuān)用作業(yè)紙每人一張，范例撕紙毛毛蟲(chóng)、錄音機(jī)、磁帶。環(huán)境準(zhǔn)備：可以爬行的地面，花園展板?；顒?dòng)過(guò)程：一、趣味導(dǎo)入。播放錄像引起幼兒興趣。指導(dǎo)語(yǔ)：今天老師請(qǐng)來(lái)了幾位神秘的小客人，想知道是誰(shuí)嗎（播放錄像出示毛毛蟲(chóng)）提問(wèn)：剛才看到的小客人是誰(shuí)？（毛毛蟲(chóng)）你看到什么樣的毛毛蟲(chóng)了？請(qǐng)幼兒尋找、觀察毛毛蟲(chóng)，發(fā)現(xiàn)毛毛蟲(chóng)之間不同的外形特征。指導(dǎo)語(yǔ)：現(xiàn)在毛毛蟲(chóng)小客人就在我們身邊，看哪個(gè)小朋友的眼睛亮，能以最快的速度找到一只毛毛蟲(chóng)。（請(qǐng)幼兒尋找藏在周?chē)拿x(chóng)圖片）請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己找到了什么樣的毛毛蟲(chóng)，并看一看和其他小朋友的毛毛蟲(chóng)一樣嗎？什么地方不一樣。幼兒自由回答。教師小結(jié)：毛毛蟲(chóng)有的`身體是一個(gè)顏色，有的身體是彩色的，有胖的、瘦的……根據(jù)幼兒回答情況小結(jié)。二、學(xué)習(xí)范例，嘗試撕紙。出示玩具毛毛蟲(chóng)，引幼兒觀察手工毛毛蟲(chóng)的基本外形特征。指導(dǎo)語(yǔ)：老師也找到一只大大的彩色毛毛蟲(chóng)，出示玩具毛毛蟲(chóng)提問(wèn)：（1）毛毛蟲(chóng)的頭上長(zhǎng)著什么？（眼睛、嘴巴、觸角）（2）身體是什么樣子的？（彩色的，一節(jié)一節(jié)的，）（3）身體兩側(cè)還長(zhǎng)著什么？（許多小腳）出示范例手工撕紙毛毛蟲(chóng)，引導(dǎo)幼兒觀察。指導(dǎo)語(yǔ)：在一座麗的大花園里還藏著一只漂亮的毛毛蟲(chóng)，請(qǐng)眼睛亮的小朋友把它找出來(lái)。提問(wèn)：（1）這只毛毛蟲(chóng)是用什么，圖形做成的？（圓形）（2）毛毛蟲(chóng)身上有什么顏色？（紅、黃、藍(lán)）（3）毛毛蟲(chóng)的眼睛、嘴巴、觸角和身上的小腳是怎么做上去的（畫(huà)上去的）教師講解示范毛毛蟲(chóng)制作方法。指導(dǎo)語(yǔ)：我們一起給這只毛毛蟲(chóng)做一個(gè)朋友吧?。ń處熓痉叮僮鞑襟E：先撕圓，然后把圓一個(gè)一個(gè)靠在一起粘在樹(shù)葉上，然后畫(huà)上眼睛、嘴巴、觸角和小腳。教師重點(diǎn)介紹撕圓的方法。）幼兒撕紙、粘貼毛毛蟲(chóng)，教師巡回指導(dǎo)。指導(dǎo)語(yǔ)：下面請(qǐng)小朋友也來(lái)動(dòng)手做一只可愛(ài)又漂亮的毛毛蟲(chóng)吧。出示電子版《幼兒美術(shù)新天地》教材中的范例，觀察不同形態(tài)的毛毛蟲(chóng)，引導(dǎo)幼兒自己動(dòng)手制作。要求：撕圓的時(shí)候盡量沿線撕，粘貼時(shí)，圓與圓緊緊挨在一起，撕剩的廢紙放進(jìn)空盤(pán)子里。三、欣賞作品、互評(píng)、游戲。請(qǐng)幼兒將作品放置于展板上，大家共同欣賞。講評(píng)：幼兒互評(píng)，教師講評(píng)，表?yè)P(yáng)有創(chuàng)意的幼兒。游戲：毛毛蟲(chóng)爬爬爬。四、活動(dòng)延伸在美工區(qū)，為幼兒提供各種材料的紙張，讓幼兒練習(xí)撕紙，并在此基礎(chǔ)上再造想象。小班美術(shù)教案小魚(yú)游游篇十七，節(jié)奏基本正確。，節(jié)奏基本正確。：《小魚(yú)兒》。：《小魚(yú)兒》。：《小魚(yú)兒》。【附】一、請(qǐng)幼兒討論魚(yú)的生活環(huán)境。？？二、請(qǐng)幼兒觀察幼兒用書(shū)上的畫(huà)面，講述魚(yú)兒的生活世界。？小男孩來(lái)到了哪里？？(在水草上)三、播放dvd，請(qǐng)幼兒欣賞。四、教師帶領(lǐng)幼兒一起學(xué)唱歌曲。然后將幼兒奉承兩組，一問(wèn)一答地對(duì)唱歌曲——一組幼兒演唱畫(huà)面中的小朋友的歌詞，另一組幼兒演唱小魚(yú)兒的歌詞，全班幼兒一起唱最后一句歌詞。小班美術(shù)教案小魚(yú)游游篇十八（一）目標(biāo)：1．樂(lè)意用撕的技能給大獅子做頭發(fā)，打扮大獅子。2．在打扮大獅子的過(guò)程中體驗(yàn)幫助別人的樂(lè)趣。（二）準(zhǔn)備：印有獅子頭像的操作紙、皺紋紙、漿糊、盆、范例（三）重難點(diǎn)：有目的地撕紙是本次活動(dòng)的一個(gè)重點(diǎn)，盡量讓幼兒能控制好手撕得細(xì)一點(diǎn)。難點(diǎn)是讓幼兒能將撕下的紙條沿著獅子頭的輪廓進(jìn)行合理粘貼頭發(fā)。（四）指導(dǎo)方案：1．生病的大獅子。——師出示一張沒(méi)有頭發(fā)的獅子，引導(dǎo)幼兒觀察：這只獅子漂亮嗎？為什么？（沒(méi)有頭發(fā)）——師：這只獅子生病了，頭發(fā)都掉光了，大獅子很難過(guò)，我們想辦法來(lái)幫助大獅子好嗎？——討論怎樣來(lái)幫助大獅子？（幫大獅子裝上頭發(fā)）2．我?guī)痛螵{子做頭發(fā)?！處煶鍪痉独?，問(wèn)：現(xiàn)在大獅子有頭發(fā)了嗎？我們用什么來(lái)做大獅子的頭發(fā)？（彩色的皺紋紙）——教師示范講解撕貼大獅子的頭發(fā)：先把皺紋紙順著紋路撕成一細(xì)條一細(xì)條，然后在大獅子的頭上沿著輪廓把撕好的皺紋紙貼上去，注意要把握頭發(fā)的長(zhǎng)短，把長(zhǎng)的撕短些。——請(qǐng)個(gè)別幼兒試著來(lái)給大獅子貼一貼?！變簞?dòng)手打扮大獅子，師巡視指導(dǎo)能力弱的孩子，幫助他們一起完成打扮大獅子的任務(wù)。3．漂亮的大獅子?！獙⒂變旱淖髌氛故境鰜?lái)，欣賞變漂亮的大獅子。——請(qǐng)幼兒來(lái)選一選哪只大獅子頭發(fā)長(zhǎng)得最漂亮。