最新蘇教版六年級語文教案上冊(五篇)-資料下載頁
2025-08-12 06:47本頁面
【正文】 上的巨大轉(zhuǎn)變，它給帶來的是什么?——捍衛(wèi)真理的勇氣、探索真理的信心、獨立思考的能力、對待學(xué)習(xí)和生活的態(tài)度……大家是從哪感受到的?回到課文當(dāng)中，把帶給我們這么多思考和啟迪的語句找出來，好好讀一讀吧!——自讀，指讀，齊讀。當(dāng)我們能夠?qū)λv的內(nèi)容產(chǎn)生懷疑，當(dāng)我們能夠正視著老師們的眼睛，說出自己懷疑的理由，當(dāng)我們能夠潛心鉆研，以科學(xué)的態(tài)度和方法闡述自己的觀點，當(dāng)我們探索中學(xué)習(xí)不斷獲得成功的喜悅之時，我們一定會想起曾經(jīng)“捉弄”過我們的懷特森先生，那位與眾不同的老師。在回憶當(dāng)中，我們感受到了什么?——感受到了老師的用心良苦,感受到了老師教學(xué)思想的獨特。他是在用一種特別的方式教育我們，不管是在學(xué)習(xí)上還是在生活中，都要有一種獨立思考、獨立判斷的科學(xué)的懷疑精神，并要學(xué)會用事實，用科學(xué)的方法糾正錯誤，堅持真理。因此，當(dāng)我的鄰居驚訝地說：“那位老師不該這樣捉弄你們”時，我正視著他的眼睛，告訴他：“不，你錯了?！贝藭r此刻，我在說這句話的時候，心里是一種怎樣的情感?——被懷特森先生獨特的教學(xué)方法所折服，對老師由衷的崇敬。請大家?guī)е@種情感說這句話。學(xué)完這篇課文，不僅懷疑精神根植于我們的心中，懷特森先生——這樣一位老師的高大形象，也在我們的心中留下了不可磨滅的印象。這就是這篇課文帶給我們的價值。三、小練筆：選擇其一寫出自己的感受?！段铱磻烟厣壬贰都偃缥沂菓烟厣壬膶W(xué)生》《怎樣看待書本和》自擬題目蘇教版六年級語文教案上冊篇五《為人民服務(wù)》教學(xué)重點：概括能力的培養(yǎng)(歸納各段內(nèi)容)通讀全文找出文章的中心論點能指出文中所用論據(jù)和論證方法一、研讀分析《對自己的人生負(fù)責(zé)》通讀文章，解決生字詞問題提問：通過通讀全文，請大家歸納一下本文的中心論點是什么?(各組可相互討論)歸納中心論點的重點在于找出表達(dá)作者觀點、態(tài)度的關(guān)鍵句、主題句，而這些句子又常常和有關(guān)聯(lián)作用的詞語和設(shè)問句等聯(lián)系在一起。一般來說，關(guān)鍵句、中心句出現(xiàn)在文章的題目或篇首、篇尾、段首，一段之中出現(xiàn)在段尾的機會也比較多。那么大家看一下本文的中心論點在哪里?第1段最后“對自己的人生負(fù)責(zé)”也就是文章的標(biāo)題就是中心論點。提問：分析第4段，請大家找出各段的中心句第2段中心句在句尾“惟有對自己人生的責(zé)任，每個人都只能完全由自己來承擔(dān)，一絲一毫依靠不了別人”第3段中心句是“對自己的人生的責(zé)任心是其余一切責(zé)任心的根源”第4段中心句是“一個不知對自己的人生負(fù)有什么責(zé)任的人，他甚至無法弄清他在世界上的責(zé)任是什么”請大家找出文章中為了證明論點所運用的論據(jù)和論證方法道理論據(jù)：歌德所說的“責(zé)任就是對自己要求去做的事情有一種愛”論證方法舉例論證，在文章的第4段舉的是一位小姐向托爾斯泰請教問題這樣一個例子。概括能力訓(xùn)練：請大家概括一下38自然段內(nèi)容(讀懂文章每段內(nèi)容，從整體上把握全篇，進而領(lǐng)會作者的思路)第3段：這種說法適用于一切人，包括皇帝。第4段：皇帝手下的大臣們的人生也是不完滿的。第5段：我輩平頭老百姓的生活也是不完滿的。第6段：知識分子在歷史上難得過幾天好日子，他們的人生也是不完滿的。第7段：生活在新社會中也有不完滿的地方。第8段：“不完滿才是人生”是一個“平民的真理”學(xué)生回答學(xué)生回答學(xué)生歸納并整理全班討論作業(yè)：一、課后第四題：為人民服務(wù)的宗旨和行為也在與時俱進。請舉出一個在今天新形勢在為人民服務(wù)的實例，并談?wù)勀愕母邢?
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