20xx年中班我設(shè)計(jì)的服裝美術(shù)教案設(shè)計(jì)意圖六年級美術(shù)我設(shè)計(jì)的服裝教案(5篇)-資料下載頁
2025-08-12 21:59本頁面
【正文】 的想象力和創(chuàng)作力，繪畫的過程是創(chuàng)造的過程，是想象的過程。以幼兒的發(fā)展為前提，讓幼兒在興趣中使學(xué)習(xí)任務(wù)變得積極、主動，在課堂教學(xué)中不僅注重加強(qiáng)幼兒技能和動手能力的培養(yǎng)，活動中沒有出示范畫，目的是改變以單純傳授知識和模仿為主的教學(xué)方法，使幼兒在動腦動手實(shí)踐中觀察、思考、想象，鼓勵幼兒努力感受美、欣賞美、創(chuàng)造美，幼兒也在實(shí)踐活動中逐漸形成愛好，培養(yǎng)了興趣，并形成相應(yīng)的技能，整個(gè)活動從而獲得了良好的學(xué)習(xí)效果。整個(gè)活動還比較順，通過老師和同學(xué)們的意見，我發(fā)現(xiàn)我的導(dǎo)入部分過長且不是很直接。應(yīng)該聽完音樂后利用音樂帶來的氣氛直接引出過年會放煙花的主題。整個(gè)活動的目標(biāo)應(yīng)該重點(diǎn)放在觀察煙花形狀特點(diǎn)上，激發(fā)幼兒對煙花形狀的創(chuàng)造。由于教師素養(yǎng)不高，活動過程比較緊張，有些表述部分不夠簡明透徹，教師語言不夠精確。我會好好利用平時(shí)的機(jī)會鍛煉提高自己。中班我設(shè)計(jì)的服裝美術(shù)教案設(shè)計(jì)意圖六年級美術(shù)我設(shè)計(jì)的服裝教案篇三通過欣賞服裝表演，找出服裝圖案的排列規(guī)律，初步運(yùn)用點(diǎn)、線、圖形進(jìn)行裝飾。培養(yǎng)幼兒初步的合作意識。培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。會用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。喜歡參加藝術(shù)活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。剪好的小飾物（太陽、蘑菇、花。）幼兒操作材料膠水、油畫棒、頭飾、磁帶小動物服裝表演，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣今天小動物要舉行服裝比賽，請小朋友們來當(dāng)評委！引導(dǎo)幼兒找出服裝裝飾規(guī)律，教師師范裝飾他們的衣服誰的最漂亮？（小兔的最漂亮）那些地方最漂亮？這些圖形有什么特點(diǎn)？（形狀，顏色都一樣，排列有規(guī)律很整齊）小鴨的為什么不漂亮？我們來幫幫它吧！你會用什么圖形裝飾？交代要求，幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)小朋友們幫小動物把衣服變漂亮了，他們真高興，請小朋友們也去參加服裝比賽！幼兒分組操作，一組粘貼，一組畫裝飾物。提醒幼兒注意顏色的搭配和排列的規(guī)律幼兒作品展評幼兒穿裝飾好的服裝隨音樂進(jìn)行服裝表演對此活動產(chǎn)生極大的興趣，制作衣服簡單易學(xué)適合中班幼兒的年齡。充分發(fā)揮了幼兒的自主性，但對于一些幼兒的引導(dǎo)還不夠，她們除了能畫一些老師畫過的一些圖案，沒有進(jìn)行自我創(chuàng)造。教師可以多畫一些圖案供他們參考。中班我設(shè)計(jì)的服裝美術(shù)教案設(shè)計(jì)意圖六年級美術(shù)我設(shè)計(jì)的服裝教案篇四培養(yǎng)幼兒初步的合作意識在感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境。借助圖譜、動作、游戲情景理解記憶歌詞并學(xué)唱歌曲。剪好的小飾物（太陽、蘑菇、花。）幼兒操作材料膠水、油畫棒、頭飾、磁帶小動物服裝表演，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣今天小動物要舉行服裝比賽，請小朋友們來當(dāng)評委！引導(dǎo)中班我設(shè)計(jì)的服裝美術(shù)教案設(shè)計(jì)意圖六年級美術(shù)我設(shè)計(jì)的服裝教案篇五初步運(yùn)用各種線條的不同排列組合來進(jìn)行裝飾。培養(yǎng)幼兒充分的想象能力與創(chuàng)造能力以及各種線條的組合能力。感受繪畫的趣味性，體會創(chuàng)作的快樂激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗(yàn)作畫的樂趣。周圍墻上貼螞蟻的各種姿勢圖、晚會場景的課件一段、彩筆、背景音樂。一、觀看晚會盛況，感受線條的多樣組合方法，以及了解不同的線條排列方法。聽，多美的音樂呀，那邊在干什么呢？咱們?nèi)デ魄疲〗Y(jié)：同一種線條可以橫排、豎排、斜排地放在一起，也可以用各種各樣的幾種線條組合在一起，這樣的花紋會更加漂亮。二、幼兒作業(yè)（為螞蟻小姐化妝，嘗試運(yùn)用線條進(jìn)行組合練習(xí)）大家正樂著呢，聽，是誰在哭呀？讓我們先來看看螞蟻長什么樣子?？梢园盐浵伄嫵筛鞣N動作。也可以幫它穿上衣服，裝上你喜歡的發(fā)型，并在它的衣服上、身上運(yùn)用線條進(jìn)行裝飾，要注意線條的疏密變化以及多樣組合。三、講評：讓我們評評誰是最好的化裝師。推銷自己：讓幼兒講講自己用了哪些線條。評一評、比一比誰的螞蟻小姐最漂亮。四、延伸：讓幼兒跟著螞蟻小姐去參加舞會以宣泄心中成功的喜悅。螞蟻小姐打扮好了可以去參加舞會了，小朋友想不想也來跳跳，幼兒在音樂聲中自由舞蹈。根據(jù)幼兒的年齡特征及心理發(fā)展的一般特點(diǎn)，我預(yù)設(shè)的活動目標(biāo)重在使幼兒學(xué)習(xí)日常生活密切相關(guān)的知識，與探究的同時(shí)樹立正確的情感態(tài)度和價(jià)值觀。活動中引導(dǎo)幼兒看看、說說、做做、畫畫等多種感官參與，讓幼兒興致勃勃地去觀察，動手去研究問題，探求新知，尋求發(fā)現(xiàn)。尋找孩子繪畫中的閃光點(diǎn)，幫助孩子增強(qiáng)自信心用語言安撫與鼓勵，幫助放松心情減輕對繪畫的畏懼和壓力。
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