【正文】 較兩個(gè)小數(shù)的大小?！具^(guò)程與方法】通過(guò)觀察，討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生抽象概括能力?！厩楦袘B(tài)度與價(jià)值觀】在參與數(shù)學(xué)活動(dòng)中，滲透比較的`相對(duì)性思想?！局攸c(diǎn)】掌握小數(shù)比較大小的方法?！倦y點(diǎn)】探索小數(shù)比較大小方法的過(guò)程。(一)導(dǎo)入新課，體育課上，同學(xué)們進(jìn)行了跳遠(yuǎn)比賽，這是這幾位同學(xué)跳遠(yuǎn)成績(jī)，同學(xué)們能不能幫助老師，對(duì)這幾位同學(xué)進(jìn)行排一下名次。，小數(shù)的大小比較。(二)生成新知提問(wèn)：哪位同學(xué)跳的最遠(yuǎn)?預(yù)設(shè)學(xué)生回答小明。提問(wèn)：為什么?(讓學(xué)生思考)總結(jié)：預(yù)設(shè)學(xué)生回答小明跳遠(yuǎn)成績(jī)3米多，其余同學(xué)2米多，所以小明成績(jī)最好，帶領(lǐng)學(xué)生一塊總結(jié)出兩個(gè)數(shù)在進(jìn)行大小比較時(shí)，整數(shù)部分大的小數(shù)大。提問(wèn)：那其余三名同學(xué)誰(shuí)的成績(jī)最好?引導(dǎo)學(xué)生思考三名同學(xué)整數(shù)部分相同，他們跳遠(yuǎn)成績(jī)，都表示什么?學(xué)生通過(guò)十分位表示的分別是8分米，9分米，學(xué)生得出小強(qiáng)成績(jī)最好。總結(jié)：在整數(shù)部分相同時(shí)，怎么來(lái)比較大小。引導(dǎo)學(xué)生得出，兩個(gè)整數(shù)部分相同的小數(shù)在進(jìn)行比較大小時(shí)，十分位的數(shù)比較大。提問(wèn)：小紅和小莉誰(shuí)的成績(jī)比較好?她們兩個(gè)人成績(jī)整數(shù)部分，十分位相同，怎么進(jìn)行比較?讓學(xué)生自行總結(jié)出，此時(shí)比較百分位。帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行總結(jié)，兩個(gè)小數(shù)進(jìn)行大小比較時(shí)，先比較整數(shù)部分，整數(shù)部分大的小數(shù)大，整數(shù)部分相同時(shí)比較十分位，十分位相同時(shí)，比較百分位以此類(lèi)推。(三)鞏固提高。(四)小結(jié)作業(yè)小結(jié)：提問(wèn)的方式讓學(xué)生回顧本節(jié)知識(shí)，帶領(lǐng)學(xué)生一塊總結(jié)本節(jié)內(nèi)容。作業(yè)：。人教版小數(shù)的大小比較教學(xué)設(shè)計(jì)篇九結(jié)合學(xué)生經(jīng)歷使學(xué)生會(huì)比較一位、兩位小數(shù)的大小。讓學(xué)生體會(huì)掌握比較小數(shù)大小在日常生活中的具體作用，提高學(xué)生的知識(shí)遷移能力。一、揭示課題上節(jié)課我們結(jié)實(shí)了一個(gè)新朋友：小數(shù)。你們能利用自己的學(xué)具來(lái)具體解決一個(gè)問(wèn)題，并且以米為單位用小數(shù)說(shuō)出來(lái)。學(xué)生匯報(bào)。看來(lái)小數(shù)也有大小，這就是我們今天要學(xué)習(xí)的比較小數(shù)的大小。二、探究體驗(yàn)出示課本例題到底誰(shuí)的成績(jī)最好？請(qǐng)同學(xué)們給他們排出名次。小組討論、比較請(qǐng)把你們討論的結(jié)果填寫(xiě)在書(shū)上。匯報(bào)根據(jù)學(xué)生的回答進(jìn)行板書(shū)小結(jié)方法比較小數(shù)大小的方法可以用我們以前比較整數(shù)大小的方法來(lái)比較。先從小數(shù)點(diǎn)左邊開(kāi)始一位一位的比較。大家一起來(lái)記住比較小數(shù)的方法，記錄在書(shū)上。三、實(shí)踐應(yīng)用看圖比較各組數(shù)的大小。p90頁(yè)“做一做”。p94第9題。比較生活中三種茶葉的價(jià)格。誰(shuí)最高？小組內(nèi)量出身高并以米為單位進(jìn)行記錄，按從高到矮的順序排列。p94第10題。結(jié)合首都人均綠地面積表，讓學(xué)生提問(wèn)題，感受我國(guó)人均綠地面積與國(guó)際水平的差距。四、全課總結(jié)通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，你學(xué)到了什么新的知識(shí)？師總結(jié)。人教版小數(shù)的大小比較教學(xué)設(shè)計(jì)篇十人教版《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)數(shù)學(xué)》第八冊(cè)小數(shù)的大小比較的練習(xí)內(nèi)容。