【正文】 一下后面用了什么標(biāo)點(diǎn)符號呢？前兩句都是感嘆號，這里是怎樣的語氣了呢？說明了什么呢？生：（這里小鷹用了疑問，探詢的語氣，說明這次小鷹對自己的表現(xiàn)不敢可定了）師：經(jīng)過老鷹的幾次教育，小鷹不僅提高了飛行的本領(lǐng)，而且變得比較虛心了，謙虛了，進(jìn)步了）師：這一次，老鷹是怎么對小鷹說的呢？是不是又是說“還不算會飛”（不是）這次，老鷹只是做了一個(gè)簡單的動(dòng)作，說了一句簡單話，是什么，誰知道？（生讀）師：鷹媽媽的話讀起來簡單，但意義并不簡單。老鷹的話是什么意思呢？生：自由說師；（老鷹向小鷹提出了更高的要求，其實(shí)是在告訴小鷹飛行的本領(lǐng)是沒有盡頭的，無論什么時(shí)候都不要說自己已經(jīng)會飛了，要不斷苦練，永不止步，才能真正的取得成功老鷹的教導(dǎo)，我們可以用四個(gè)成語來概括：這就是“人外有人天外有天學(xué)無止境一往無前”）生：學(xué)生齊讀成語師：小鷹聽了老鷹的話，順著媽媽指的方向抬頭一看，看見了什么？生：（齊讀）小鷹一抬頭，只見白云上面還有幾只鷹在盤旋呢！出示：白云上面鷹在盤旋師：盤旋是什么意思，你是怎么理解的？（生自由說）自由的飛來飛去。師：看到了這些，小鷹會怎么想，它又會怎么做呢？師：同學(xué)們說得真好，這時(shí)的小鷹會對媽媽說什么呢？請同學(xué)們完成思考題：出示填空：從小鷹說的話中，可以看出它明白了什么呢？生：（小鷹明白了原來比它本領(lǐng)大的人還多著呢，自己還沒有真正得學(xué)會飛行呢，以后要更加刻苦地練習(xí)，學(xué)習(xí)是沒有止境的，應(yīng)該克服困難，勇敢地向前進(jìn)，）師：同學(xué)們說得真好，那我們再次把那四個(gè)成語送給這只聰明的小鷹，支持它，鼓勵(lì)它！生齊讀：（人外有人天外有天學(xué)無止境一往無前）師：同學(xué)們，你們已經(jīng)是小學(xué)生了，你們的主要任務(wù)是學(xué)好知識，知識的海洋是浩瀚的，無止境的，在今后的學(xué)習(xí)中你打算怎樣做呢？生：自由說總結(jié)：同學(xué)們，你們就像一只只在知識的天空中初次學(xué)飛的小鷹，老師衷心的希望同學(xué)們能像課文中的小鷹一樣，勇敢，堅(jiān)強(qiáng)、虛心好學(xué)、不斷進(jìn)取、一往無前，學(xué)到更多的知識和本領(lǐng)。讓我們再次走進(jìn)小鷹學(xué)飛的故事，把學(xué)無止境，一往無前的道理銘記在心。請同學(xué)們齊讀課文，開始?！缎→棇W(xué)飛》教案反思篇十一指導(dǎo)學(xué)生分角色朗讀課文，《小鷹學(xué)飛》第二課時(shí)。展開討論，總結(jié)，使學(xué)生懂得學(xué)無止境的道理，虛心學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取。指導(dǎo)學(xué)生寫好字。指導(dǎo)學(xué)生分角色朗讀課文。展開討論，總結(jié)，使學(xué)生懂得學(xué)無止境的道理，虛心學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取?；脽魣D片：幻燈文字：天外有天人外有人學(xué)無止境一往無前我已經(jīng)會飛啦！飛得只比大樹高，還不算會飛。我真的會飛啦！飛得只比大山高，還不算會飛?，F(xiàn)在……我總算……會飛了吧？