【正文】 習(xí)人教版小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文教案篇八一、教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)千米，初步建立1千米的長(zhǎng)度概念，知道1千米等于1000米。會(huì)進(jìn)行長(zhǎng)度單位間的換算及簡(jiǎn)單的計(jì)算。進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的估測(cè)意識(shí)和實(shí)踐能力。二、教學(xué)重點(diǎn)：建立1千米的長(zhǎng)度概念，會(huì)用千米表示實(shí)際長(zhǎng)度。三、教學(xué)準(zhǔn)備：要求學(xué)生到路邊觀察路標(biāo)，教師制作一塊路標(biāo)。四、教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入教師提問(wèn)：我們都學(xué)了哪些長(zhǎng)度單位?學(xué)生回答后，讓學(xué)生具體表示一下1毫米、1厘米、1分米及1米的長(zhǎng)度。學(xué)情預(yù)設(shè)：學(xué)生可能會(huì)提到“千米”。二、探究新知認(rèn)識(shí)千米。【學(xué)情預(yù)設(shè)：看到上面的情境圖，學(xué)生一下子會(huì)調(diào)出已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，他們會(huì)想到周圍的路標(biāo)?！繉W(xué)生根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)解釋路標(biāo)上的“21千米”和“23千米”是什么意思。教師指出：在計(jì)量比較長(zhǎng)的路程的時(shí)候，通常用千米作單位，千米也叫做公里。千米是比米大的長(zhǎng)度單位。出示老師收集到的學(xué)校附近的路標(biāo)，讓學(xué)生理解、體會(huì)從某路口到當(dāng)?shù)啬硞€(gè)標(biāo)志性建筑的路程是多少千米的含義。建立1千米的長(zhǎng)度概念教師指出：1000米就可以用較大的長(zhǎng)度單位來(lái)表示，就是千米。板書(shū)：1千米(公里)=1000米(2)實(shí)際感受1千米。到操場(chǎng)上量出100米的距離，讓學(xué)生仔細(xì)觀察一下。并讓學(xué)生按一般的步行速度實(shí)際走一走，所需時(shí)間大約是1分十幾秒。(注：這個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)也可以放到課前進(jìn)行)。然后告訴學(xué)生10個(gè)這樣的長(zhǎng)度就是1千米，一般步行12分左右的距離大約是1千米，并讓學(xué)生想象一下10個(gè)100米有多遠(yuǎn)。完成教科書(shū)第8頁(yè)上的“做一做”。到校門(mén)口，以小組為單位，互相說(shuō)一說(shuō)(估)從學(xué)校門(mén)口到什么地方大約是1千米?在確保學(xué)生安全的前提下，可以組織學(xué)生到校外走1千米的活動(dòng)，感受1千米的距離。(注：如果條件不允許，此題可以作為課外作業(yè))教師出示教科書(shū)第22頁(yè)的例5。3千米=( )米 5000米=( )千米教師放手讓學(xué)生先獨(dú)立填寫(xiě)，然后讓學(xué)生在組內(nèi)互相說(shuō)說(shuō)是怎樣想的。通過(guò)學(xué)生回答，使學(xué)生明白：1千米是1000米，3千米是3個(gè)1000米，就是3000米。1000米是1千米，5000米是5個(gè)1000米，就是5千米。練一練。6000米=( )千米 4千米=( )米( )米=7千米 9000米=( )千米三、鞏固練習(xí)指導(dǎo)學(xué)生完成練習(xí)二第2題。第1題，是關(guān)于物體運(yùn)動(dòng)速度的練習(xí)，目的是讓學(xué)生對(duì)常見(jiàn)物體運(yùn)行速度有一定的認(rèn)識(shí)?？梢韵茸寣W(xué)生獨(dú)立完成，然后再進(jìn)行反饋。第2題，目的是幫助學(xué)生進(jìn)一步感受千米在生活中的應(yīng)用?？梢宰寣W(xué)生獨(dú)立完成。練習(xí)二第3題。學(xué)生在教科書(shū)上獨(dú)立完成，然后集體訂正。解決生活中的問(wèn)題。四、課外拓展汽車在高速公路上行駛每小時(shí)不能超過(guò)( )千米，磁懸浮列車每小時(shí)可行駛( )千米，地球繞太陽(yáng)每秒運(yùn)行( )千米。馬拉松長(zhǎng)跑比賽全程大約( )千米。(課后可在父母的幫助下到圖書(shū)館或網(wǎng)上查找這些資料。)寫(xiě)一篇數(shù)學(xué)日記：《我心目中的千米》人教版小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文教案篇九【教學(xué)目標(biāo)】：學(xué)會(huì)本課的14個(gè)生字，正確讀寫(xiě)和理解由生字組成的詞語(yǔ)。有感情地朗讀課文。了解老北京春節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣，感受春節(jié)的熱鬧，喜慶氣氛。學(xué)習(xí)課文有順序、詳略確得當(dāng)?shù)膶?xiě)法?