【正文】 移，幼大膽想象夏天的雨還會(huì)落在哪里?(1)夏天的雨還會(huì)落在哪里?(池塘里、荷葉上…)(2)這些地方有了什么變化?(池塘水更清了，荷葉更綠了…)師把幼的答案用圖片進(jìn)行記錄。師梳理幼的答案，引導(dǎo)幼仿編寫(xiě)散文。在歌曲《小雨點(diǎn)》中歌唱和舞蹈，在歡快的結(jié)束。活動(dòng)延伸：舉辦《多彩的夏天》畫(huà)展，請(qǐng)幼用繪畫(huà)表現(xiàn)夏天的景色。幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)策劃教案 幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)方案篇十四活動(dòng)目標(biāo)：知道吃過(guò)多甜食的不良影響體會(huì)過(guò)年吃甜食的吉祥意義教案準(zhǔn)備：過(guò)春節(jié)的傳統(tǒng)甜食，如八寶茶、桂圓茶、八寶粥等活動(dòng)過(guò)程：請(qǐng)幼兒嘗一嘗這些春節(jié)傳統(tǒng)甜食拿出幾種過(guò)年時(shí)常吃的甜食，問(wèn)幼兒：“這些是什么?”“你吃過(guò)么?”引導(dǎo)幼兒想一想、說(shuō)一說(shuō)：——這些食物好吃么?——他們是什么味道?——你們知道這些甜食都是什么時(shí)候吃的么?(告訴幼兒：過(guò)年時(shí)，吃點(diǎn)甜甜蜜蜜的東西，祝福來(lái)年生活甜美)——過(guò)年時(shí)你還吃過(guò)什么甜的食物?再引導(dǎo)幼兒討論：“吃甜食雖然可以占喜氣，可是吃得太多會(huì)怎么樣呢?”提醒幼兒甜食不能一次吃得太多，吃完要記得漱口，保護(hù)好牙齒。幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)策劃教案 幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)方案篇十五活動(dòng)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)人體的消化系統(tǒng)，探索各消化器官的功能。懂得健康飲食，保護(hù)消化器官，增強(qiáng)自我保護(hù)的意識(shí)和能力。激發(fā)幼兒探索人體奧秘的好奇心?；顒?dòng)準(zhǔn)備：課件、人體消化系統(tǒng)大圖、各消化器官的卡片每人一份、西紅柿每組一份、小勺每人一個(gè)幼兒已有相關(guān)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)分析：大班幼兒的個(gè)性特征有了較明顯的表現(xiàn)，其中最突出的是兒童自我意識(shí)和自我評(píng)價(jià)的發(fā)展，他們能夠根據(jù)自己的意愿選擇自己喜歡的食物和物品，對(duì)自己不太喜歡的食物就會(huì)排斥。因此，幼兒在生活中經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)暴飲暴食、挑食、厭食、狼吞虎咽、不愛(ài)漱口、飯后劇烈運(yùn)動(dòng)等現(xiàn)象，嚴(yán)重影響了孩子們的身體健康。與此同時(shí)，這一時(shí)期的兒童對(duì)周?chē)澜缬兄e極的求知探索態(tài)度，他們不但愛(ài)問(wèn)“是什么?”還想知道“怎么來(lái)的?什么做的?”對(duì)自己的身體更是感到非常神秘。尤其是：我的身體里都有什么?它們各有什么作用?食物是如何變成大便的?對(duì)于這些問(wèn)題孩子們會(huì)刨根問(wèn)底，往往家長(zhǎng)缺乏耐心，不講究方式方法只是草草地、枯燥的給孩子進(jìn)行講解，使孩子似懂非懂。大班幼兒的小肌肉運(yùn)動(dòng)技能得到發(fā)展，雙手更加靈巧，操作物體的能力大大加強(qiáng)了，他們?cè)絹?lái)越喜歡那些能夠滿(mǎn)足自己動(dòng)手欲望的操作性活動(dòng)。這時(shí)，具體形象的動(dòng)畫(huà)展示和動(dòng)手操作的探索性活動(dòng)就為5至6歲的孩子們打開(kāi)了一扇通向知識(shí)海洋的大門(mén)。活動(dòng)過(guò)程：一、謎語(yǔ)導(dǎo)入激發(fā)興趣臉蛋圓圓像蘋(píng)果，酸酸甜甜營(yíng)養(yǎng)多，可以把它當(dāng)菜吃，又能將它做水果。師：小朋友，你們猜猜這是什么呢?(謎底：西紅柿)評(píng)析：利用形象的謎語(yǔ)導(dǎo)入，能夠吸引孩子們的注意力，同時(shí)也能夠大大激發(fā)幼兒的興趣，為下一環(huán)節(jié)做好鋪墊。二、播放課件鼓勵(lì)探索師：今天，西紅柿要到奇奇的身體里進(jìn)行一場(chǎng)神秘的旅行，你想不想知道它都去了哪呀?讓我們一起來(lái)看看吧!播放課件，幼兒欣賞。認(rèn)識(shí)消化系統(tǒng)，初步了解各消化器官的功能。a：西紅柿旅行的第一站到了哪里?它有什么變化?它是怎么變的?(幼兒根據(jù)教師的提問(wèn)，用自己的語(yǔ)言進(jìn)行表述，重點(diǎn)說(shuō)出牙齒嚼碎西紅柿，并請(qǐng)幼兒進(jìn)行模仿。)b：西紅柿被牙齒嚼碎后，通過(guò)哪個(gè)地方滑下來(lái)?食道像什么?(鼓勵(lì)幼兒充分發(fā)揮自己的想象力，用形象記憶來(lái)幫助幼兒理解食道的樣子和功能。)