【正文】 究春游中的數(shù)學(xué)問題選擇合適的租車方案(1)出示租車信息：一共有40人參加春游活動，有兩種型號的車可供選擇，大車租金每輛160元，限坐乘客18人，小車租金每輛120元，限坐乘客12人。請你算算怎樣租車最省錢？(2)先讓學(xué)生估估、猜猜。與小組同學(xué)討論后把租車方案填在課本上。(3)租車方案怎樣租車最省錢？(4)匯報結(jié)果后總結(jié)方法：最省錢的策略是，車的座位如果不能坐滿，空位必須盡可能少一些。因此，租1輛大車和2輛小車的方案最合適?？觳偷暧貌蛶煟旱竭_(dá)目的地，同學(xué)們玩得真開心，轉(zhuǎn)眼到了吃中飯的時間了。導(dǎo)游把大家?guī)У揭患铱觳偷暧貌?，這里的食品真豐富，有涼菜、熱菜、主食、飲料等。同學(xué)們可以自由選擇你最喜歡的食品。(1)與小組同學(xué)交流自己的觀點(diǎn)，再把自己的選擇填在課本的表格里，算出你的午餐一共花了多少錢？(提醒學(xué)生別浪費(fèi)。) (2)匯報結(jié)果，看看大家都選了哪些營養(yǎng)又美味的食品。買紀(jì)念品回家?guī)煟涸诳鞓返挠瓮嬷袝r間過得真快，到了該返回的時間了。導(dǎo)游把大家?guī)У揭患壹o(jì)念品商店，讓同學(xué)們買些紀(jì)念品帶回家。(1)與小組同學(xué)討論，表達(dá)自己的觀點(diǎn)：淘氣遇到的問題怎么解決？為什么先給爺爺買拐杖？(2)根據(jù)圖中的信息回答問題。并提兩個不同的數(shù)學(xué)問題，再解答出來。(3)如果你有20元錢，你準(zhǔn)備帶什么紀(jì)念品回家？說說理由。三、寫數(shù)學(xué)日記師：同學(xué)們，愉快的一天結(jié)束了，你一定玩得非常開心吧？而且用你所學(xué)過的數(shù)學(xué)知識解決了很多生活中的問題，你是最棒的!你是不是希望把你的快樂與大家一起分享呢？那就請你把它記下來吧。你這一天是怎么過的，在游玩的過程中解決了哪些數(shù)學(xué)問題？有什么感受？請按下面的格式寫一篇數(shù)學(xué)日記。xxxxx年xxx月xxxx日星期( )天氣:四、課堂小結(jié)通過這節(jié)課你有什么收獲？課后延伸：清明節(jié)到了，如果學(xué)校要帶六年級的同學(xué)們?nèi)ッ┘規(guī)X烈士陵園掃墓，你能不能設(shè)計一個旅游計劃？(填在課本第38頁)，下節(jié)課在班上和同學(xué)們一起討論。請你試試吧。板書設(shè)計：旅游中的數(shù)學(xué)——春游小學(xué)數(shù)學(xué)教案三年級 小學(xué)數(shù)學(xué)教案萬能篇十四知識技能目標(biāo)：讓學(xué)生在模擬旅游情境中運(yùn)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識和方法解決旅游生活中的簡單問題。過程方法目標(biāo)：在解決如何合理“租車”的活動中，滲透列表解決問題的策略。經(jīng)歷觀察、思考，運(yùn)算等數(shù)學(xué)練習(xí)過程，發(fā)展實踐能力與創(chuàng)新能力,積累生活經(jīng)驗。情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：在活動中感悟數(shù)學(xué)的價值，體會數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。感受生活中處處有數(shù)學(xué)，積累用數(shù)學(xué)解決生活問題的經(jīng)驗,提高運(yùn)用知識解決實際問題的能力。滲透有序列表解決問題的策略。課件及車溪風(fēng)景區(qū)美景視頻一、激趣導(dǎo)入師：同學(xué)們喜歡旅游嗎？(喜歡)，大家去過哪些地方旅游，或者有什么非常想去的地方呢？課件：春天來了同學(xué)們一定也感受到了春天氣息，這節(jié)課老師就和同學(xué)們一起去欣賞春天美麗的景色，到民俗風(fēng)景區(qū)宜昌車溪去看看。我們要到車溪旅游首先要解決什么問題？(生:租車)【設(shè)計意圖】：通過提問，喚起學(xué)生對以前旅游美好經(jīng)歷的回憶或向往，為后面旅游活動作鋪墊。接著出示宜昌風(fēng)景區(qū)春天美景圖片，吸引了學(xué)生的注意力，調(diào)動了學(xué)生參入學(xué)習(xí)活動的積極性。二、合作探究(一)活動一：租車(課件完整出示情境信息)生獨(dú)立閱讀信息后提問：你從圖中知道了什么信息？(1)我們班的同學(xué)有31名,為了安全學(xué)校還派了9名老師。(2)大車每輛限乘18人。小車每輛限乘12人。(大車、小車圖)我們怎樣租車呢？(對話框出示問題)研究租車方案溫馨提示：(1)請獨(dú)立設(shè)計租車方案,把你的方案填在表格里?？凑l的辦法多!