師：剛才小朋友背了許多古詩，老師給小朋友送來四個(gè)成語寶寶。師：出示成語：人外有人天外有天學(xué)無止境一往無前師：誰會讀？生：讀成語。師：讀得真好，我們一起來讀。生：齊讀。師：知道這些成語的意思嗎？師：今天我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)小鷹學(xué)飛，齊讀課文。學(xué)了這篇課文，我們就知道這些成語的意思，就能讀得更好了。師：出示畫面，睢，小鷹飛起來了，飛到了什么地方？生：大樹的上面。（貼圖）師：課文第一二段描述了小鷹飛上大樹的情景，請小朋友自己讀讀這兩段，想想小鷹和老鷹的話是什么意思？有困難可以同桌商量，也可以舉手讓老師幫助你。生：自讀。師：大家學(xué)得真認(rèn)真，現(xiàn)在老師來檢查你們讀得怎么樣？生：讀課文。教師評價(jià)（讀得真響亮，讀得真流利）師：讀了課文，你知道了什么？生：小鷹飛到了大樹上面，高興地喊起來：我已經(jīng)會飛啦！師：小鷹初次學(xué)飛行，就能飛這么高了，它的心里怎么樣？生：高興。師：從沒有飛過的小鷹第一次就飛到了大樹上面，小鷹感到非常（板書滿足），哪些小朋友能通過朗讀來表達(dá)小鷹此刻的心情。生：讀。教師評價(jià)。（你很興奮，有點(diǎn)喊出來的味道了。喲，你想讓大家知道，小鷹已經(jīng)學(xué)會飛行啦！你太高興了，學(xué)會了飛行）師：老師也有一種讀法，你們聽聽看，老師是怎么讀的，小學(xué)二年級語文教案《《小鷹學(xué)飛》第二課時(shí)》。師：范讀我已經(jīng)會飛啦！同一句話，可以有不同的讀法，小朋友，讀書時(shí)要用心體會，請小朋友再讀讀這句話，你喜歡哪種讀法就怎么讀。師：小鷹認(rèn)為自己會飛了，很高興，很滿足，它高興地喊起來——我自己已經(jīng)會飛啦，你也能用“已經(jīng)”說一句話嗎？請小朋友同桌兩個(gè)說說。生：同桌練說，我已經(jīng)會打電腦了。我已經(jīng)會畫水粉畫了。師：經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)，小朋友已經(jīng)學(xué)會了這么多本領(lǐng)，真了不起！老師真為你們高興。小鷹飛到大樹的上面，它學(xué)會飛行了嗎？生：沒有。師：老鷹媽媽也是這么說的，誰來讀老鷹媽媽的話。生：讀。師：讓我們一起當(dāng)一回老鷹，提醒一下這只高興的小鷹，好嗎？師：鷹媽媽的話，你明白嗎？你明白了什么？生：還不算會飛，差得遠(yuǎn)呢，必須繼續(xù)學(xué)飛行。師：是啊，鷹是鳥類中的飛行冠軍，只飛到大樹上根本上算會飛，小朋友，剛才我們通過看圖讀讀書上的詞句，明白了老鷹的意思，下面我們用這種方法繼續(xù)往下學(xué)，請小朋友同桌分角色對讀第三四自然段。生：自由讀。師：你讀懂了什么？生：我知道飛到了大山的上空，它又高興地喊起來：我真的會飛啦?。ㄙN圖）師：誰來讀。生：讀。教師評價(jià)：你真會讀啊！我聽出這只小鷹真的會飛啦！這只小鷹真的太高興，能飛到大山的上空了。師：我們明白了小鷹這時(shí)非常自信，相信自己會飛了。那老鷹的話是什么意思呢？生：老鷹說還不高，還要飛高一點(diǎn)。師：誰來讀老鷹的話。生：練讀，齊讀。（好的跟著讀，不好的再評議讀。）師：老鷹說的話真有道理，對于見識過真正飛行的老鷹來說，小鷹能飛到大山的上空根本不算什么。師：你們想小鷹初次學(xué)飛飛到大山的上空，累嗎？生：有點(diǎn)累。