人教版六年級上冊語文教案全冊人教版六年級語文上冊教案全集(5篇)-資料下載頁
2025-08-13 21:57本頁面
【正文】 鞋子，他也毫不介意。一連轉(zhuǎn)了三個早晨——讓吳王發(fā)現(xiàn)他卻見到一件挺有意思的事。從中你看出少年是怎樣的人?吳王是怎樣的人?(少年：勇敢機智，愛國)(吳王：知錯就改)分角色朗讀課文第二自然段到最后(五)口語交際訓(xùn)練我們身邊有沒有像“螳螂捕蟬”這樣的事呢?說一說。人教版六年級上冊語文教案全冊 人教版六年級語文上冊教案全集篇五教學(xué)目標(biāo)：知識與能力：認(rèn)識本課6個生字。提升默讀能力。明白故事的敘述順序，了解故事的起因，經(jīng)過和結(jié)果。能有感情地朗讀課文。過程與方法：學(xué)習(xí)默讀的要求，在自主默讀中了解課文內(nèi)容。通過合作討論，進(jìn)而理解故事所包涵的意義和情感。情感態(tài)度價值觀：透過老狐貍救小狐貍的做法，感受到老狐貍和小狐貍之間的不可割舍的親情，進(jìn)而感受到父母對自己的關(guān)懷，愛護(hù)，激發(fā)學(xué)生回報父母的情感。體會狐貍一家及它們與正太郎之間的感情，懂得與其他生命互愛互助，和睦相處。在學(xué)習(xí)中激發(fā)學(xué)生善良的本性，培養(yǎng)學(xué)生同情弱者的品質(zhì)，增強學(xué)生保護(hù)野生動物及生態(tài)環(huán)境的意識。教學(xué)重點：了解故事的內(nèi)容及意義。教學(xué)難點：如何引導(dǎo)學(xué)生通過這個故事認(rèn)識人與動物之間的關(guān)系，知道人應(yīng)與地球上所有生命和諧相處的道理。教具使用：多媒體課件教學(xué)課時：一課時教學(xué)過程課堂導(dǎo)入。同學(xué)們，今天老師要送給大家的每天一句話是一個思維的觀點，請看大屏幕(課件出示：每天一句話：提出一個問題比解決一個問題更重要)。這就要求我們在以后的學(xué)習(xí)和生活中養(yǎng)成善于提出問題的習(xí)慣。老師希望同學(xué)們這節(jié)課就能行動起來，多思考，多提出問題。下面請同學(xué)們看圖(課件出示狐貍圖片及簡介)。師介紹。我們以前學(xué)過關(guān)于狐貍的那些文章呢(生：《狐貍和烏鴉》《狐假虎威》)。這兩個故事中，狐貍都是狡猾的，今天我們再來學(xué)習(xí)一個關(guān)于狐貍的故事，看看狐貍還是不是那樣狡猾。二，初讀課文，了解大意首先我們來初讀課文，了解大意，在這里老師以三自為主線，設(shè)計了自主閱讀，自主測試，自主評價，希望能提高大家的閱讀能力。1，自主閱讀首先我們大家來看自主閱讀。我們在讀寫例話中曾經(jīng)學(xué)過：閱讀要有一定的速度。但是還要講閱讀的效果，今天我們按默讀的四不要求來默讀課文，并做好測試和評價，當(dāng)你讀完課文時請迅速合上課本，看大屏幕，你將看到的就是你默讀速度的評價。三，精讀課文，深入探究。同學(xué)們，我們在第二單元的讀寫例話中又懂得了：閱讀要有自己的見解，就是在閱讀的過程中要有自己的理解和感受，要做到閱讀有自己的見解，就要聯(lián)系上下文，聯(lián)系生活實際獨立思考。四，感受(課件)用人類的情感去感受狐貍一家的親情思考：老狐貍為營救小狐貍做了那些努力，那些地方最讓你感動(學(xué)生匯報)是啊，這種照顧，這種陪伴難道和我們?nèi)祟惒皇且粯訂釀游锖臀覀內(nèi)祟愐粯右灿兄腥酥辽畹挠H情，動物是可愛的，友好的，更是有感情的，而這份感情更讓人感動和珍惜。
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1