【正文】 的水果。小班教案《認(rèn)識(shí)水果》12活動(dòng)背景為了培養(yǎng)孩子學(xué)會(huì)認(rèn)真觀察事物，認(rèn)識(shí)事物的能力。并且學(xué)習(xí)用言語(yǔ)表達(dá)自己的所觀察的東西。我設(shè)計(jì)了一節(jié)認(rèn)識(shí)水果的教學(xué)課。活動(dòng)目標(biāo)在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒積極動(dòng)腦的習(xí)慣。通過(guò)比較，能夠多運(yùn)用多種感官感知蘋(píng)果、橘子、等的特征。愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。培養(yǎng)幼兒觀察能力及動(dòng)手操作能力。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)認(rèn)識(shí)各種水果感知水果特征并用言語(yǔ)表達(dá)出來(lái)活動(dòng)準(zhǔn)備橙子、蘋(píng)果、梨子、桔子、香蕉若干；水果刀一把，盤(pán)子一只?；顒?dòng)過(guò)程出示各種水果，請(qǐng)幼兒說(shuō)出它們的名稱教師：寶貝們認(rèn)識(shí)它們嗎？幼兒：這是蘋(píng)果、這是桔子??觀察水果，說(shuō)出外部特征教師：？幼兒：紅紅的、圓圓的??摸水果，增強(qiáng)孩子對(duì)各種水果的外部特征的感知。并用言語(yǔ)表達(dá)：冰冰的。涼涼的。梨子桔子表面不平滑。香蕉蘋(píng)果滑滑的觀察水果的內(nèi)部特征，切開(kāi)各種水果，讓幼兒更深入觀察水果的內(nèi)部特征，并用言語(yǔ)表達(dá)：梨子蘋(píng)果白色的、香蕉橘子等是黃色的、橙色的、有黑色的籽等品嘗水果，通過(guò)味覺(jué)感知水果特征將切好的水果分別請(qǐng)幼兒品嘗，并引導(dǎo)幼兒用語(yǔ)言表達(dá)：甜甜的、酸酸的、香香的、軟軟的等游戲?qū)⒂變貉劬τ貌济勺『?，再品嘗水果。猜猜自己吃到的是什么水果。教師總結(jié)一下。并延伸多吃水果有利身體健康。活動(dòng)反思：對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，在課堂中出現(xiàn)一些新鮮的事物會(huì)高度集中幼兒注意力。運(yùn)用觀察、觸摸、品嘗介紹的方法來(lái)了解水果。用實(shí)踐來(lái)感知事物。這樣幼兒感觸最深。引導(dǎo)幼兒表達(dá)自己感知到的東西教育幼兒多吃水果，養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。教學(xué)設(shè)計(jì)貼近生活，尊重孩子主體地位孩子有說(shuō)的機(jī)會(huì)。游戲貫穿課堂。讓孩子實(shí)踐中學(xué)、玩中學(xué)。激發(fā)孩子學(xué)習(xí)樂(lè)趣。如果以后再上這堂課，我將把重點(diǎn)放在認(rèn)知一些熱帶水果和其他亞熱帶水果上。教法和這節(jié)課相同。常見(jiàn)水果可以一帶而過(guò)。給他們沒(méi)見(jiàn)過(guò)的水果會(huì)很好奇。給以后的學(xué)習(xí)創(chuàng)造學(xué)習(xí)的動(dòng)力。小班教案《認(rèn)識(shí)水果》13活動(dòng)目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒動(dòng)手探索的能力，讓幼兒通過(guò)各種感官發(fā)現(xiàn)水果的不同特點(diǎn)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：自制的水果圖書(shū)，油畫(huà)棒?；顒?dòng)過(guò)程：復(fù)習(xí)歌曲《蘋(píng)果》一。出示水果圖書(shū)，引起幼兒制作水果圖書(shū)的欲望。老師：看看老師今天帶來(lái)了什么？(展示制作好的水果圖書(shū))二。