【正文】 兒自由選擇任務(wù)，分成若干組設(shè)計一種天氣標(biāo)志圖。標(biāo)志展示，幼兒互相評價和欣賞?；顒友由煊變涸诤线m的地方張貼天氣標(biāo)志。設(shè)置天氣播報欄，值日生每天輪流記錄幼兒園大班美術(shù)活動教案14活動目標(biāo)：喜歡并能積極投入藝術(shù)活動中，樂于在欣賞活動中調(diào)動自己的身體進行體驗。感受美術(shù)作品與舞蹈等藝術(shù)活動中線條的存在，初步感知線條的情感渲染力與節(jié)奏感。在活動過程中激起自由想象的熱情。培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識?；顒訙?zhǔn)備：幻燈課件、黑板、粉筆、錄音機、音樂磁帶。活動重點：感受線條的存在及其魅力（情感渲染與節(jié)奏感）活動難點：能夠用自己的方式來表示自己的審美感受。活動過程：一、生活中的線條你在哪兒找到過線條？幼兒自由講述肢體模仿線條小結(jié)：線條非常神奇，它是無處不在的。二、美術(shù)作品中的線欣賞《夢》你看到了什么？學(xué)畫上的阿姨，你有什么感覺？你覺得她夢見了什么？欣賞《哭泣的女人》你看到了什么？你覺得她在干什么？看了這幅畫，你有什么感受？猜猜她為什么哭?。繉Ρ龋哼@兩幅畫的區(qū)別小結(jié)：這兩幅畫給我們的感覺不同，很大的原因是畫上的線條的不同。三、舞蹈中的線感受音樂中的線（節(jié)奏）舞蹈跟學(xué)小結(jié)：舞蹈和音樂中的線可以把歡快的舒緩的節(jié)奏告訴我們。四、戶外找線教學(xué)反思：孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開始作畫時，相當(dāng)一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵和引領(lǐng)后才紛紛動筆畫。分析原因，平時鍛煉機會不足，缺乏自信心所致，大家認為，活動時間太長，在這次活動中，教師的活動程序清晰有序，過程生動、有趣，方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中，因此，整個活動過程氣氛活躍，效果理想。幼兒園大班美術(shù)活動教案15活動概要：；，在繪畫時將它表現(xiàn)出來，訓(xùn)練了運筆的能力?；顒雨P(guān)鍵詞：線條想象畫。情況分析：針對幼兒作畫時畫面內(nèi)容比較單一的情況，我設(shè)計了線條想象畫，以此引導(dǎo)幼兒積極思維，大膽想象和創(chuàng)作，鍛煉他們的表現(xiàn)能力。教學(xué)目的：。，并知道各種線條所表示的意義。，發(fā)展幼兒的觀察力及想象力。，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。教學(xué)重難點：重點：知道什么是線條想像畫，根據(jù)各種線條所表示的意義聽音樂用線條作畫難點：根據(jù)自己的線條想象構(gòu)思，使它變成一個或多個物體的的形象教學(xué)準(zhǔn)備：錄相帶、錄相機、投影機、幻燈片、錄音機、磁帶、龍頭飾一個，紙、筆、油畫棒若干，各種小樂器，四個線條娃娃，兩幅幻燈范畫。教學(xué)過程：（1）看錄相引出舞龍燈，引起幼兒的興趣“今天，老師讓小朋友看一段非常好看的錄相，請看吧！”幼兒看過錄相后，引導(dǎo)幼兒說出錄相里人們舞龍，老師講一些關(guān)于舞龍方面的知識，然后帶領(lǐng)幼兒根據(jù)錄相也來舞龍。（2）線條娃娃舞龍燈，教師示范強調(diào)“剛才，小朋友舞龍燈時無意中已經(jīng)走成了許多美麗的線條，你們想認識他們嗎？”