最新幼兒園教學(xué)活動(dòng)教案設(shè)計(jì)論文(8篇)-資料下載頁(yè)
2025-08-12 18:31本頁(yè)面
【正文】 、綠四組拿自己的作品進(jìn)行展覽，互相欣賞。設(shè)計(jì)意圖通過(guò)觀察老師和自己的臉，初步感知五官的位置。結(jié)合兒歌，鞏固了解五官的位置和作用。引導(dǎo)幼兒關(guān)注活動(dòng)材料，引起幼兒操作的興趣。通過(guò)撕貼五官的操作活動(dòng)，更進(jìn)一步了解五官的位置與作用以及體驗(yàn)藝術(shù)活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。幼兒園教學(xué)活動(dòng)教案設(shè)計(jì)論文篇八活動(dòng)目標(biāo)，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)編詩(shī)歌的興趣。，能夠在全班幼兒面前表達(dá)自己，從而培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備、藍(lán)、綠、黃顏色的裝飾眼鏡共20個(gè)。紅、藍(lán)、綠、黃顏色的彩筆共20支。，多人集體電腦一臺(tái)。活動(dòng)過(guò)程：看看說(shuō)說(shuō)師：今天，老師給小朋友帶來(lái)了會(huì)變魔術(shù)的眼鏡。請(qǐng)小朋友戴上這個(gè)眼鏡看看周?chē)木拔镉惺裁醋兓?幼兒戴上眼鏡后，游戲的興趣濃厚、情緒高漲，在教室內(nèi)東看看西瞧瞧，幾個(gè)孩子爭(zhēng)著表述自己的感覺(jué)。幼：我戴上紅顏色的眼鏡看見(jiàn)樹(shù)變紅了。幼：我戴上藍(lán)顏色的眼鏡看見(jiàn)滑梯變藍(lán)了。幼：我戴上黃顏色的眼鏡看見(jiàn)的云朵像穿了一件黃色的棉襖。幼：老師、椅子、桌子統(tǒng)統(tǒng)都是綠色的了。幼：我戴上紅色的眼鏡看操場(chǎng)，操場(chǎng)上所有的東西都是紅顏色的。后來(lái)我和另一個(gè)小朋友換了一個(gè)綠色的眼鏡，操場(chǎng)上的東西又變成綠色的了。幼：當(dāng)我把眼鏡摘下來(lái)，又恢復(fù)了原來(lái)的顏色了!分析：“會(huì)變魔術(shù)的眼鏡”的活動(dòng)設(shè)計(jì)，充分調(diào)動(dòng)了幼兒學(xué)習(xí)的興趣，激發(fā)了幼兒的嘗試欲望。在自由觀察的過(guò)程中，幼兒的語(yǔ)言能力得到了很好的發(fā)展，不管是膽小害羞的孩子還是性格開(kāi)朗的孩子，都能及時(shí)地把自己的發(fā)現(xiàn)較完整地表述出來(lái)，為下一步的嘗試活動(dòng)奠定了基礎(chǔ)。：繪畫(huà)記錄師：讓我們用彩筆把看見(jiàn)的事物畫(huà)下來(lái)，讓它們組成一幅顏色相同的畫(huà)。幼兒手拿彩筆在桌邊進(jìn)行繪畫(huà)。由于是大班的孩子，他們有一定的繪畫(huà)能力，不到3分鐘就完成了創(chuàng)作。在他們的畫(huà)里，可以看到滑梯、大樹(shù)、云朵、小朋友、桌椅、電視機(jī)、娃娃、金魚(yú)等事物。教師與小朋友一起把相同顏色的畫(huà)貼在黑板上，組成紅色、藍(lán)色、綠色和黃色的畫(huà)板。分析：“繪畫(huà)記錄”這一環(huán)節(jié)起到了承前啟后的作用。讓幼兒試著把剛才看到的事物畫(huà)出來(lái)，可培養(yǎng)幼兒用畫(huà)面表達(dá)觀察到的事物的能力，同時(shí)也培養(yǎng)了幼兒運(yùn)用知識(shí)的能力，這是培養(yǎng)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)精神的手段之一。