認(rèn)識(shí)水果，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)水果的不同特點(diǎn)。提問(wèn)：你們認(rèn)識(shí)這些水果嗎？你最喜歡吃什么水果？看一看，想一想，這些水果有什么不同？三。動(dòng)手操作，繪畫(huà)水果圖書(shū)。啟發(fā)幼兒從水果的大小，味道，皮的厚薄，水分的多少等各方面來(lái)發(fā)現(xiàn)他們的39。不同特點(diǎn)。鼓勵(lì)幼兒動(dòng)手繪畫(huà)水果觀察比較交流結(jié)果。小結(jié)統(tǒng)計(jì)結(jié)果四。欣賞水果圖書(shū)，總結(jié)評(píng)價(jià)。與幼兒一起看看自制的水果圖書(shū)，說(shuō)說(shuō)自己是怎樣畫(huà)的？你發(fā)現(xiàn)了水果的哪些地方不同？小班教案《認(rèn)識(shí)水果》14水果是我們生活中不可缺少的一部分，尤其幼兒對(duì)水果很喜歡，小朋友們都喜歡吃什么水果，說(shuō)說(shuō)吧!通過(guò)本教案引導(dǎo)幼兒對(duì)不同水果的功效加以了解，培養(yǎng)幼兒愛(ài)吃水果的生活好習(xí)慣。活動(dòng)目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒動(dòng)手探索的能力，讓幼兒通過(guò)各種感官發(fā)現(xiàn)水果的不同特點(diǎn)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：自制的水果圖書(shū)，油畫(huà)棒。活動(dòng)過(guò)程：復(fù)習(xí)歌曲《蘋(píng)果》一。出示水果圖書(shū)，引起幼兒制作水果圖書(shū)的欲望。老師：看看老師今天帶來(lái)了什么?(展示制作好的水果圖書(shū))二。認(rèn)識(shí)水果，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)水果的不同特點(diǎn)。提問(wèn)：你們認(rèn)識(shí)這些水果嗎?你最喜歡吃什么水果?看一看，想一想，這些水果有什么不同?三。動(dòng)手操作，繪畫(huà)水果圖書(shū)。啟發(fā)幼兒從水果的大小，味道，皮的厚薄，水分的多少等各方面來(lái)發(fā)現(xiàn)他們的不同特點(diǎn)。鼓勵(lì)幼兒動(dòng)手繪畫(huà)水果觀察比較交流結(jié)果。小結(jié)統(tǒng)計(jì)結(jié)果四。欣賞水果圖書(shū)，總結(jié)評(píng)價(jià)。與幼兒一起看看自制的水果圖書(shū)，說(shuō)說(shuō)自己是怎樣畫(huà)的?。你發(fā)現(xiàn)了水果的哪些地方不同?活動(dòng)反思：本節(jié)活動(dòng)通過(guò)“摸、看、聞、嘗”等方法，充分運(yùn)用五官感覺(jué)來(lái)認(rèn)知蘋(píng)果，香蕉的形狀、顏色、味道。整節(jié)活動(dòng)中，充分引發(fā)幼兒濃厚的好奇心，激發(fā)幼兒的39。學(xué)習(xí)興趣，讓幼兒能更大程度的加入?yún)⑴c到整節(jié)活動(dòng)當(dāng)中。對(duì)本節(jié)活動(dòng)的細(xì)節(jié)部分處理有些不當(dāng)：(1)在開(kāi)始部分，應(yīng)用較安靜的游戲，或與水果有關(guān)的小游戲進(jìn)行導(dǎo)入。(2)在“神秘袋”“聞一聞”兩個(gè)環(huán)節(jié)中，讓幼兒等待的時(shí)間有一點(diǎn)長(zhǎng)，應(yīng)多準(zhǔn)備一些材料，讓其他幼兒更好的參與。(3)整節(jié)活動(dòng)，可變種方式來(lái)進(jìn)行。例如：將幼兒分組，每人一個(gè)水果實(shí)物，讓幼兒親自感知兩種不同水果的，不同特性。也可以用“蒙氏”教學(xué)法來(lái)進(jìn)行，教師直接貫穿給幼兒正確的概念。這樣可以讓整節(jié)活動(dòng)更加的收、放自如，也可以讓幼兒更加有積極性，參與到活動(dòng)中。(4)可再加深一點(diǎn)難度，讓幼兒積累更多的生活經(jīng)驗(yàn)。