（1）利用不同小樂器的聲音引出四位線條娃娃，使幼兒知道各種線條的名稱及所代表的意義。例如:聽到大鼓的聲音，折線娃娃走出來，表示折線和鼓聲一樣粗壯有力。聽到小鈴聲的聲音波浪線，娃娃走出來，表示波浪線和鈴聲一樣優(yōu)美、婉轉(zhuǎn)。（2）利用線條娃娃也想和小朋友舞龍的形式引出教師聽音樂示范講解，并強調(diào):a線條娃娃舞龍的時候，要不斷地改變它的位置和方向，不能停留在一個地方不動。b線條不允許斷。c根據(jù)音樂的不同用不同的線條作畫。（3）教師引導(dǎo)幼兒觀察、想象，想一想，線條娃娃舞龍走的路線，看它能變出一個什么有趣的圖案，并用完整的語言講出來。:象這幅畫一樣，由各種線條組成并且又經(jīng)過小朋友的想象，把它變成許多種有趣的圖案，這樣的畫叫做線和條想象畫，明確線條想象畫的定義。，從而總結(jié)出線條想象畫有的可以從整體來想象，有的可以從其中一部分來想象。（4）幼兒進行線條想象畫的創(chuàng)作活動，要求幼兒根據(jù)音樂的變化而運用各種線條來作畫。（5）評講作品，游戲結(jié)束?；顒臃此迹罕竟?jié)課改變了以往美術(shù)課中單純畫畫、呆板的教學(xué)形式，而是采用了有繪畫、游戲、音樂、動手操作有機相結(jié)合的手段，培養(yǎng)了幼兒感受美、表現(xiàn)美的情緒，發(fā)展了幼兒觀察力、想象力、動手操作能力、口語表達能力等，引導(dǎo)幼兒積極思維，大膽想象和創(chuàng)作，鍛煉了他們各方面的能力。第五篇：幼兒園大班美術(shù)活動教案幼兒園大班美術(shù)活動教案范文1活動目標(biāo)：1．通過欣賞和表演各種影子造型，感知影子造型變化的美與趣。2．嘗試大膽表現(xiàn)、繪畫出各種運動造型。3．充分體驗活動的樂趣，享受成功的快樂。重點難點：1．知道影子畫線條簡單，顏色為純黑色。2．大膽表現(xiàn)、繪畫出各種運動造型?；顒訙?zhǔn)備：1．布置場景：液晶投影燈。2．記號筆，兩張長條繪畫紙。3．背景音樂。活動過程：一、聽音樂入場：跟隨“奧運”旋律做一些肢體動作。二、入座，引出話題：小朋友，今年8月8號在北京要舉辦一個非常重大的活動，你們知道是什么活動嗎？（奧運會）你們知道奧運會上有些什么運動項目嗎？（幼兒自由說說）二、賞析影子表演：1．觀看影子運動造型。下面要請小朋友看一場有關(guān)運動的表演，說說看見了什么運動項目？2．幼兒表演影子造型。小朋友想來試試嗎？鼓勵大家來表演各種各樣的運動造型。三、創(chuàng)作影子運動造型畫：剛才我們進行了影子表演，表演得真好！那么怎么把這些影子畫在紙上變成有趣的影子畫呢？1．欣賞范例，說說影子畫需要什么材料？應(yīng)該注意什么？2．看教師示范畫影子畫。3．請把你最喜歡的運動造型畫成影子畫，把他做成一幅長卷，來為奧運加油，好嗎？4．幼兒作畫，教師指導(dǎo)。四、交流展示：1．影子畫長卷完成了，讓我們一起來欣賞吧！2．說說你喜歡哪個影子畫，是什么運動造型？3．一起為奧運加油：“奧運—加油；中國—加油”！剪紙活動：花兒朵朵幼兒園大班美術(shù)活動教案范文2活動目標(biāo)：1．感受沙子不同的繪畫方式，了解兩種色彩混合的變化；2．能大膽嘗試用沙子進行繪畫，并用滴管給沙子上色；3．能專注地制作彩沙畫，并樂意分享自己的作品?；顒訙?zhǔn)備：膠水、沙子、顏料、紙、塑料滴管、毛巾、布?；顒舆^程：一、感知體驗：沙子怎么不掉1．師：我們來比賽，看誰能讓畫里的沙子不亂跑，把它固定在紙上。2．幼兒嘗試操作，探索固定沙子的辦法。3．教師示范：秘密在這里，看!先用膠水在紙上畫出想要的圖案，再在有膠水的地方撤上沙子。二、幼兒嘗試用沙子在紙上作畫，教師巡回指導(dǎo)1．構(gòu)圖——用膠水作筆，在紙上把想畫的圖形畫出來。