在自由繪畫(huà)的過(guò)程中，出現(xiàn)了幼兒互相幫忙的場(chǎng)面，使幼兒的合作精神得以體現(xiàn)。：詩(shī)歌朗誦師：我昨天戴上了紅色的魔術(shù)眼鏡去水果店，看見(jiàn)了許多的水果，老師很高興，畫(huà)了一幅《紅色的世界》的圖畫(huà)，還編了一首《紅色的世界》的詩(shī)歌，小朋友想聽(tīng)嗎?幼兒邊看多媒體演示，邊聽(tīng)教師的詩(shī)歌朗誦，感知詩(shī)歌的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)。分析：教師也會(huì)像我們一樣戴著魔術(shù)眼鏡去玩，這是多么有趣的事情!孩子的好奇心再次被激發(fā)起來(lái)了!由于詩(shī)歌內(nèi)容有趣，結(jié)構(gòu)比較簡(jiǎn)單，加上多媒體的逐一演示，大部分孩子很快就掌握了。：詩(shī)歌創(chuàng)編師：小朋友想嘗試一下幾個(gè)人一組把剛才畫(huà)下來(lái)的畫(huà)創(chuàng)編成《藍(lán)色的世界》《綠色的世界》《黃色的世界》嗎?老師相信你們一定能行!指導(dǎo)幼兒自由選擇同伴，站在畫(huà)板前，看著自己的圖畫(huà)，按照詩(shī)歌的結(jié)構(gòu)，嘗試創(chuàng)編詩(shī)歌。創(chuàng)編完成后，教師請(qǐng)每一組成員將創(chuàng)編好的詩(shī)歌在全體幼兒面前朗誦。第一組幼兒創(chuàng)編了詩(shī)歌《紅色的世界》，內(nèi)容如下：紅色的滑梯，紅色的云朵，紅色的操場(chǎng)，紅色的老師。這一片紅，那一片紅，到處都是紅、紅、紅。當(dāng)我把紅色的眼鏡摘下來(lái)，紅色的世界不見(jiàn)了。第二組幼兒創(chuàng)編了詩(shī)歌《綠色的世界》，內(nèi)容如下：綠色的金魚(yú)缸，綠色的房子，綠色的窗簾，綠色的錄音機(jī)。這一片綠，那一片綠，到處都是綠、綠、綠。當(dāng)我把綠色的眼鏡摘下來(lái)，綠色的世界不見(jiàn)了。第三組幼兒創(chuàng)編了詩(shī)歌《藍(lán)色的世界》，內(nèi)容如下：藍(lán)色的門(mén)，藍(lán)色的窗，藍(lán)色的小朋友，藍(lán)色的手。這一片藍(lán)，那一片藍(lán)，到處都是藍(lán)、藍(lán)、藍(lán)。當(dāng)我把藍(lán)色的眼鏡摘下來(lái)，藍(lán)色的世界不見(jiàn)了。第四組幼兒創(chuàng)編了詩(shī)歌《黃色的世界》，內(nèi)容如下：黃色的衣，黃色的褲，黃色的襪，黃色的鞋。這一片黃，那一片黃，到處都是黃、黃、黃。當(dāng)我把黃色的眼鏡摘下來(lái)，黃色的世界不見(jiàn)了。教師將每組創(chuàng)編的詩(shī)歌串起來(lái)，組成一首長(zhǎng)長(zhǎng)的新詩(shī)歌《多彩的世界》，在音樂(lè)的伴奏下，全體幼兒一起朗誦。分析：以小組的形式集體創(chuàng)編詩(shī)歌。為幼兒提供了一個(gè)比較自由的創(chuàng)造空間，體現(xiàn)了以幼兒為活動(dòng)主體的意識(shí)，還可以起到讓幼兒的思維互補(bǔ)的作用。最后，把詩(shī)歌串起來(lái)組成了一個(gè)新詩(shī)歌《多彩的世界》，幼兒由此產(chǎn)生了成功的喜悅，激發(fā)了他們繼續(xù)主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣和熱情。師。顏色世界是豐富多彩的，你們還能編出有關(guān)紫色、橙色的詩(shī)歌嗎?請(qǐng)你們編好后告訴身邊的人!
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