【正文】 。幼兒創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒圍繞地球的外形運用黑色水彩筆添畫出相關(guān)的事物。啟發(fā)幼兒用和諧的顏色表現(xiàn)主體地球和背景。幼兒美術(shù)活動，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象，再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動。幼兒園大班美術(shù)活動教案及反思篇十一通過欣賞和表演各種影子造型，感知影子造型變化的美與趣。嘗試大膽表現(xiàn)、繪畫出各種運動造型。充分體驗活動的樂趣，享受成功的快樂。知道影子畫線條簡單，顏色為純黑色。大膽表現(xiàn)、繪畫出各種運動造型。布置場景：液晶投影燈。記號筆，兩張長條繪畫紙。背景音樂。跟隨“奧運”旋律做一些肢體動作。小朋友，今年8月8號在北京要舉辦一個非常重大的活動，你們知道是什么活動嗎？（奧運會）你們知道奧運會上有些什么運動項目嗎？（幼兒自由說說）觀看影子運動造型。下面要請小朋友看一場有關(guān)運動的表演，說說看見了什么運動項目？幼兒表演影子造型。小朋友想來試試嗎？鼓勵大家來表演各種各樣的運動造型。欣賞范例，說說影子畫需要什么材料？應(yīng)該注意什么？看教師示范畫影子畫。請把你最喜歡的運動造型畫成影子畫，把他做成一幅長卷，來為奧運加油，好嗎？幼兒作畫，教師指導(dǎo)。影子畫長卷完成了，讓我們一起來欣賞吧！說說你喜歡哪個影子畫，是什么運動造型？一起為奧運加油：“奧運—加油；中國—加油”！剪紙活動：花兒朵朵通過觀察、比較、討論等感受累加剪紙的特點，并初步嘗試用這一方法創(chuàng)作“花兒朵朵”。能運用折剪、畫輪廓的方法進行創(chuàng)作，體驗成功的快樂。能共同合理地使用各種工具、材料。各色蠟光紙，糨糊，剪刀，托盤，抹布，鉛筆等。累加組合剪紙作品一幅(見圖1)，其中一只蝴蝶的花紋可以分離并移動。背景音樂，“三只蝴蝶”背景圖(圖上有幼兒畫的若干花朵)。欣賞剪花娘子庫淑蘭的剪紙作品，豐富有關(guān)經(jīng)驗。回憶已有經(jīng)驗，萌發(fā)活動興趣。幼：梅香騎馬。幼：用的是累加剪紙的方法。欣賞剪紙作品《蝴蝶飛》，感知累加組合剪紙的特點。(1)初步整體欣賞作品。師：這些蝴蝶是什么樣子的?幼：大小不一樣，飛的方向不一樣。幼：有紅色的、黃色的、藍色的。師：在這么多美麗的蝴蝶中，你最喜歡哪一只?你覺得它哪里最漂亮?幼：我最喜歡紅色的蝴蝶。幼：蝴蝶身上的鋸齒形花紋很好看。幼：蝴蝶身上還有波浪形、圓形和水滴形的花紋。師：這只黑色蝴蝶翅膀上的花紋是什么樣子的?幼：最外面的是鋸齒形，中間有許多圓形，像小太陽一樣。(2)初步了解累加粘貼的位置不同，產(chǎn)生的效果也不同。師：像小太陽一樣的花紋有幾層呢?我們一起來數(shù)一數(shù)。(教師將黑色蝴蝶上的太陽形花紋一層層地分離，便于幼兒觀察。)師：原來四層圖形從下到上，一層比一層小，而且它們的顏色也不同。現(xiàn)在我要把它們貼回去，該先貼哪一個呢?幼：桃紅色的最大，要貼在最底下，再貼綠色的、小一點的……最小的要貼在最上面。師：貼好后的花紋和原來的一樣嗎?怎么不一樣呢?幼：圓形都貼到一邊去了，和蝴蝶小翅膀上的水滴形花紋有點像。師：看來累加粘貼的位置不同，產(chǎn)生的花紋效果也不同。(3)初步了解累加粘貼的層數(shù)不同，產(chǎn)生的花紋效果也不同。師：蝴蝶所有的花紋都是四層的嗎?有沒有和它不一樣的?幼：小翅膀上的花紋是三層的。