【正文】 習(xí)人教版小學(xué)六年級語文教案篇八一、教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識千米，初步建立1千米的長度概念，知道1千米等于1000米。會進(jìn)行長度單位間的換算及簡單的計算。進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的估測意識和實踐能力。二、教學(xué)重點：建立1千米的長度概念，會用千米表示實際長度。三、教學(xué)準(zhǔn)備：要求學(xué)生到路邊觀察路標(biāo)，教師制作一塊路標(biāo)。四、教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入教師提問：我們都學(xué)了哪些長度單位?學(xué)生回答后，讓學(xué)生具體表示一下1毫米、1厘米、1分米及1米的長度。學(xué)情預(yù)設(shè)：學(xué)生可能會提到“千米”。二、探究新知認(rèn)識千米?！緦W(xué)情預(yù)設(shè)：看到上面的情境圖，學(xué)生一下子會調(diào)出已有的知識經(jīng)驗，他們會想到周圍的路標(biāo)?！繉W(xué)生根據(jù)自己的生活經(jīng)驗解釋路標(biāo)上的“21千米”和“23千米”是什么意思。教師指出：在計量比較長的路程的時候，通常用千米作單位，千米也叫做公里。千米是比米大的長度單位。出示老師收集到的學(xué)校附近的路標(biāo)，讓學(xué)生理解、體會從某路口到當(dāng)?shù)啬硞€標(biāo)志性建筑的路程是多少千米的含義。建立1千米的長度概念教師指出：1000米就可以用較大的長度單位來表示，就是千米。板書：1千米(公里)=1000米(2)實際感受1千米。到操場上量出100米的距離，讓學(xué)生仔細(xì)觀察一下。并讓學(xué)生按一般的步行速度實際走一走，所需時間大約是1分十幾秒。(注：這個教學(xué)環(huán)節(jié)也可以放到課前進(jìn)行)。然后告訴學(xué)生10個這樣的長度就是1千米，一般步行12分左右的距離大約是1千米，并讓學(xué)生想象一下10個100米有多遠(yuǎn)。完成教科書第8頁上的“做一做”。到校門口，以小組為單位，互相說一說(估)從學(xué)校門口到什么地方大約是1千米?在確保學(xué)生安全的前提下，可以組織學(xué)生到校外走1千米的活動，感受1千米的距離。(注：如果條件不允許，此題可以作為課外作業(yè))教師出示教科書第22頁的例5。3千米=( )米 5000米=( )千米教師放手讓學(xué)生先獨立填寫，然后讓學(xué)生在組內(nèi)互相說說是怎樣想的。通過學(xué)生回答，使學(xué)生明白：1千米是1000米，3千米是3個1000米，就是3000米。1000米是1千米，5000米是5個1000米，就是5千米。練一練。6000米=( )千米 4千米=( )米( )米=7千米 9000米=( )千米三、鞏固練習(xí)指導(dǎo)學(xué)生完成練習(xí)二第2題。第1題，是關(guān)于物體運動速度的練習(xí)，目的是讓學(xué)生對常見物體運行速度有一定的認(rèn)識?？梢韵茸寣W(xué)生獨立完成，然后再進(jìn)行反饋。第2題，目的是幫助學(xué)生進(jìn)一步感受千米在生活中的應(yīng)用?？梢宰寣W(xué)生獨立完成。練習(xí)二第3題。學(xué)生在教科書上獨立完成，然后集體訂正。解決生活中的問題。四、課外拓展汽車在高速公路上行駛每小時不能超過( )千米，磁懸浮列車每小時可行駛( )千米，地球繞太陽每秒運行( )千米。馬拉松長跑比賽全程大約( )千米。(課后可在父母的幫助下到圖書館或網(wǎng)上查找這些資料。)寫一篇數(shù)學(xué)日記：《我心目中的千米》人教版小學(xué)六年級語文教案篇九【教學(xué)目標(biāo)】：學(xué)會本課的14個生字，正確讀寫和理解由生字組成的詞語。有感情地朗讀課文。了解老北京春節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣，感受春節(jié)的熱鬧，喜慶氣氛。學(xué)習(xí)課文有順序、詳略確得當(dāng)?shù)膶懛?。【教學(xué)重點】：了解老北京春節(jié)風(fēng)俗習(xí)慣，感受傳統(tǒng)文化的獨特魅力?！