師：第一次學(xué)飛的小鷹真有點(diǎn)累啊，可是老鷹說，飛的只比大山高，還不算會飛，小鷹只好繼續(xù)往上飛，請小朋友分組學(xué)習(xí)6自然段：下面這段挺難的，大家能學(xué)會嗎？老師給大家四點(diǎn)提示：小組內(nèi)自由讀課文。把你讀懂的句子讀給同學(xué)聽，意思講給同學(xué)聽。有不明白的地方小組內(nèi)討論。小組合作表演課文。我們比一比哪一組學(xué)得最認(rèn)真。生：小組學(xué)習(xí)。師：哪個(gè)小組的小朋友先來讀，其它的小朋友要仔細(xì)聽。生：小組合作朗讀。好一只勇敢的小鷹，在拼命向上飛呢！師：哪個(gè)小組來說說你們讀懂了什么？生：我知道小鷹又鼓起勁，跟著老鷹拼命往上飛?！ㄙN圖）師：還有小組學(xué)習(xí)沒有解決的問題嗎？生：我不明白什么盤旋？師：誰來幫助他？生：用動(dòng)作表示。生：我不明白……是什么意思？師：出示句子：現(xiàn)在……我總算……會飛了吧？師：課文中用省略號是什么意思呢？生：我知道，小鷹飛得太累了，一邊說話，一邊喘氣。師：越飛越高的小鷹卻是越來越虛心了，（板書）誰會學(xué)學(xué)小鷹一邊飛一邊喘氣虛心求教的樣子?！缎→棇W(xué)飛》教案反思篇十二指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文。展開討論，總結(jié)，使學(xué)生懂得學(xué)無止境的道理，虛心學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取。指導(dǎo)學(xué)生讀好小鷹的話。展開討論，總結(jié)，使學(xué)生懂得學(xué)無止境的道理，虛心學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取。多媒體課件。成語卡片：天外有天 人外有人 學(xué)無止境 一往無前。一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入師：上一節(jié)課，我們一起學(xué)習(xí)了課文8《小鷹學(xué)飛》，課文中的詞語你們還記得嗎？誰會讀？出示詞語，指名逐行讀，邊讀邊點(diǎn)評。二、學(xué)習(xí)課文。（一）粗讀課文師：課文中的詞語，我們會讀了，就算課文學(xué)會了嗎？（還不算?。┪覀円獙W(xué)的還很多呢！下面我們就繼續(xù)學(xué)習(xí)課文，先就請小朋友自由讀讀課文，讀完，老師要考考你們，看誰讀得最認(rèn)真！出示填空。指名口頭填空。（二）第一次飛行第一次學(xué)飛行，小鷹飛到哪兒？根據(jù)學(xué)生回答，畫大樹。小鷹飛到了大樹的上面，它說了什么？（出示句子）它說這句話時(shí)的心情怎樣？你從哪里看出來？◆高興：你能把小鷹的高興勁兒讀出來嗎？◆喊：我們在激動(dòng)的時(shí)候，常常都會大喊。小鷹一激動(dòng)也喊了起來，誰來喊一喊？◆這句話的最后是感嘆號，說明當(dāng)時(shí)小鷹的心情真的很激動(dòng)，很高興。我們再一起來喊一喊。小鷹認(rèn)為自己會飛了，很高興，很滿足，它高興地喊起來——我已經(jīng)會飛啦！你也能用“已經(jīng)”說一句話嗎？（指名說話）小鷹飛到大樹的`上面，它學(xué)會飛行了嗎？鷹媽媽也是這么說的，誰來讀鷹媽媽的話。下面讓我們一起演一演當(dāng)時(shí)的情景吧！男孩子當(dāng)小鷹，女孩子當(dāng)老鷹。請小朋友飛起來?。