【正文】 、背誦詩歌。培養(yǎng)學(xué)生運用方法理解詩句的能力。體會詩人的情感，體會出作者對春天的熱愛之情。，能有感情地朗讀、背誦詩歌。，并能利用手中的學(xué)習(xí)工具自學(xué)古詩。，體會詩人的感情。第一課時（一）揭題、釋題、了解作者，你以前會背哪些古詩？誰想起來，就請你站起來背給大家聽。（學(xué)生起來背）！看來大家非常愛學(xué)古詩。今天我們再學(xué)一首，這首古詩啊，內(nèi)容和春天有關(guān)系。你們喜歡春天嗎？（喜歡）清朝有位詩人高鼎特別喜愛春天，他用寫詩的形式來表達(dá)對春天的喜愛。這首詩是詩人居住在鄉(xiāng)村寫下的一首詩，所以題目叫《村居》。，拼讀課題，釋題：村：鄉(xiāng)村。居：居住。村居：在鄉(xiāng)村居住。（二）圖文結(jié)合、初知大意。1.（多媒體出示畫面）說說你們看到了什么？聽到什么（草兒萌芽，柳樹被風(fēng)輕拂，黃鶯邊飛邊唧唧地叫，孩子們正在放風(fēng)箏。）看著這幅圖你有什么感覺？。請大家自己去讀讀吧：（1）學(xué)生練讀。（2）指名讀，正字音：注意“妝”是翹舌音，后鼻音，“剪”前鼻音，“醉”、“裁”、“絲”是平舌音，“鶯”、“詠”后鼻韻母。（三）導(dǎo)讀古詩，感受詩意。，再讀這首詩，讀一句，想一想，你猜猜這首詩是什么意思？把每句詩的意思猜出來。猜出來后告訴周圍的同學(xué)，再聽聽其他同學(xué)怎么說。大家互相幫助，把這首詩學(xué)好。（學(xué)生自學(xué)）、二句：（1）（多媒體出示第一、二句詩的畫面）誰來說第一句？指名說，大家補充。（二月，青草茁壯成長，黃鶯飛來飛去）（2）學(xué)生質(zhì)疑：我覺得不對，要是“二月，青草茁壯成長，黃鶯飛來飛去。”應(yīng)該是“二月天草長鶯飛”呀，這里寫的是“草長鶯飛二月天”這是怎么回事？（師點撥：這是古詩常用的方法，古人寫詩常常不按照正常順序?qū)?，為了押韻，讀起來朗朗上口。）（3）齊讀第一句，指導(dǎo)停頓：草長／鶯飛／二月天，（4）指名講第二句，重點理解：拂、醉（河堤上的楊柳，在茫茫的春煙中像喝醉了一樣吹拂搖蕩著。）（5）指導(dǎo)讀：河堤／楊柳／醉／春煙。（6）老師配樂讀一、二句，學(xué)生閉上眼睛邊聽邊想象，自己看到了什么？聽了有什么感受？（讓學(xué)生充分地說:早春二月，小草長出了嫩綠的芽兒，黃鶯在天上飛著，歡快地歌唱。堤旁的楊柳長長的枝條，輕輕地拂著地面，仿佛在春天的煙霧里醉得直搖晃。）（7）這么讓人如癡如醉的景色，我們該怎么讀好？（8）指名反復(fù)讀。老師指導(dǎo)。（9）配樂全班齊讀一二句。、四句：（1）指名讀三、四句，讀后，你好象看到了什么？(孩子們放學(xué)回來的早，趁著刮起的東風(fēng)，放起了風(fēng)箏。）（2）（多媒體出示孩子放風(fēng)箏的畫面）指名說詩意，理解“紙鳶”。聽到同學(xué)們動聽的讀書聲，課文里的生字很想跟我們交朋友?？?，它們是誰？。出示：詩村童加一加：“詩”“讠+寺”；“村”是“木+寸”，“童”是“立+里”。出示“詩村童”的田字格課件“詩”的左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬，“村”左右結(jié)構(gòu)，左右等寬，“木”的捺變成點?！