(2)四人小組交流，并對組內(nèi)租車方案進(jìn)行整理，填在小黑板上的表格中。(3)看哪組合作，能把組內(nèi)的想法有條理的進(jìn)行描述。a、學(xué)生活動b、全班交流。(各組派代表上臺發(fā)言)教師白板出示自己的整理表格。師:請大家仔細(xì)觀察一下這些表格,你認(rèn)為那種整理得？為什么？(學(xué)生比較租車方案統(tǒng)計表)(板書：有序思考) 這么多種方案，你會選擇哪種方案？為什么？請看(課件添加信息)：大車每輛160元，小車每輛120元。猜一猜：哪種方案最省錢？(板書：空位最少最省錢)我們一起來驗證一下：分組計算各種方案需要多少錢.比較得出租1輛大車2輛小車最合理，花了400元，空座位也最少。【設(shè)計意圖】：通過小組合作得出不同的租車方案，充分尊重了學(xué)生的主體地位，體現(xiàn)了小組合作的優(yōu)越，培養(yǎng)了學(xué)生與人合作交流的意識,給足學(xué)生思考的空間，鼓勵學(xué)生從不同角度思考問題，有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。(二)活動二：購門票出示信息：同學(xué)們，我們坐上汽車很快就來到了車溪風(fēng)景區(qū)的大門口,請看大屏幕(課件出示信息)，購買門票就可以進(jìn)去啦!成人票每張80元，學(xué)生票每張40元。團(tuán)體票40元/人(45人起訂)提出問題：怎樣買門票最合算？解決問題(1)學(xué)生獨(dú)立設(shè)計方案。(2)集體交流(三)游車溪：課件出示：車溪美景師：現(xiàn)在我們一起來游覽車溪。(看圖片及介紹)師：我們徜徉于車溪的青山綠水時，無盡的鄉(xiāng)土氣息如清泉般滋潤著我們的心田，仿佛回到了“夢里老家”?！驹O(shè)計意圖】解決了租車問題后，學(xué)生已經(jīng)略顯疲憊。欣賞車溪風(fēng)景區(qū)美景,調(diào)節(jié)了課堂氣氛，使學(xué)生得到短時的放松，還能起到過渡的作用。(四)活動四：用餐師：醉人的景色真是讓人流連忘返，不知不覺肚子餓了。同學(xué)們我們看看有什么好吃的。多媒體出示37頁快餐店圖片合理點(diǎn)菜(1)師：假如你們一組人到本店吃飯，你們想吃什么？共花多少錢？請大家設(shè)計一個最合理的方案。(2)在組內(nèi)交流自己的想法，整理方案。(3)匯報。(4)仔細(xì)看看，哪種訂餐方案好，為什么？引導(dǎo)得出點(diǎn)菜時注意營養(yǎng)，葷素搭配，主食搭配，同時注意養(yǎng)成節(jié)儉的習(xí)慣。(板書：葷素搭配，注意營養(yǎng)，節(jié)約不浪費(fèi))合理配菜(1)師：同學(xué)們，現(xiàn)在本店隆重向大家推出了20元四菜一湯并贈米飯的活動，假如你是快餐店的老板，你打算怎樣配菜？怎樣配菜才合理呢？請大家想一想，在小組內(nèi)設(shè)計出一種合理的配菜方案。(2)學(xué)生小組交流，設(shè)計方案。(3)匯報交流。【設(shè)計意圖】：讓學(xué)生再點(diǎn)菜設(shè)計中，再與組內(nèi)成員交流，使學(xué)生體驗到與人合作的優(yōu)越。對別人點(diǎn)的菜進(jìn)行評價，提出合理的建議，增強(qiáng)了生與生之間的交流，提高了學(xué)生的判斷能力，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。三、反思交流、感受快樂師：同學(xué)們，今天的旅游活動很順利愉快，你們開心嗎？在旅游中知道了什么？(生談收獲)師補(bǔ)充：，處處需要數(shù)學(xué)。，節(jié)約費(fèi)用，還要注意安全、衛(wèi)生、健康、文明等等?！驹O(shè)計意圖】：通過回顧、總結(jié)，使學(xué)生感受到現(xiàn)實生活中蘊(yùn)含著大量的數(shù)學(xué)信息，數(shù)學(xué)在現(xiàn)實世界中有著廣泛的應(yīng)用，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是有意義的，從而深刻認(rèn)識到數(shù)學(xué)的價值與魅力。四、實踐活動，學(xué)以致用。師：同學(xué)們，今天我們運(yùn)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識和方法共同解決了旅游中許多問題，你們真棒!旅游中還有很多數(shù)學(xué)問題要考慮，如時間，住宿等等，課后為班級制定一份旅游計劃。下節(jié)課再全班交流。作業(yè)：設(shè)計旅游計劃這次旅游，同學(xué)們非常高興，還有很多收獲，你們想去哪兒游玩？布置學(xué)生設(shè)計旅游計劃，填寫旅游計劃書。