【正文】 高幼兒玩圈的愛好，激發(fā)幼兒玩圈活動中的創(chuàng)造性。2． 學習與同伴商量合作玩的方法。1．觀賞大班幼兒的玩圈表演，激起幼兒玩圈活動的愛好。 數(shù)量超過全班人數(shù)三分之一的各種顏色的塑料圈若干，（直徑為4050公分）。胡蘿卜道具若干。 錄音機一架、開汽車音樂和做操音樂若干段。扮演角色活動身體——提供材料自由探索——難度練習重點指導——游戲結束放松身體1．扮演角色，活動身體（1）幼兒扮演白兔司機，手拿塑圈為方向盤，聽音樂在場地四面自由地作邊跑邊開車；教師扮演兔警察，用紅燈停，黃燈預備，綠燈開的口令為信號，控制幼兒的身體動作，使幼兒預備活動有一個動靜交替的過程。（2）聽音樂，幼兒手拿塑圈，跟著教師做圈操。2． 提供材料，自由探索。（1）教師提示：“我們小白兔已經(jīng)學會了用圈作方向盤開汽車，用圈做操的本領。這個圈還可以怎么玩？要動腦筋和別的小白兔玩得不一樣。（2）幼兒想出多種玩圈的方法，并親自嘗試，教師個別指導。（3）教師仔細觀察，邀請幼兒上來展示各種玩圈的方法?；ハ鄦l(fā)交流。玩圈方法簡介如下：a． 滾圈：將圈向前拋出又去撿回來。b．跳圈：在圈里跳進跳出。c．小鴨走：幼兒又膝伸直，腳套在圈里分開撐住圈向前走，不能讓腳上的圈掉下來，也不能用手幫忙拉著圈走。d．帶圈走：幼兒三四人一組，站在圈里，手拉手，用腳踏著圈向前快走。e．轉(zhuǎn)圈：幼兒用手轉(zhuǎn)圈，使其原地旋轉(zhuǎn)。f．踏圈走：把圈豎起，兩腳依次踏著圈的邊緣，側(cè)向移動雙腳，使圈向前滾動。（4）幼兒帶著同伴的啟發(fā)，繼續(xù)探索練習。3．難度練習，重點指導（1）幼兒自由結伴，分成若干小組。每組將塑圈擺在地上搭成各種圖案，然后逐個進行跳圈活動：單腳或雙腳連續(xù)跳，左右腳交替跳，左右腳開合跳等。教師重點指導：如何與同伴商量合作玩的方法。（2）教師將合作得較好的組的玩法展示給同伴看，提供幼兒合作玩的方法。4． 游戲結束，放松身體幼兒用圈拼成小路，并用各種方法跳過小路到達農(nóng)田。第一次去種胡蘿卜，第二次給胡蘿卜澆水，第三次收胡蘿卜吃。1．此類玩圈游戲，教師可組織幼兒進行多次嘗試和探索，鼓勵幼兒創(chuàng)造不同玩法，并給予指導。2．可以讓幼兒用彩紙裝飾塑圈，增加幼兒玩圈的愛好。小班教案認識水果篇十五在小班教學中，優(yōu)質(zhì)的課程教案是非常必要的，因為孩子們在這個年齡階段還沒有完全形成自己的思想和語言的能力，需要老師在教學過程中引導和幫助他們。在許多教育機構中，小班課程教學被認為是最重要的階段，因為這階段（36歲）對孩子的未來發(fā)展非常重要。在本文中，將介紹一些可行的小班優(yōu)質(zhì)課教案以及作者的心得體會。第二段：為什么需要優(yōu)質(zhì)課程教案。小班教育是早期教育的一個重要組成部分。隨著市場上的競爭越來越激烈，學校和教育機構越來越需要優(yōu)質(zhì)的教材來吸引更多的學生。這也就意味著優(yōu)質(zhì)的課程教案必須得到廣泛的關注和重視。一個優(yōu)質(zhì)的課程教案可以使老師掌握教材的重心和重點，避免教學過程中的空洞和漏洞。它也能給家長帶來更多的信任感，他們更愿意將孩子交給經(jīng)驗豐富的老師。小班優(yōu)質(zhì)課程教案，通常包括5個部分：引入，體驗，活動，評估和結束。首先，一個成功的教案必須有一個有力的引入，以吸引學生的注意力。其次，建立增強學生體驗的各種方法，提高學生參與和互動度，幫助他們理解和掌握知識。最后，一個合適的評估過程可以為老師提供有關學生知識和能力的重要信息，以便優(yōu)化課程設置。結束教學要點總結，提醒學生和家長應注意的重點，即將學生帶回正常生活環(huán)境。制作小班優(yōu)質(zhì)教案，需要有經(jīng)驗和創(chuàng)造力。