巴鄙舷陆Y(jié)構(gòu)，注意下面“里”的筆順：教師在黑板的田字格上板演，并讓學(xué)生伸出手指，跟老師一起比劃書寫。提醒學(xué)生注意把握字的上下比例，把字寫勻稱。學(xué)生練習(xí)。教師巡視，個別指導(dǎo)，糾正寫字姿勢。個別作業(yè)展評。第二課時（一）知詩人，解題意：師：同學(xué)們，還記得我們學(xué)習(xí)古詩的方法嗎？（共分四步：，解題意,，明詩意,，悟詩情,。）這節(jié)課我們就用這四步學(xué)詩法來學(xué)習(xí)《詠柳》。，你知道多少？“詠”、“柳”。題目“詠柳”是什么意思？？請大家輕聲讀一遍古詩。什么意思呢？下面我們來進(jìn)行第二步。（二）釋詞語，明詩意：，以小組的形式來理解詩意。第一句：碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。：（課件演示妝的演變過程），意思是裝飾，打扮。一般都是誰打扮？那么本詩是說誰打扮？：用絲編成的繩帶。絲絳：形容一絲絲像絲帶般的柳條。這句話的意思是：柳樹像碧玉裝扮成的美女一樣，千萬枝柳條像她那綠色的絲帶。第二句：不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀。裁：用部首查字法查“戈字部”。裁剪，用刀或剪子把片狀物體分成若干部分。這句話的意思是：知道這細(xì)嫩的柳葉是誰剪裁的嗎？就是那像剪刀的二月春風(fēng)?。。ㄈ┫胍饩?，悟詩情。，說說你眼前出現(xiàn)的是一幅什么樣的畫面？似一位姿態(tài)婀娜的美人出現(xiàn)在我們面前，那千條萬縷的垂絲，也隨之而變成了她的裙帶。上句的“高”字，襯托出美人婷婷裊裊的風(fēng)姿；下句的“垂”字，暗示出纖腰在風(fēng)中搖擺。誰能通過誦讀把這美妙的畫面讀出來？“春風(fēng)”，被作者用“似剪刀”形象化了。請大家展開想象的翅膀，還能剪出什么？它正是自然活力的象征，是春給予我們美的想象。，把春風(fēng)比作剪刀，說她是美的創(chuàng)造者，贊美她裁出了春天。讓我們借作者的詩文，讀出我們心中對春的贊美。（四）橫縱觀，拓視野：春天正向我們走來！讓我們吟著春天的詩，與春天撞個滿懷……請在下面的三首詩中，選一首喜愛的背誦下來，并說說理由。出示古詩：朱熹的《春日》、杜甫的《絕句》（遲日江山麗）和葉紹翁的《游園不值》。（五）識記生字，指導(dǎo)書寫。（課件出示）出示生字田字格課件：碧妝綠絲剪有什么辦法記住它們？加一加：“王+白+石”是“碧”，“纟+錄”是“綠”，“前+刀”是“剪”，“纟+纟”是“絲”。換一換：“將”去掉右邊部分，換成“女”，就是“妝”。，并讓學(xué)生伸出手指，跟老師一起比劃書寫。（提醒學(xué)生注意把握字的上下比例，把字寫勻稱）。教師巡視，個別指導(dǎo)，糾正寫字姿勢。個別作業(yè)展評。(六）總結(jié)提升，拓展延伸1．今天我們學(xué)習(xí)《詠柳》這首詩，你一定有很多的收獲吧!把你的了解、想法和你的好朋友說一說。2．柳樹像一位婀娜多姿的女子，趕快拿出你的紙和筆把它畫下來吧!《村居》教案設(shè)計 《村居》教案 幼兒園篇十三課件出示古詩《村居》，指名讀，讓學(xué)生說說詩句寫的是什么地方的景色？（讓遠(yuǎn)離農(nóng)村的學(xué)生對農(nóng)村景色有個初步的印象。）今天，老師要和同學(xué)們學(xué)習(xí)的這首詞也和農(nóng)村有關(guān)，請看屏幕。