c：西紅柿經(jīng)過(guò)食道來(lái)到了哪兒呀?它在胃里發(fā)生了什么變化?怎么變的?小結(jié)：胃就像一個(gè)大口袋，胃會(huì)蠕動(dòng)是為了把口袋里的食物磨得更細(xì)更爛，便于人體消化吸收。d：被磨成漿的西紅柿接下來(lái)來(lái)到了哪里?它是什么樣子的?它在這里有什么變化?小結(jié)：小腸是彎彎曲曲的，就像一個(gè)加工廠(chǎng)，把營(yíng)養(yǎng)和水分全吸收了。(幼兒在教師的引導(dǎo)下，就小腸的樣子和功能和教師形成互動(dòng)式討論交流，及時(shí)讓幼兒做出補(bǔ)充和申辯，充分發(fā)揮孩子們的自主性表現(xiàn)，讓幼兒獨(dú)立描述問(wèn)題并接納正確的補(bǔ)充意見(jiàn)。)e：最后西紅柿到了哪里?在這里它又有什么變化?f：大便通過(guò)什么排除體外呢?(肛門(mén))評(píng)析：通過(guò)直觀(guān)形象的課件展示，讓幼兒就像看動(dòng)畫(huà)片一樣欣賞食物通過(guò)人體各個(gè)消化器官的順序和變化，進(jìn)一步激發(fā)了幼兒的探索欲望，加深了幼兒對(duì)人體消化系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)和理解。在全體幼兒和教師的討論交流中，本節(jié)教學(xué)活動(dòng)的重點(diǎn)(認(rèn)識(shí)人體消化系統(tǒng))和難點(diǎn)(探索各消化器官的功能)迎刃而解。交流討論消化器官的位置。教師展示人體消化系統(tǒng)的大圖，幫助幼兒鞏固記憶各消化器官的名稱(chēng)及功能。(幼兒以小組為單位，相互交流討論各消化器官所在的位置，并在自己的身體上找一找，教師安靜巡視，進(jìn)行適時(shí)指導(dǎo)。)三、提供材料嘗試操作教師提供各消化器官的操作卡片，請(qǐng)幼兒按西紅柿旅行時(shí)經(jīng)過(guò)的地方進(jìn)行排列，教師進(jìn)行安靜巡視，輕聲交流，適時(shí)指導(dǎo)。(幼兒從小筐里取出消化器官卡片，按照消化系統(tǒng)的位置，擺放好各個(gè)消化器官，鼓勵(lì)幼兒對(duì)照自己擺好的消化系統(tǒng)圖片，用語(yǔ)言口述西紅柿旅行的全過(guò)程。)評(píng)析：將人體消化器官制作成能夠拆分、組合的卡片形式，以此來(lái)調(diào)動(dòng)幼兒動(dòng)手操作的欲望，把幼兒記憶中的知識(shí)轉(zhuǎn)化為直觀(guān)形象的圖片，更大程度上鞏固了幼兒對(duì)消化系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)。四、品嘗食物延伸內(nèi)容教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出怎樣保護(hù)我們的消化器官。提供西紅柿，讓幼兒品嘗，感受食物旅行的奧秘。評(píng)析：以品嘗西紅柿作為本節(jié)科學(xué)集體教育活動(dòng)的延伸，調(diào)動(dòng)了幼兒多感官參與的積極性，使幼兒通過(guò)欣賞、討論、交流、操作、品嘗等體驗(yàn)，輕松地了解到人體消化系統(tǒng)的奧秘，使整節(jié)集體教育活動(dòng)快樂(lè)地結(jié)束。幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)策劃教案 幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)方案篇十六教學(xué)目標(biāo)：。，學(xué)會(huì)匍匐前進(jìn)。，訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)和靈活。，體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。教學(xué)準(zhǔn)備：12張桌子、57個(gè)凳子、熱身運(yùn)動(dòng)的音樂(lè)、放松運(yùn)動(dòng)的音樂(lè)、錄音機(jī)。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：發(fā)展平衡、鉆爬、攀登能力。教學(xué)難點(diǎn)：匍匐爬的技能。教學(xué)過(guò)程：一、和凳子跳舞幼兒跟著音樂(lè)和自己的凳子跳舞。二、玩桌椅。提供桌子和椅子，讓幼兒自由探索桌子椅子的玩法。(1)將桌子拼成一個(gè)山洞，鞏固爬的方法。①自由爬。②請(qǐng)爬得好的幼兒示范爬行的正確方法。③再次練習(xí)。(2)將桌子擺成不同形狀鉆山洞。①桌子還可以擺成什么樣子?請(qǐng)部分幼兒試試他的擺法。②嘗試鉆過(guò)不同形狀的山洞。(3)將凳子也用來(lái)拼成山洞，練習(xí)匍匐前進(jìn)。①凳子可以變成山洞嗎?怎么變?②將凳子搭成山洞，嘗試鉆山洞。③請(qǐng)鉆爬成功幼兒示范，說(shuō)說(shuō)是怎么爬的，教師講匍匐前進(jìn)的爬行方法。④自行練習(xí)兩次。、過(guò)小橋?qū)⒆雷悠闯筛鞣N線(xiàn)路的山洞。將部分凳子搭成小橋，將另外一部分凳子搭成山洞，請(qǐng)幼兒完成任務(wù)。三、放松運(yùn)動(dòng)坐在凳子上，聽(tīng)音樂(lè)，做舒緩放松身體的動(dòng)作。收拾場(chǎng)地結(jié)束活動(dòng)。