以下是制作教案的四個關鍵步驟：第一，習得教材，評估學生的知識和能力。第二，編寫教案，并根據(jù)實際情況進行調(diào)整。第三，準備教學材料和場所。第四，應用實驗結果進行累積知識，激發(fā)學生的創(chuàng)造力，潛在能力的發(fā)掘。第一次給小班教學時,我有些迷茫，因為我不知道如何讓他們感到有趣。但是，只要我在課程中引入了感興趣的元素并讓他們動起來，讓他們互動，在15分鐘內(nèi)就有很好的效果，我很滿意。我的心得是，小班教學不能重復氣氛，每個課程要求我們進行更多的思考，因為孩子們每天都有不同的心情和反應。因此，一個成功的小班優(yōu)質(zhì)課程教案是非常必要的，它可以為我們提供思路和靈感，幫助我們更好地應對本職崗位。小班教案認識水果篇十六復習蔬菜和水果的名稱。學習跟音樂節(jié)拍進行活動。復習紅色、黃色和綠色。喜歡說兒歌。各種水果、蔬菜頭飾。教師：剛才，郵遞員叔叔給我們送來一封信，果園里要開水果聯(lián)歡會，邀請我們?nèi)⒓樱處熥鲩_車樣，和幼兒一起去參加聯(lián)歡會，每位幼兒扮演一種蔬菜和水果，各自介紹自己的形狀、顏色、味道。如梨，我的名字叫pear梨，長的像一個小葫蘆，黃黃的衣服，把我打扮，只是身上長了一些小斑點，怎么辦呢？我的味道酸中帶甜，榨出來的梨汁可好喝了，我給大家表演一個節(jié)目吧…各種水果蔬菜逐一介紹，播放音樂，跟隨音樂節(jié)拍說兒歌《蔬菜水果顏色多》，并隨音樂節(jié)拍做動作。我把原教材中的活動4活動5結合到此活動中，更增加了活動的趣味性。通過這4個活動，讓幼兒對水果蔬菜有了進一步的了解，知道了蔬菜各自的形狀、顏色、味道及其營養(yǎng)，又能根據(jù)各自的果核，設計出各式各樣的畫面，豐富了幼兒的想象力，鍛煉了幼兒的操作力、創(chuàng)造力。讓幼兒通過親自體驗，激發(fā)了幼兒參與活動的興趣。小班教案認識水果篇十七在如今快節(jié)奏的生活中，越來越多的人注意到了健康的生活方式。這也反映在人們的飲食習慣上，許多人選擇自己在家制作食品，以保證食品的新鮮和健康。小班制作蛋撻活動就是針對這種需求而開展的一個可以讓人們親手制作美味蛋撻的教育活動。這種活動旨在讓人們更深入地了解食品制作過程，同時增加大家對食品制作的興趣。在這個過程中，人們也能了解食品的營養(yǎng)信息和制作技巧，為健康生活奠定基礎。小班制作蛋撻活動的流程一般分為三個步驟：準備材料、制作蛋撻皮、制作蛋撻餡。為了保證食品的衛(wèi)生和健康，參加者需要注意衛(wèi)生方面的注意事項，如洗手、保持工作區(qū)衛(wèi)生、使用新鮮材料等。此外，制作蛋撻的過程中，對溫度和時間的控制也非常重要。只有在掌握了正確的流程和注意事項后，才能使制作的蛋撻更加健康美味。小班制作蛋撻活動的樂趣不僅在于制作過程，也在于分享經(jīng)驗和技巧。參加者可以彼此交流制作過程中遇到的問題，分享自己的創(chuàng)造和改進，互相學習和提高。比如，制作蛋撻時會用到的烤箱溫度、時間、蛋撻模具大小等細節(jié)問題。這些經(jīng)驗和技巧不僅能幫助我們做出美味可口的蛋撻，也能讓我們更深入地了解食品制作的技術精髓。小班制作蛋撻活動不僅讓我們享受美食，還能帶來很多益處。通過此類活動，我們可以掌握食物制作的技能，培養(yǎng)家庭制作食品的興趣和習慣。此外，制作蛋撻過程中還能增進與家人或朋友之間的互動和溝通，促進家庭和諧。同時，自己制作食品，不僅新鮮健康，還可以避免市場上的添加劑和過多糖分等食品成分，保證身體健康。第五段：結語。小班制作蛋撻活動是一項好的教育活動，可以讓我們更深入地了解食品制作過程和原理，同時享受美味可口的食品。通過這種活動，我們不僅可以提高食品制作技能，還能提高自己的生活質(zhì)量，促進家庭和諧氛圍。我們應該經(jīng)常參加這種活動，讓自己和家人朋友一起享受制作食品的樂趣。