【正文】 后的每日生活中，使之具有持續(xù)的價值。引導(dǎo)學生制作誠實行為卡，并貼在家里的墻壁上，讓家長共同監(jiān)督，以實現(xiàn)家校同步的目的。本活動著力引導(dǎo)兒童說實話，做誠實的孩子。針對這個階段兒童說謊的特點和容易出現(xiàn)的問題，通過與教師、家長的溝通，使學生體驗誠實帶來的快樂；敢于承認錯誤，不說謊話；學會用誠實行為解決生活中的問題。因此，我設(shè)計了：“測謊游戲”、“誠實行為匯報會”、“誠實孩子在身邊現(xiàn)場會”、“誠實孩子表彰會”、“制作誠實行為卡”，旨在讓兒童在與家長，教師溝通的基礎(chǔ)上認識到誠實的好處和說謊的危害，逐步養(yǎng)成正確的態(tài)度和行為方式，發(fā)展分辨是非的能力。二年級的兒童已經(jīng)具備了一定的分辨是非的能力，但其自制力有限，自覺性還不高。隨著其年齡的變化，教師、家長對兒童學習和生活提出了更高的要求，在不能很好的處理生活中的矛盾的時候，為了避免來自老師、家長方面的壓力，越來越多的兒童采用說謊的辦法來逃避批評。列寧說：“教師是人類靈魂的工程師?！钡拇_，兒童就如一張白紙，但也容易受污染，特別是在一些不經(jīng)意的生活細節(jié)之中，因此，教師的教育、引導(dǎo)顯得特別重要。為了達到這些教學目標，在教學活動中，我注重了四個結(jié)合：多媒體與課堂教學的有機結(jié)合；學校教育與社會、家庭教育的有機結(jié)合；知識的傳授與學生技能培養(yǎng)的有機結(jié)合；品德的培養(yǎng)與兒童生活的有機結(jié)合。小學班隊活動課教案篇八通過學生在日常生活中的切身感受，從思想上認識到正確處理人際關(guān)系的重要性。培養(yǎng)學生自覺尊重他人、關(guān)心他人的好品質(zhì)，進而樹立集體主義的觀念，真正學會做人。l、排練小品《師生關(guān)系》回顧體現(xiàn)班級團結(jié)友愛的動人事例：《沈x受傷后》體現(xiàn)集體力量相互協(xié)調(diào)、配合的游戲一則：《運球》準備與主題有關(guān)的磁帶等（主持人甲、乙微笑著走上講臺）甲：各位老師，同學好！人生活在社會中，相互交際，必然會涉及人際關(guān)系，人際關(guān)系處理得正確與否會直接影響我們的學習、工作、生活乙：（跑上）呀，急死人，真急死人。甲：（驚訝）怎么了？乙：剛才小周、小王對我說，他們有了一點小問題，請你幫忙。甲：這可不行，我正在主持有關(guān)人際關(guān)系的德育課呢！乙：真巧，他們遇到的也正是這個問題。甲：是嗎，那好，讓我們大家看看，他們到底有什么難題、（表演小品《師生關(guān)系》） （放學鈴響，教室門口）小周：（手拿教科書）總算上完了，快把我整死了！小王：（背著書包，關(guān)心地）怎么了？小周：（驚訝地）你沒感覺嗎？愛因斯坦在解釋相對論時說，如果你身邊坐著一位美女，那么一小時就好像是一分鐘，很快就過去了，但你身邊如果坐著一個丑八怪，那么一分鐘就像一小時。上課嘛，就像度日如年！小王：（應(yīng)和）哈！你真絕，不過這新老師也的真夠丑的，又矮、又胖，真像個大冬瓜。”小周：（狡黠地）不如我們以后就叫她“大冬瓜”吧！女教師：（手拿一把傘，懷抱教科書走來，聽到了小王、小周的一部分談放一愣）小王、小周，你們有什么問題嗎？ 小王、小周：不不沒沒問題、（小品暫停了）乙：遇到這樣的事的確難辦，請同學們對小王、小周的行為談?wù)勛约旱南敕ê涂捶?、（學生a、b、c、d輪流發(fā)言，內(nèi)容略）甲：同學們談得很好。作為學生，首先要尊重老師，特別是尊重老師的人格，這是建立良好師生關(guān)系的前提，也是我們學習取得成功的基礎(chǔ)。那么如果你是小王、小周該怎么辦呢？ （學生e、f、g談看法，內(nèi)容略。）乙：犯了錯誤我們應(yīng)該勇敢地承認錯誤、汲取教訓，今后不再重犯。