（課件出示：《清平樂 村居》，師介紹作者辛棄疾）其實“村居”就是指“農(nóng)村人家”的意思。讀了這首詞的詞牌名和題目，想到農(nóng)村，你的眼前仿佛出現(xiàn)了什么畫面？初讀課文，掃清障礙。（1）你們的描述讓老師陶醉，大詞人的筆下又會給我們展示出一幅怎樣的風(fēng)景畫呢？讓我們一起走進(jìn)詞人所營造的田園世界吧！生自由練讀，教師檢查初讀情況。指準(zhǔn)“翁媼”（wēng’ǎo）和剝（bāo）。（2）優(yōu)秀的詞，不僅內(nèi)容引人入勝，讀起來也是瑯瑯上口，悅耳動聽。老師有個建議，你們看，這首詞描繪的鄉(xiāng)村生活是多么美好啊，我們在讀的時候應(yīng)該讀得輕柔、舒緩一點。生再次按要求練讀，師提醒學(xué)生注意詞尾“小、草、好、媼”“東、籠、蓬”的押韻。默讀全文，自主釋疑。同學(xué)們在很短的時間內(nèi)就把這首詞讀正確了，真好！學(xué)貴有疑，大家再默讀這首詞，把不明白的地方找出來。（1）詞句和插圖結(jié)合，理解“翁媼”，并知道 “相媚好”所表現(xiàn)的就是這對老夫妻感情的濃厚與纏綿?。?）老師記得生活中“無賴”的意思是“賴皮”??！在詞中怎么是頑皮、天真呢？我不理解。誰能告訴我？學(xué)生討論理解“無賴”。（3）師介紹“吳音”的意思。（4）通過組詞的方法理解 “醉”。我們已經(jīng)大致理解了這首詞的意思，讓我們再讀一讀這首詞，把你的理解讀進(jìn)去。辛棄疾是一位偉大的詞人，他用寥寥的四十六個字就將一幅安寧祥和的鄉(xiāng)村生活圖景展現(xiàn)在我們眼前。請同學(xué)們再讀讀這首詞，說說你的眼前仿佛出現(xiàn)了哪些畫面？生邊讀邊想象，教師指導(dǎo)學(xué)生用語言生動具體地描述：（根據(jù)學(xué)生的敘述，用課件相機展示畫面。）風(fēng)景圖看到畫面了嗎？你看到了什么？（教師引導(dǎo)學(xué)生不斷擴充畫面：你看到的溪水是什么樣兒的？水面上還長著什么？水面下還有什么……）相媚圖猜猜看，如此恩愛的老夫妻，他們可能在親熱地說些什么呢？大兒鋤豆圖，二兒織籠圖。看到兒子勞動的場面，老夫妻倆會怎么說？（體會大兒、二兒的勤勞）小兒剝蓮圖（1）引導(dǎo)學(xué)生抓住“臥”，理解小兒的天真、淘氣，以及自由自在的快活之情。（2）通過剛才的學(xué)習(xí)，我們知道小兒是非常的頑皮，拿起筆，寫一寫你想象中的小兒剝蓮蓬的樣子?。ㄗ⒁庥^察小兒的動作、神態(tài)）你們看，這里有如畫的風(fēng)景，有勞作的美好，有晚情的溫馨……誰能用一個詞或一句話來說說你現(xiàn)在的感受。你最喜歡哪幅畫面？為什么？現(xiàn)在你覺得“醉”還有什么深刻的含義呢？讓我們再一次把這首詞讀一讀，能背的背一背，讀出我們對鄉(xiāng)村生活的陶醉、沉醉、迷醉?。ㄗ寣W(xué)生再一次感受農(nóng)村生活的安寧、詳和，更深切地懂得詞人對這種美好生活的渴望。）這首詞帶給我們的是多么美好的享受?。⌒翖壖惨簧o我們留下了600多首詞，有愛國詞，鄉(xiāng)村詞等，我們今天學(xué)習(xí)的是一首——（鄉(xiāng)村詞）。（課件出示辛棄疾的另外三首詞：《西江月》、《菩薩蠻》、《破陣子》）同學(xué)們，相信你們讀了這幾首不同題材的詞，你會對作者有更深的了解。