幼：還有蝴蝶的身體用了兩層累加，眼睛用了一層。師：累加的花紋有單層的，也有多層的，它們的色彩和花紋效果也不一樣。大膽嘗試用累加組合的剪紙方法創(chuàng)作“花兒朵朵”。(1)共同討論制作方法。幼：菊花、荷花、蝴蝶花、梅花……師：我這兒有一些梅花，我們來看看它是什么樣子的。幼：最外面一層花瓣是紅色的，第二層是粉紅色的39。，還有花蕊。師：我們怎么來做這朵花呢?兩層花瓣一樣大嗎?幼：先折剪出第一層梅花花瓣，再剪出第二層花瓣。幼：最下面的最大，中間的小一些……還要剪出花蕊，然后把它們貼在一起。還可以剪些小花紋裝飾花瓣。(2)嘗試制作。師：我們可以用折剪的方法和畫輪廓剪的方法來做花，在使用材料時要注意：大的花瓣和花紋用大的紙，小的花瓣和花紋用小的紙，剪下的碎紙要放到空盤子里，我們要像庫淑蘭奶奶一樣學(xué)會節(jié)約。(幼兒制作并將作品布置在《三只蝴蝶》的背景圖上)師幼共同布置作品并欣賞，體驗成功的喜悅。師：你最喜歡哪一朵?它哪里最漂亮?幼：荷花很漂亮，它的花瓣一層一層的，每一層的顏色都不同。幼：雞冠花很好看，它的花蕊有很多形狀。師：累加剪紙的方法不僅可以做花，還可以表現(xiàn)很多其他的東西，以后我們再來試一試。剪紙活動是一個系列活動。該活動是為小舞臺表演《三只蝴蝶》制作背景而進行的。在前期活動中，教師首先讓幼兒感受庫淑蘭剪紙的特點，引導(dǎo)幼兒欣賞優(yōu)秀的剪紙作品，感受和理解剪紙藝術(shù)的美。在活動中，教師不僅讓幼兒欣賞作品的內(nèi)容、畫面布局，還鼓勵他們大膽講述自己的理解，引導(dǎo)他們討論剪紙方法，感受色彩、圖形變化帶來的美感，知道什么是累加剪紙，并比較它和鏤空剪紙有何不同，激發(fā)幼兒探索學(xué)習(xí)的興趣。剪紙活動不僅是技能的練習(xí)，也是對幼兒的一種文化熏陶，對幼兒生活觀念的一種潛移默化的影響。如在活動中關(guān)注幼兒良好習(xí)慣的養(yǎng)成，形成一定的環(huán)保意識，等等。幼兒園大班美術(shù)活動教案及反思篇十二引導(dǎo)幼兒正確表現(xiàn)人體各部分的結(jié)構(gòu)關(guān)系和發(fā)型、服裝的細節(jié)特點，鞏固畫正面人的技能。發(fā)展幼兒的觀察力和繪畫表現(xiàn)能力。加深幼兒對老師的熱愛之情。感受繪畫的趣味性，體會創(chuàng)作的快樂。激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗作畫的樂趣。請配班老師配合上課。帶花邊的紙或一次性紙餐盤若干、彩筆。引出教師節(jié)，導(dǎo)入活動，引起幼兒興趣。引導(dǎo)幼兒觀察教師特征。幼兒觀察、回答。教師：我們看看王老師的胳膊在身體的什么部位？腿在身體的什么部位？胳膊和腿是怎么動的？再看臉上眼睛的位置等。幼兒回答。交代要求，幼兒作畫，教師指導(dǎo)。教師：我們可以畫一位老師，也可以畫兩位老師。要把老師的頭發(fā)和服裝的詳細的特點畫出來，先畫頭，再畫身體，最后畫胳膊和腿，大家都很喜歡王老師，要把老師打扮得漂漂亮亮的。幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。（1）幫助能力弱的39。幼兒掌握人體的結(jié)構(gòu)關(guān)系和各部分的比例。（2）鼓勵能力強的幼兒可以畫老師的側(cè)面。評價作品，結(jié)束活動。教師：我們來找一找，哪幾張畫畫的是王老師？哪幾張畫畫的是耿老師？你是從什么地方看出來的？老師非常喜歡，這是我們教師節(jié)收到的最好的禮物，謝謝小朋友們。活動延伸：開展照相館游戲，為顧客照像（畫像）。