下面，我們來看看這位女教師是如何處理這個問題的呢？小品繼續(xù)——（小品表演）女老師：小周、小王，學習中有什么問題請?zhí)岢?，老師在教學中必然有許多不足之處，請你們提意見，幫助我提高教育水平，教學相長嘛！小周、小王：老師，對不起，我們不該 女老師：不該什么？不該不把精力放在學習上是吧！ 小周、小王，是是、（這時傳來一陣雷聲，接著下起雨來）女老師：今天天色已晚了，天又下雨了。你們把這把傘帶上回去吧。小周、小王：（激動）不，老師您用吧 女老師：不，你們路遠。請帶上吧！ 小周、小王 （小品結(jié)束）甲：一場雨化解了師生之間的隔膜，一把傘撐起了老師與同學之間的友誼，那友誼定會像雨后的彩虹一樣美麗。實際上，即使沒有這場大雨，老師一樣會用博大的胸懷去包容和愛護她的。學生。而我們的學生也應(yīng)該用誠摯的心去尊敬和愛戴老師。乙：其實我們不但要處理好與教師的關(guān)系，更要處理好與我們朝夕共處的同學間的關(guān)系。甲：我們的班級，雖然組建不久，但我們這個集體的每一個成員都能感受到集體的溫暖，感受到老師的關(guān)懷和同學們的關(guān)心。當你感到身體不適時總有人問寒問暖、端水送飯；當你感到心理壓力過大，精神不振時，總有人關(guān)心鼓勵。上個月小沈同學受傷后就充分地體現(xiàn)了我班師生之間、同學之間的友誼。下面請小沈同學談?wù)勛约旱母邢?、（小沈談了自己受傷后，教師、同學多次到醫(yī)院去看他，給他安慰，幫他補課的感人的事，談到后來熱淚盈眶，非常激動。）乙：聽了小沈同學的發(fā)言，我很感動，同學們的感受怎么樣！ （同學紛紛表態(tài)發(fā)言）甲：的確感動！這就是我們的班級——個團結(jié)友愛的集體。感動之余，不如讓我們輕松一下，做個游戲，看看我們彼此間的合作、協(xié)調(diào)與默契怎樣。乙：（宣布比賽規(guī)規(guī)）我們采用淘汰賽的方式，請六位同學參加，分三組，每次每組兩位同學背向背，頂著一個籃球，如果中途球掉了。應(yīng)從頭開始。每次優(yōu)勝者再參加第二輪比賽，依次類推，看看哪級配合得最好。最終決出優(yōu)勝者。甲：預(yù)備。開始。（兩人用背部協(xié)作運球比賽，過程略）乙：經(jīng)過一番緊張的比賽。終于決出了勝負，請同學們談一談我們從中可以得到什么啟示？ （同學h、l、j談啟示，主要強同學之間的配合、協(xié)調(diào)是取勝的法寶。）甲：生活不是游戲；但生活中需要人們的互相配合。乙：團結(jié)就是力量，互助就是動力，我們在生活中需要發(fā)揚互幫互學的精神。甲：我們從剛才的小品中已感到了我們的師生情。乙：我們從小沈的故事中體會到了同學誼。甲：我們從小小的游戲中認識到了人與人之間和諧合作的重要性。乙：下面請我們的班主任老師講話。班主任：人是社會的人，社會是人的社會，我們的學習、生活和事業(yè)離不開相互間的幫助和支持，社會的進步與發(fā)展離不開人們的共同合作與奮斗。因此我們作為一代跨世紀的青年人，應(yīng)該正確處理好人際關(guān)系，真正學會做人。學會做人，首先要學會尊重人、理解人，做到心中有他人，心中有全局、讓我們在今后的學習、生活、工作中，多貢獻自己的一點愛和熱，愿我們大家都能感受到集體的溫暖。沐浴到和諧的陽光。甲：無論是過去、現(xiàn)在，還是將來，只要你付出友愛，你一定會得到別人的關(guān)懷。要把這個世界變得更美好。需要你我他共同用友情去裝點。乙：沒有友愛的人生就好像沒有燈光的黑暗。我們應(yīng)該好好珍惜他人的愛，并努力奉獻自己的愛。甲：是的，用你真誠的友愛與別人相處，付出你的真誠去換取別人的真誠；付出你的友情去換取別人的友情。這樣，若干年后，當我們回味這段學生生活時，一定會如陳年的女兒紅”一般又香又醇乙：在此，真心地為你們祝福聲祝愿大家沐浴在友愛的和諧的海洋中。乙：主題班會到此結(jié)柬。謝謝大家。