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】：了解老北京春節(jié)風(fēng)俗習(xí)慣，感受傳統(tǒng)文化的獨(dú)特魅力?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】：品味老舍的語(yǔ)言風(fēng)格，學(xué)習(xí)有順序、詳略得當(dāng)?shù)膶?xiě)作方法?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】：教學(xué)幻燈片【教學(xué)過(guò)程】：一、創(chuàng)設(shè)情景，揭示課題。同學(xué)們，你們喜歡過(guò)春節(jié)嗎?說(shuō)說(shuō)理由。(喚起學(xué)生對(duì)春節(jié)熱鬧氣氛的回憶。)今天，我們跟隨作家老舍，走進(jìn)老北京，過(guò)一個(gè)韻味十足的春節(jié)，感受民風(fēng)民俗和魅力十足的年文化。(板書(shū)課題)二、初讀課文，整體感知，理清脈絡(luò)自由讀通課文(1)把自然段標(biāo)出來(lái)。(2)把生字讀正確，句子讀通順，并同桌間互讀檢查。(3)想一想：北京的春節(jié)從整體上給你留下了什么印象。(這是一個(gè)________的春節(jié)，)理清脈絡(luò)(1)默讀課文(快速瀏覽)，邊看邊畫(huà)出：作者寫(xiě)了春節(jié)中哪些重要日子活動(dòng)，畫(huà)出表示時(shí)間的詞語(yǔ)。(2)交流匯報(bào)北京的春節(jié)是從哪一天開(kāi)始，到哪一天結(jié)束?分清文章詳略老舍老生寫(xiě)了七天的風(fēng)俗，在這七天風(fēng)俗中，又重點(diǎn)寫(xiě)了哪幾個(gè)時(shí)間?(臘八、除夕、正月初一、正月十五)三、深入詳寫(xiě)片斷，感受北京春節(jié)的熱鬧，體會(huì)作者的表達(dá)方法。在老舍老生詳寫(xiě)的四天中，你最喜歡的是哪天呢?深入地讀一讀，勾畫(huà)出自己印象最深的地方，結(jié)合自己過(guò)年的感受，做一些批注，準(zhǔn)備和大家交流。四、總結(jié)拓展，升華感情人教版小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文教案篇十教學(xué)內(nèi)容：第十一冊(cè)106頁(yè) 例8教學(xué)目標(biāo)：理解稅收的有關(guān)知識(shí)，能利用百分?jǐn)?shù)的知識(shí)解決生活中的簡(jiǎn)單的稅收問(wèn)題。通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生建立正確的納稅觀，懂得納稅的重要性.教學(xué)重點(diǎn)：理解稅收的有關(guān)知識(shí)，會(huì)計(jì)算納稅額.教學(xué)難點(diǎn)：個(gè)人所得稅的計(jì)算教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)生活情景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣同學(xué)們，你們打過(guò)出租車嗎?付錢(qián)之后你或你的家人曾經(jīng)主動(dòng)向的士司機(jī)要發(fā)票了嗎?有人人打車要發(fā)票，有的人不要，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)要發(fā)票有什么好處?剛才有同學(xué)提到了納稅，你們想了解有關(guān)稅收的知識(shí)嗎?今天這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)。板書(shū)課題。各行各業(yè)都收，國(guó)家收的稅都用到哪些地方了呢?二、營(yíng)業(yè)稅的理解與應(yīng)用現(xiàn)在老師就來(lái)和大家一起算一筆帳。出示：“一輛出租車每天的營(yíng)業(yè)額大約是600元，按國(guó)家規(guī)定要繳納5%的營(yíng)業(yè)稅”。你從中獲得了哪些信息?5%是誰(shuí)的5%?(板書(shū)營(yíng)業(yè)額)國(guó)家按一定的百分率來(lái)收稅，這個(gè)百分率稱作稅率。題目要求每天要交多少的稅就是求什么?怎樣列式?6005%=30(元)600，5%，30各表示什么?出示教師調(diào)查的數(shù)據(jù)和推算的結(jié)果。(720萬(wàn)元)720247。20=36(所)看到這些數(shù)據(jù)之后你有什么感受呀?昨天王老師到麥當(dāng)勞寧海路店進(jìn)行了調(diào)查，請(qǐng)看屏幕?！胞湲?dāng)勞寧海路店十一月份交5%，該店十一月份的營(yíng)業(yè)額是多少萬(wàn)元?”三、個(gè)人所得稅的理解與應(yīng)用剛才講的都是營(yíng)業(yè)稅，其實(shí)稅的種類是很多的?！捌鹫鼽c(diǎn)1600元”是什么意思?也就是說(shuō)這1600元是?王老師交完稅以后實(shí)際只能拿到多少錢(qián)呢?“王老師的先生月工資不到2100元，他三月份實(shí)際拿了多少元的工資?”四、鞏固練習(xí)對(duì)前面學(xué)習(xí)的內(nèi)容還有什么疑問(wèn)嗎?沒(méi)有問(wèn)題的話老師就要來(lái)考考大家了五、全課小結(jié)通過(guò)今天這節(jié)課的學(xué)習(xí)你有哪些收獲呢?教師：依法納稅人人有責(zé)，依法納稅從我做起，六、提高練習(xí)(較復(fù)雜的個(gè)人所得稅的計(jì)算 題略)七、課外延伸計(jì)算父母上個(gè)月的個(gè)人所得稅