幼兒園教學教案設計步驟(優(yōu)秀14篇)-資料下載頁
2025-08-02 23:22本頁面
【正文】 愉快的氣氛中感知數(shù)概念。提出問題——〉嘗試活動——〉反饋討論——〉提高嘗試。教學手段：師講——〉個別游戲——〉師生討論——〉集體游戲。（一）、提出問題——〉嘗試活動：師：“嘰嘰嘰，誰來了？”（小ji來了）。出示小ji：師：有多少小ji？（許多小ji）想不想和小ji做游戲？（想）每個小朋友和一只小ji做游戲。（二）、提出問題——〉嘗試活動——〉反饋討論：師：咯咯咯，誰來了？（ji媽媽）ji媽媽要讓ji寶寶回來（幼兒送小ji回家，放進筐里）。剛才家里沒有小ji，現(xiàn)在怎么了？（許多小ji）。師：ji媽媽要和我們來玩一個小母ji生蛋的游戲，我們一起來看看有一些什么樣的蛋蛋？（有紅蛋蛋、綠蛋蛋、黃蛋蛋、我們的蛋是彩色的蛋蛋）。交代游戲規(guī)則：挑一個你喜歡的蛋蛋，只拿一個，一邊拿一邊說：“我拿了一個什么顏色的蛋蛋？”師：（請每位幼兒拿一個蛋蛋）我這里有幾個蛋？（許多）。原來我有許多蛋蛋，現(xiàn)在我把它分給小朋友。你一個、我一個。請幼兒各自說說拿了一個什么顏色的蛋？（三）、提高嘗試：師：現(xiàn)在我們要到草地上去生蛋，一邊生蛋一邊說：“小母ji，真能干，生下一個大蛋蛋，生好了蛋蛋回家了?！保ㄓ變河螒颍?。師：剛才草地上沒有蛋，現(xiàn)在怎么拉？（許多蛋蛋）。師：你生一個，我生一個，變成了許多蛋蛋。師：蛋蛋放在地上我不放心，我們來幫ji媽媽把蛋拉回家，一邊撿一邊說：“我撿了一個什么顏色的蛋？”（四）、講評：剛才籮筐里沒有蛋蛋，現(xiàn)在怎么拉？（許多蛋蛋）。告訴幼兒下次再來玩游戲。根據(jù)幼兒在非正式活動中積累的初步經(jīng)驗以及小班計算活動中教學的目標，孫老師明確了本次活動的基本要求，即正確區(qū)別“1”和“許多”兩個不同的量。老師在活動中始終能圍繞目標開展活動。活動中，老師能根據(jù)小班幼兒的年齡特點，采用了讓幼兒直接參與的情景教學方法，讓幼兒在有趣、直觀、形象的情景中，通過對學具的操作，感受“1”和“許多”這兩個不同的量，使幼兒學得輕松、自主。如：老師采用了“和小ji做朋友”、“幫ji媽媽撿蛋”、“小母ji生蛋”這三個情景游戲，使幼兒始終以角色身份參與游戲，這一方面，即符合小班幼兒好動的特點，又吸引了幼兒的注意力，讓幼兒在有趣的游戲中體驗并感知了“1”和“許多”，并通過反復的游戲，使幼兒能正確區(qū)別“1”和“許多”，理解兩個量的實際意義，引起幼兒對數(shù)的好奇和探索興趣。活動中有一個較好的方面，即在活動中，老師強調(diào)了讓。幼兒用語言來表達“1”和“許多”兩個量，符合小班幼兒動作配語言的思維發(fā)展要求，也促使幼兒在表達過程中理解“1”和“許多”這兩個量的概念。幼兒園教學教案設計步驟篇十三萌發(fā)熱愛海洋的情感。了解海洋污染對人類的影響。嘗試找出污染的原因并商討對策。重點：了解海洋及水質(zhì)污染的影響。難點：嘗試找出污染的39。原因并商討對策。經(jīng)驗準備：對海洋及水污染有初略的了解。物質(zhì)準備：課件、磁帶、有關水質(zhì)污染的新聞剪報、各種美工材料及工具。幼兒自由議論，互相交流海洋里有些什么。觀看有關海洋的課件，知道奇妙的海底世界里，有著不同的海洋生物。一起聆聽錄音帶海洋里的聲音，并嘗試分辨鯨魚、海豚和海獅所發(fā)出的聲音。通過新聞剪報，讓幼兒了解海洋污染對生物以及我們?nèi)祟惖奈?。幼兒自由討論、互相交流，嘗試找出污染的原因和商討如何減少日常生活的污水。到附近海門河邊實地觀察水源的生態(tài)環(huán)境，嗅嗅河水所發(fā)出的氣味，觀看垃圾船打撈河面垃圾的過程。引導幼兒討論我們能為海洋做些什么?鼓勵幼兒積極參與改善海洋水質(zhì)污染活動。設計保護海洋的宣傳單、宣傳口號。上街向行人派發(fā)宣傳單，呼吁大家一起保護海洋。幼兒園教學教案設計步驟篇十四本次活動主要運用了操作體驗法、觀察比較法。引導幼兒在扮演“小粉刷匠”的過程中，通過兩次粉刷不同顏色，初步感知兩種顏色配色后會發(fā)生變化。通過自由調(diào)色使幼兒進一步發(fā)現(xiàn)顏色的神奇變化，達成預設目標?；顒又?，教師以一個觀察者、支持者的身份，關注幼兒與材料的互動情況，引導幼兒積極參與，激發(fā)幼兒探究欲望。初步感知兩種顏色配色后會發(fā)生變化。積極關注周圍生活中有色彩的物品。紅、黃、藍三種顏料若干瓶。粉刷工具(塑料桶、刷子)13套。紙箱房子3座。罩衣13件。音樂《我是一個粉刷匠》。隨音樂《我是一個粉刷匠》入場。引導幼兒初步感知兩種顏色配色后會發(fā)生變化，體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。(實現(xiàn)目標一、目標二)。(1)出示紅、黃、藍三種顏色，引導幼兒觀察，說出顏色的名稱。(2)分發(fā)三種顏料，幼兒分組按照標記粉刷房頂。(3)調(diào)換顏料，分別給房頂再刷上一種不同的顏色(紅色+黃色，黃色+藍色，藍色+紅色)，初步感知兩種顏色碰到一起會變成一種新的顏色，并引導幼兒說說在哪里見過這些顏色(橙色、綠色、紫色)。鼓勵幼兒大膽嘗試運用兩種或多種不同的顏色進行調(diào)配。(實現(xiàn)目標一、目標二)。(1)請幼兒自由調(diào)色，進一步發(fā)現(xiàn)顏色對碰后的奇妙變化，并嘗試運用語言表達在哪里見過這些顏色。(2)通過“粉刷墻面”，享受玩顏色的樂趣。(3)分享勞動成果，鼓勵幼兒繼續(xù)去發(fā)現(xiàn)生活中各種不同的顏色。
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