2．撤沙——在有膠水的地方撒上一層沙子。三、感受彩沙畫的色彩機理美1．揭開桌子中間被布遮著的彩色顏料水，教師：看，老師還準(zhǔn)備了什么?對，老師準(zhǔn)備了很多漂亮的顏色水，還有滴管。2．師：你們可以用滴管把彩色的顏料水滴到沙子上，就能給沙子涂顏色啦!我還有個秘密要告訴大家，顏色和顏色挨在一起會變魔術(shù)。待會你們一定要仔細觀察，看看他們到底變了嗎?幼兒邊操作，邊觀察顏色滴上去后沙子的變化，感受侵染的效果。3．將幼兒喜歡的不同顏色陸續(xù)地往沙子上空白的地方滴，觀察不同的顏色在沙子上相混合的色彩變化。4．師：剛才你們看到顏色寶寶們有變化嗎?師：對!你們都發(fā)現(xiàn)了，顏色寶寶們遇到一起，就會有很多的變化。四、照片展示，作品分享1．在指導(dǎo)巡視時，把幼兒畫好的作品拍下來。2．師生共同分享交流作品的含義。幼兒園大班美術(shù)活動教案范文3活動目標(biāo)?；顒訙?zhǔn)備皺紋紙，魔帶（能捆住東西的），棉布，膠水，簽字筆，顏料，毛筆教學(xué)具圖片活動過程[導(dǎo)入]。我是一種喜歡花的昆蟲。我有很漂亮的翅膀，我總是翩翩起舞，我是誰呢？[展開]。你見過蝴蝶嗎？它是什么顏色的？它有什么條紋？你在哪兒見到的蝴蝶，它正在干什么？看過蝴蝶后你有什么感想？。你摸過蝴蝶嗎？摸起來感覺怎么樣？蝴蝶翅膀上的粉末是什么呢？為什么它翅膀上有粉末呢？(蝴蝶翅膀上的麟粉可以保護它的翅膀。麟粉里脂肪的成分很多，具有防水的功效，所以蝴蝶在雨天里也可以飛翔。）蝴蝶以什么為食呢？它是怎樣吃到花蜜的呢？(蝴蝶的嘴長得像長長的管子，可以把花蜜吸進嘴里吃。）蝴蝶是怎樣找到花蜜的呢？（蝴蝶用腿來尋找花蜜。蝴蝶的腿上有一種器官，這個器官可以找到像花蜜一樣的甜味。)蝴蝶為什么要舒展它的翅膀？(蝴蝶的翅膀可以調(diào)節(jié)體溫，天氣緩和的時候為了多吸收陽光它就會舒展開它的翅膀。)。制作蝴蝶需要哪些材料呢？利用皺紋紙怎樣制作出蝴蝶呢？。①把皺紋紙剪成正方形準(zhǔn)備好。用有花紋的薄棉紙也可以。②從兩邊掐到皺紋紙中間的位置。③用魔帶綁住紙的中間，做出蝴蝶的樣子。(如果沒有魔帶用其他的繩固定也可以。)④用簽字筆裝飾好皺紋紙，然后用棉布蘸上顏料印出蝴蝶美麗的花紋。⑤把完成的蝴蝶粘在活動紙上。[結(jié)尾][活動圖片]幼兒園大班美術(shù)活動教案范文4活動目標(biāo)：嘗試用繪畫、拓印等方法制作花朵，用粘貼、撕剪、卷折等多種方式制作花束。了解與自己生活相關(guān)密切的不同職業(yè)的成人勞動，用獻花的方式，表達對他們的尊重和關(guān)心?；顒又攸c：學(xué)習(xí)用各種方法制作花束活動難點：能夠熟練掌握蔬果拓印的新技能活動準(zhǔn)備：各種可以拓印的蔬果橫切面，各色顏料，擦手毛巾水彩筆、彩色手工紙、皺紋紙、剪刀、吸管等花束包裝袋若干活動過程：一、欣賞與討論教師出示自制的花束，詢問幼兒“這是什么，你見花束嗎？在哪里看見過。什么情況下會收到花”？請幼兒回答。如果這束花是你的，你準(zhǔn)備送給誰？引導(dǎo)幼兒回憶祖輩、父母、老師等其他社會職業(yè)人員為小朋友們做的事情，激發(fā)幼兒的感恩情懷?！坝羞@么多的人關(guān)心、愛護小朋友，這束花到底送給誰好呢，我有些為難了，請小朋友幫老師想想辦法吧”。幼兒自由泛說。“有了，我們每個人制作一束花去送給為小朋友們付出辛勤勞動的人吧”！二、演示與制作“小朋友，請你們看一看老師今天帶來的花束，猜一猜它是用什么方法制作而成的”。逐一展示并介紹各種不同的花朵制作方法：（1）用水彩筆在手工紙上畫出花朵的圖案，用剪刀剪下來，貼在吸管上，裝飾上葉子。（2）蔬果拓?。河檬肿プ∈吖纳隙?，蘸取顏料，然后印在畫紙上。