小班美術(shù)教案小班美術(shù)教案小魚(6篇)-資料下載頁
2025-08-14 04:39本頁面
【正文】 而且請了長方形寶寶和半圓形寶寶來幫忙。我們和他們打個招呼吧！師：小朋友想想看，我是用什么方法讓這些魔法紙站起來變成城堡的呢？幼兒：把紙卷起來的，放在桌子上的。幼兒：卷起來以后，疊起來的。（評析：教師ppt的演示，“看看我變出什么來了？”以視覺沖擊直接調(diào)動幼兒的感官，讓幼兒有一個耳目一新的感覺，原來紙可以站起來，變成城堡。通過提問： “你知道魔法城堡是用什么變的嗎？”來引出制作魔法城堡的材料，長方形和正方形，在ppt上再出示，通過和圖形寶寶打招呼的方式，加深和鞏固了對長方形寶寶和半圓形寶寶的了解。然后請小朋友在觀察的基礎(chǔ)上，想想是用什么方法讓這些魔法紙站起來變成城堡的呢？神奇的秘密把小朋友又再一次充分調(diào)動了起來。）（1）如何讓魔法紙站起來。①讓幼兒嘗試讓紙張站起來的方法，并在集體面前演示一下。教師請幼兒隨便說。師：那我們來看看長方形寶寶上面的圖示吧，它是請我們怎么做的？幼兒自由說。教師請幼兒來演示。師：誰愿意來試一試呢？師：真的成功了，我們給他鼓鼓掌。教師總結(jié)：xx是將長方形寶寶兩條邊重疊連接起來的這個方法我們把它叫做“卷”。在小點點上涂上固體膠，然后開始卷起來，卷起來的一條邊要與直線親親嘴，再抱一抱，抱得牢牢地就站起來了。師：（出示半圓形寶寶）那么半圓形寶寶它有什么圖示？它想請我們怎么來幫助它呢？幼兒：有折線。幼兒：折線就是請我們要折在線上。師：折線是請我們沿著折線折，教師請幼兒來介紹演示。師：那就請xx看著寶寶身上的圖示幫助半圓形寶寶站起來吧。幼兒嘗試。教師表揚(yáng)：xx的本領(lǐng)真大。她使用的這個方法叫做“圍”，我們也來學(xué)學(xué)xx的這個方法。（教師帶領(lǐng)幼兒示范）沿著折線折一折，涂上固體膠，一手按住折線，另一只手拿起另一邊和折線親親嘴，再用力抱一抱，1,2,3，就成功了。組合：師：我們把長方形寶寶和半圓形寶寶組合起來，一個小城堡就完成了。（評析：活動中尋找魔法秘密是本活動的重點部分。在這個環(huán)節(jié)，我充分尊重幼兒的個性和性格特點，充分發(fā)揮幼兒在活動中的主體性，教師的引導(dǎo)性作用，通過我設(shè)計的長方形寶寶和半圓形寶寶上面的圖示，請幼兒在已經(jīng)了解涂漿糊和折線的基本知識的已有經(jīng)驗基礎(chǔ)上，請他們來嘗試按照這個圖形上圖示進(jìn)行操作，嘗試將魔法紙寶寶站起來。因此我請了小朋友來演示，長方形站起來顯得比
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