ㄉ纸巧x）鷹媽媽說這句話是希望小鷹怎樣？是啊，鷹是鳥類中的飛行冠軍，飛得只比大樹高根本不能算會飛，還差得遠(yuǎn)呢，必須繼續(xù)學(xué)飛行。（三）第二次飛行聽了鷹媽媽的話，小鷹怎樣做了呢？老師請小朋友自己讀讀課文3，4兩節(jié)，找找老鷹和小鷹又會說什么？這一次，小鷹飛到了——大山的上空。（師板畫）（生貼圖）想象練說：山高不高？樹和山比起來怎么樣？想象一下，小鷹從樹上飛到山頂，會遇到哪些困難？小鷹在飛行的過程中要克服那么多困難，這是多么的不容易呀，所以，當(dāng)他飛上山頂時(shí)，感到自己很了不起，心情就特別的——高興。你從哪些詞語中看出小鷹更加自滿得意了呢？（又高興、喊、真的）誰來做回自滿得意的小鷹。（你真會讀??！我聽出這只小鷹真的會飛啦！這只小鷹真的太高興，能飛到大山的上空了。）請男孩子一起來讀讀。老師聽得出，小鷹很驕傲。女小朋友也一起來讀讀。老師聽出來了，小鷹很得意。小鷹越飛越高，你們?yōu)樗吲d嗎？老鷹有沒有為自己的孩子高興呢？鷹媽媽是怎們說的呢？鷹媽媽是要告訴小鷹什么？（手指板書：還不算）老鷹說的話真有道理，對于見識過真正飛行的老鷹來說，小鷹能飛到大山的上空根本不算什么?，F(xiàn)在就請拿起書本，把我們剛才體會到的通過朗讀表達(dá)出來吧?。ㄋ模W(xué)習(xí)第三次飛行（五六節(jié)）小鷹很努力地飛，終于飛得比大山高了，還真有點(diǎn)累??！可是老鷹說，飛的只比大山高，還不算會飛，小鷹只好繼續(xù)往上飛。這一次小鷹飛到了哪里？飛到大山上面，小鷹已經(jīng)很累了?，F(xiàn)在飛到了更高的天空，小鷹是怎么飛的？鼓起勁，拼命飛。鼓起勁，拼命飛是什么樣子？（小鷹一心想飛得更高，所以他使出了全身的力氣，使勁地拍打著翅膀，努力地向上飛?。哪睦锟梢钥闯鲂→楋w得很拼命？（急促地喘著氣）讓我們學(xué)學(xué)小鷹也來拼命地飛一飛。（飛起來，翅膀用力扇啊！大樹不見了，大山變得矮小了，繼續(xù)往上飛，再飛高點(diǎn)，再往上……）小鷹用盡了全身力氣，終于飛到了更高的天空。這時(shí)它急促地喘著氣說：“……”他現(xiàn)在說起話來怎么樣？（斷斷續(xù)續(xù)），課文中用了一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號來表示（省略號），所以在這里省略號就表示（語氣的停頓）小鷹氣喘吁吁，它這時(shí)還像剛才那么得意嗎？誰來學(xué)學(xué)現(xiàn)在的小鷹說話？老鷹聽了小鷹的話，向頭頂指了指說——（孩子，你往上看）。往上看，看到了什么？鷹媽媽為什么要讓小鷹往上看，她是什么意思？當(dāng)小鷹看到還有幾只鷹在白云上面盤旋，它會想些什么呢？又會怎么做呢？三次飛行，小鷹說了三次話，你們會讀嗎？（出示三句話）請一位小朋友讀這三句話，其他同學(xué)邊聽邊想：小鷹有什么變化？1小鷹在老鷹的鼓勵(lì)下，飛得是一次比一次（高），越飛越高的小鷹也越來越虛心了。三、小結(jié)全文。師：課文我們學(xué)完了，你學(xué)到了什么呢？師：小朋友，學(xué)習(xí)飛行是沒有止境的，其實(shí)學(xué)習(xí)其他任何一種本領(lǐng)，都一樣永無止境，只有不斷向前看，不斷學(xué)習(xí)，才能永遠(yuǎn)前進(jìn)。下面老師送幾個(gè)成語給小朋友，希望小朋友們像小鷹一樣，不斷進(jìn)取，一往無前，學(xué)到更多的本領(lǐng)。出示成語，自己讀一讀，永遠(yuǎn)記在心里。