將拓印的花朵圖案剪下來，用吸管當(dāng)花莖，再添加上手工紙制作的葉子。（3）皺紋紙折疊：將手工紙折疊后，剪出花瓣的形狀，然后纏繞在吸管上，裝飾上葉子。幼兒自由創(chuàng)作，老師指導(dǎo)。鼓勵幼兒自主選擇制作方式，大膽想象，引導(dǎo)幼兒運用已有經(jīng)驗，用提供的輔助材料粘貼、撕剪成花徑和葉子。三、活動評價老師為幼兒準(zhǔn)備好花束的包裝袋，請幼兒把自己做好的花放進包裝袋，請個別幼兒到臺前來講一講自己是用什么方式制作的，并說一說想把自己手中的花束送給誰。鼓勵幼兒將花束送出去。幼兒園大班美術(shù)活動教案范文5一、活動目標(biāo)：幼兒能夠準(zhǔn)確大膽的書寫自己的名字。幼兒能夠從自己名字的筆畫和結(jié)構(gòu)特征出發(fā)，對自己的名字進行裝飾和筆畫沿伸，繪畫出美觀的創(chuàng)意名字。在活動中提高想象力，創(chuàng)造力和審美能力。二、活動準(zhǔn)備：1．范例一幅；2．幼兒繪畫工具：勾線筆、白紙；3．幼兒已會寫自己的名字。三、活動過程：（一）認識你呀真高興1．小朋友們好，老師認識你們真高興，你們認識我開心嗎？我們一起來開心唱一唱：認識你呀真高興。2．我們每個人都有一個屬于自己的名字。誰會寫自己的名字？誰想來寫一寫？3．小朋友，你們認識他的名字嗎？一起來讀一讀。（二）教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)如何創(chuàng)意名字1．空心字創(chuàng)意。師：老師也有一個屬于自己的名字，我叫周倩，我也把我的名字寫了下來。問：看，老師寫的名字和小朋友的寫的有什么不同的地方？師：這樣寫法，我們給它一個好聽的名字叫空心字。2．現(xiàn)在我們一起來把這個小朋友的名字也變成空心字。3．名字變形。師：這張也是老師寫的名字，小朋友觀察一下老師這張名字又有什么特點？問：你看到了哪些線條？它們都在字的那個地方？4．教師小結(jié)：這些線條都是每個筆畫的沿伸，每條線都是從筆畫的開始地方和筆畫結(jié)束的地方沿伸出去的。注意我們在用線條給筆畫沿伸的時候不能破壞字形，讓人家一看還能認識你的名字。（三）幼兒創(chuàng)作名字創(chuàng)意畫1．小朋友你們想不想給自己的名字來個大變身呢？2．小朋友可以自己選擇的一種方法來給自己的名字大變身吧。（四）作品評價1．你還認識這個名字嗎？2．喜歡哪一張，為什么？（五）交換卡片我們擁有了自己的創(chuàng)意名字卡片，你可以和你的好朋友互相交換，留作紀(jì)念，下課的后我們還可以給名字卡片加上電話號碼，在你想他的時候就可以打電話了。幼兒園大班美術(shù)活動教案范文6目標(biāo)：。，即左邊的圖形、在大小、形狀和排列上與右邊的圖形的大小、形狀和排列一一對應(yīng)、完全一樣。、創(chuàng)造，運用多種圖形、顏色、線條、裝飾手套面。準(zhǔn)備：。數(shù)碼相機。過程：：老師：今天老師請小朋友猜一個謎語：十指尖尖肚里空，有皮無骨愛過冬，不怕寒冷不怕風(fēng)，十冬臘月逞英雄。（手套）老師戴上手套。老師：請小朋友看看，這雙手套你發(fā)現(xiàn)了什么？（右邊的手套和左邊的手套一樣在哪里？引導(dǎo)幼兒說出右邊手套圖形的大小、顏色、形狀和左邊手套圖形的大小、顏色、形狀都是一樣的，這樣的就稱為左右對稱。）請一位小朋友上前來戴上一雙手套，（顏色、圖形不同的手套讓幼兒觀察）大家看！這位小朋友戴的一雙手套，你們發(fā)現(xiàn)了什么？（左手手套的顏色，圖形與右手手套的顏色、6圖形不一樣）這樣的一雙手套我們能稱為左右對稱嗎？（不能）讓這位小朋友換上左右對稱的手套，再請小朋友觀察，并說出左右對稱的手套美。老師：小朋