小學(xué)數(shù)學(xué)教案三年級 小學(xué)數(shù)學(xué)教案萬能篇十五：引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)造三位數(shù)，培養(yǎng)他們的探究能力和歸納能力。：知道構(gòu)造三位數(shù)和最小三位數(shù)的方法。掌握求兩個三位數(shù)的差與最小差。：培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力和思維能力。掌握兩個三位數(shù)的差與最小差兩個三位數(shù)的最小差數(shù)卡師：小朋友，我們以前已經(jīng)學(xué)過造數(shù)，現(xiàn)在我們一起來復(fù)習(xí)一下用數(shù)卡①②③造三位數(shù)，看誰造得又對又多。師：造三位數(shù)時，你是怎樣想的？造的數(shù)是幾？最小數(shù)是幾？〖組織學(xué)生回憶造數(shù)方法，明確學(xué)習(xí)任務(wù)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)活動的針對性和有效性，為學(xué)習(xí)新知鋪路架橋?！?一)探究新的造數(shù)方法觀察與思考師：例1，用數(shù)卡①②③⑤⑦⑨可以造出那些三位數(shù)？(學(xué)生口答)操作與感悟師：下面，我們來一次小小的比賽(1)兩人合作：用這六張數(shù)卡造出三位數(shù)和最小三位數(shù)，計算它們的差。(做后核對)(2)獨(dú)立造出2個三位數(shù)，計算它們的差。(互相檢查)(3)用剛才造出的兩個三位數(shù)交換其中兩張數(shù)卡，計算它們的差。(互相檢查)(4)歸納評價?！荚烊粩?shù)學(xué)生有經(jīng)驗，例1的重點(diǎn)是計算三位數(shù)的差，因此教師把當(dāng)作競賽題作為每個孩子的“熱身賽”，讓他們在(造數(shù))操作中感悟，在計算中體驗。〗(二)計算差和最小差。例2，從數(shù)卡①②③④⑤⑥⑦⑧⑨中選出6張，將它們擺成三位數(shù)，求兩數(shù)的差。(1)想一想，怎樣才能得到差？(2)獨(dú)立嘗試，交流反饋。板書：987123=864(3)引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)：的三位數(shù)減去最小的三位數(shù)就能得到的差?！纪ㄟ^嘗試計算，交流反饋，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力，獨(dú)立思考的能力。引導(dǎo)學(xué)生自己小結(jié)，可以培養(yǎng)學(xué)生語言表達(dá)能力和概括能力?！叫〗M合作a、怎樣才能得到最小的差？(尋找方法)b、可以找出幾組數(shù)，進(jìn)行嘗試計算。c、議一議，是否已找到最小差。(2)集體交流：說說最小差是怎么得到的？根據(jù)學(xué)生交流板書312298=14412398=14512498=14612598=14712698=14812792=14(3)觀察每一個算式有什么特點(diǎn)？計算最小差又沒有規(guī)律？(4)演示數(shù)射線。(5)師生歸納①這兩個數(shù)必須有6個不同的數(shù)字組成。②這兩個數(shù)在數(shù)射線上必須盡可能接近，以產(chǎn)生盡可能小的差?！记笞钚〔钍墙虒W(xué)難點(diǎn)，教師盡可能給學(xué)生足夠的時間，空間讓他們?nèi)ニ伎迹瑢ふ曳椒?，但教師要合理調(diào)控，必要時要稍作提示和點(diǎn)撥，以免太費(fèi)時間。另外，教學(xué)中要借助數(shù)射線幫助學(xué)生尋找、分析數(shù)與數(shù)之間的規(guī)律，以便靈活運(yùn)用知識。〗(三)差是451。，使它們的差是451。：差是451，你是怎樣找到被減數(shù)和減數(shù)的？板書：968517=451，876425=451：可以假設(shè)一個比差大的三位數(shù)，用被減數(shù)減差就能找到減數(shù)，然后進(jìn)行驗算，符合要求即可。①②④⑤⑧⑨擺出兩個三位數(shù)，并計算它們的差。(1)擺出兩個三位數(shù)，計算它們的差。(2)交換其中兩張數(shù)卡，計算它們的差。①②⑤⑧⑨④擺出兩個三位數(shù)，并計算它們的差。(1)擺出兩個三位數(shù)，計算它們的差。(2)擺出兩個三位數(shù)，計算它們的最小差。(3)擺出兩個三位數(shù)，使它們的差是175。？〖在練習(xí)中讓學(xué)生養(yǎng)成獨(dú)立思考，獨(dú)立計算的能力，并培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)疑問難的習(xí)慣，讓學(xué)生在口頭表達(dá)和思維能力兩個方面齊頭并進(jìn)?！?