窘虒W(xué)難點】：品味老舍的語言風(fēng)格，學(xué)習(xí)有順序、詳略得當(dāng)?shù)膶懽鞣椒??！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】：教學(xué)幻燈片【教學(xué)過程】：一、創(chuàng)設(shè)情景，揭示課題。同學(xué)們，你們喜歡過春節(jié)嗎?說說理由。(喚起學(xué)生對春節(jié)熱鬧氣氛的回憶。)今天，我們跟隨作家老舍，走進(jìn)老北京，過一個韻味十足的春節(jié)，感受民風(fēng)民俗和魅力十足的年文化。(板書課題)二、初讀課文，整體感知，理清脈絡(luò)自由讀通課文(1)把自然段標(biāo)出來。(2)把生字讀正確，句子讀通順，并同桌間互讀檢查。(3)想一想：北京的春節(jié)從整體上給你留下了什么印象。(這是一個________的春節(jié)，)理清脈絡(luò)(1)默讀課文(快速瀏覽)，邊看邊畫出：作者寫了春節(jié)中哪些重要日子活動，畫出表示時間的詞語。(2)交流匯報北京的春節(jié)是從哪一天開始，到哪一天結(jié)束?分清文章詳略老舍老生寫了七天的風(fēng)俗，在這七天風(fēng)俗中，又重點寫了哪幾個時間?(臘八、除夕、正月初一、正月十五)三、深入詳寫片斷，感受北京春節(jié)的熱鬧，體會作者的表達(dá)方法。在老舍老生詳寫的四天中，你最喜歡的是哪天呢?深入地讀一讀，勾畫出自己印象最深的地方，結(jié)合自己過年的感受，做一些批注，準(zhǔn)備和大家交流。四、總結(jié)拓展，升華感情人教版小學(xué)六年級語文教案篇十教學(xué)內(nèi)容：第十一冊106頁 例8教學(xué)目標(biāo)：理解稅收的有關(guān)知識，能利用百分?jǐn)?shù)的知識解決生活中的簡單的稅收問題。通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生建立正確的納稅觀，懂得納稅的重要性.教學(xué)重點：理解稅收的有關(guān)知識，會計算納稅額.教學(xué)難點：個人所得稅的計算教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)生活情景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣同學(xué)們，你們打過出租車嗎?付錢之后你或你的家人曾經(jīng)主動向的士司機(jī)要發(fā)票了嗎?有人人打車要發(fā)票，有的人不要，誰能說說要發(fā)票有什么好處?剛才有同學(xué)提到了納稅，你們想了解有關(guān)稅收的知識嗎?今天這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)。板書課題。各行各業(yè)都收，國家收的稅都用到哪些地方了呢?二、營業(yè)稅的理解與應(yīng)用現(xiàn)在老師就來和大家一起算一筆帳。出示：“一輛出租車每天的營業(yè)額大約是600元，按國家規(guī)定要繳納5%的營業(yè)稅”。你從中獲得了哪些信息?5%是誰的5%?(板書營業(yè)額)國家按一定的百分率來收稅，這個百分率稱作稅率。題目要求每天要交多少的稅就是求什么?怎樣列式?6005%=30(元)600，5%，30各表示什么?出示教師調(diào)查的數(shù)據(jù)和推算的結(jié)果。(720萬元)720247。20=36(所)看到這些數(shù)據(jù)之后你有什么感受呀?昨天王老師到麥當(dāng)勞寧海路店進(jìn)行了調(diào)查，請看屏幕?！胞湲?dāng)勞寧海路店十一月份交5%，該店十一月份的營業(yè)額是多少萬元?”三、個人所得稅的理解與應(yīng)用剛才講的都是營業(yè)稅，其實稅的種類是很多的?！捌鹫鼽c1600元”是什么意思?也就是說這1600元是?王老師交完稅以后實際只能拿到多少錢呢?“王老師的先生月工資不到2100元，他三月份實際拿了多少元的工資?”四、鞏固練習(xí)對前面學(xué)習(xí)的內(nèi)容還有什么疑問嗎?沒有問題的話老師就要來考考大家了五、全課小結(jié)通過今天這節(jié)課的學(xué)習(xí)你有哪些收獲呢?教師：依法納稅人人有責(zé)，依法納稅從我做起，六、提高練習(xí)(較復(fù)雜的個人所得稅的計算 題略)七、課外延伸計算父母上個月的個人所得稅