在新授課學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，通過(guò)游戲進(jìn)一步鞏固和掌握小數(shù)大小比較的方法。在獨(dú)立自主、合作交流的活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生的合作交流能力和數(shù)學(xué)語(yǔ)言的表達(dá)能力。進(jìn)一步體會(huì)數(shù)學(xué)和生活的聯(lián)系，滲透具體問(wèn)題要具體分析的思想。通過(guò)多樣化的探究材料，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。每生準(zhǔn)備裝有不同數(shù)字的信封，寫(xiě)有個(gè)位，小數(shù)點(diǎn)，十分位，百分位的數(shù)位表。一、游戲：抽數(shù)卡，擺小數(shù)，比大小上一節(jié)課我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了小數(shù)大小比較的方法，你還記得嗎？誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)？（請(qǐng)幾名學(xué)生說(shuō)）現(xiàn)在我們一起玩?zhèn)€游戲，在游戲中回想小數(shù)大小比較的方法。游戲要求：同桌的同學(xué)一起玩，從信封里抽出三個(gè)數(shù)字?jǐn)[在數(shù)位表里，誰(shuí)擺的數(shù)大就為贏，并且把擺的數(shù)記錄在數(shù)位表下面，用大于號(hào)連起來(lái)。每人分別擺三個(gè)數(shù)，3盤(pán)2勝。（教師巡視，了解學(xué)生抽取數(shù)、比較大小的情況。）展示學(xué)生擺的數(shù)。（抽取有代表的三組數(shù)）（1）﹥ （2）﹥ （3）﹥看第一組數(shù)：你怎樣比較？指名答。（先比較整數(shù)部分，8﹥7，﹥。）第二組數(shù)呢？（整數(shù)部分相同，就比較小數(shù)部分的十分位，十分位上的7﹥6，﹥。）第三組數(shù)呢？（整數(shù)部分相同，就比較小數(shù)部分的十分位，如果十分位也相同，就比較百分位，百分位上的5﹥3，﹥。）同桌看著自己剛才抽到的三組數(shù)，互說(shuō)比較的方法。（讓學(xué)生用剛才總結(jié)的方法，說(shuō)說(shuō)自己的擺的數(shù)是怎樣比較大小的。）小結(jié)小數(shù)大小比較的方法。（板書(shū)）二、闖關(guān)練習(xí)同學(xué)們已經(jīng)把小數(shù)的大小比較的方法掌握了，現(xiàn)在我們?cè)賮?lái)玩?zhèn)€闖關(guān)游戲，看誰(shuí)能成功通關(guān)。第一關(guān)：考考你的判斷力。（1） ＞ （ ）（2），所以＜。（ ）（3） ＞ （ ）（4）＜7.□6，方框里只可以填2～9。（ ）先獨(dú)立思考，再指名學(xué)生回答，說(shuō)說(shuō)理由。第二關(guān)：考考你的眼力出示北京和廣州的美麗圖片，通過(guò)兩個(gè)城市的介紹抽出兩個(gè)城市的面積、人口、氣溫進(jìn)行大小比較?？凑l(shuí)的眼力最好。廣州市北京市總面積 (平方千米)總?cè)丝?(萬(wàn)人)全年平均氣溫 (攝氏度)約 12總面積 ○ 16808總?cè)丝?○平均氣溫 ○12第三關(guān)：考考你的應(yīng)用力大潤(rùn)發(fā)和華潤(rùn)萬(wàn)家搞“五一”促銷(xiāo)活動(dòng)，到哪個(gè)商場(chǎng)買(mǎi)比較便宜些？小組交流，得出結(jié)果。（小組匯報(bào)，說(shuō)出比較的方法）商品大潤(rùn)發(fā)華潤(rùn)萬(wàn)家書(shū)包鉛筆盒火龍果第四關(guān)：考考你的反應(yīng)力把下面的小數(shù)從小到大排列起來(lái)． 重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)比較的方法．第五關(guān)：考考你的想象力（1）在□里可以填上哪些數(shù)。43.□6＞ 3.□2﹤（2）用數(shù)字卡片0、3和小數(shù)點(diǎn)，能夠組成多少個(gè)不同的小數(shù)？能按一定的順序排列嗎？三、拓展深化呈現(xiàn)60米賽跑成績(jī)記錄單。小軍： 小明： 小紅： 小強(qiáng)：能給他們從快到慢排排名次嗎？把你的理由寫(xiě)出來(lái)。選擇，展示。提問(wèn)：為什么數(shù)字小的反而是第一名了呢？結(jié)合賽跑成績(jī)單，引出：看來(lái)具體的問(wèn)題一定要具體分析，這樣的例子生活中還有嗎？四、全課總結(jié)我們過(guò)五關(guān)，斬六將，熟練地掌握了小數(shù)大小比較的方法，通過(guò)這節(jié)課的練習(xí)，你有什么收獲？