也可用兩種不同感覺(jué)的水果來(lái)進(jìn)行，對(duì)比更加的強(qiáng)烈，明顯。例如：蘋(píng)果和獼猴桃，一個(gè)是光滑的，一個(gè)是粗糙的。通過(guò)這節(jié)活動(dòng)，老師們給出了很多寶貴的意見(jiàn)和建議，對(duì)我有了一個(gè)很大的學(xué)習(xí)提升。在今后的活動(dòng)中，我會(huì)繼續(xù)向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)，慢慢摸索，提高自己的組織活動(dòng)能力，找到適合不同年齡段的不同方法，讓幼兒學(xué)習(xí)興趣更加濃厚，將以后的活動(dòng)開(kāi)展的更生動(dòng)有效。小班教案《認(rèn)識(shí)水果》15價(jià)值取向：鞏固認(rèn)識(shí)數(shù)字1—10，會(huì)在相應(yīng)數(shù)量的配對(duì)中加深對(duì)數(shù)字本身含義的理解。嘗試自己獨(dú)立完成系蝴蝶結(jié)的活動(dòng)，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。在做做、玩玩、比比中，提高對(duì)數(shù)學(xué)操作活動(dòng)的興趣。材料設(shè)計(jì)：教師自制色彩鮮艷、外形卡通的水果寶寶，在水果寶寶的帽子上寫(xiě)上1—10的數(shù)字，并進(jìn)行塑封，然后沿著水果寶寶的四周用打孔機(jī)打上一些小洞。彩色的彩帶剪成若干條小段，放在籮筐里。玩法提示：欣賞水果寶寶，感知每個(gè)水果寶寶帽子上的39。不同數(shù)字，在看看、認(rèn)認(rèn)、念念中加深對(duì)數(shù)字概念的理解。根據(jù)數(shù)字的多少選用相同數(shù)量的彩帶，在小孔中為水果寶寶系上蝴蝶結(jié)。進(jìn)行自主校正活動(dòng)。指導(dǎo)要點(diǎn)：能力強(qiáng)的幼兒可以引導(dǎo)他為數(shù)字是10的水果寶寶系蝴蝶結(jié)，能力較弱的幼兒可以從1開(kāi)始，提高幼兒完成作業(yè)的信心。如果孩子在系蝴蝶結(jié)的環(huán)節(jié)中有困難，教師要給予及時(shí)的幫助。擴(kuò)展資料：幼兒園小班教案認(rèn)識(shí)水果幼兒園小班教案認(rèn)識(shí)水果水果是我們生活中不可缺少的一部分，尤其幼兒對(duì)水果很喜歡，小朋友們都喜歡吃什么水果，說(shuō)說(shuō)吧!通過(guò)本教案引導(dǎo)幼兒對(duì)不同水果的功效加以了解，培養(yǎng)幼兒愛(ài)吃水果的生活好習(xí)慣。活動(dòng)目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒動(dòng)手探索的能力，讓幼兒通過(guò)各種感官發(fā)現(xiàn)水果的不同特點(diǎn)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：自制的水果圖書(shū)，油畫(huà)棒?；顒?dòng)過(guò)程：復(fù)習(xí)歌曲《蘋(píng)果》一。出示水果圖書(shū)，引起幼兒制作水果圖書(shū)的欲望。老師：看看老師今天帶來(lái)了什么?(展示制作好的水果圖書(shū))二。認(rèn)識(shí)水果，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)水果的不同特點(diǎn)。提問(wèn)：你們認(rèn)識(shí)這些水果嗎?你最喜歡吃什么水果?看一看，想一想，這些水果有什么不同?三。動(dòng)手操作，繪畫(huà)水果圖書(shū)。啟發(fā)幼兒從水果的大小，味道，皮的厚薄，水分的多少等各方面來(lái)發(fā)現(xiàn)他們的不同特點(diǎn)。鼓勵(lì)幼兒動(dòng)手繪畫(huà)水果觀察比較交流結(jié)果。小結(jié)統(tǒng)計(jì)結(jié)果四。欣賞水果圖書(shū)，總結(jié)評(píng)價(jià)。與幼兒一起看看自制的水果圖書(shū)，說(shuō)說(shuō)自己是怎樣畫(huà)的?你發(fā)現(xiàn)了水果的哪些地方不同?