【正文】 的水果。小班教案《認(rèn)識水果》12活動背景為了培養(yǎng)孩子學(xué)會認(rèn)真觀察事物，認(rèn)識事物的能力。并且學(xué)習(xí)用言語表達自己的所觀察的東西。我設(shè)計了一節(jié)認(rèn)識水果的教學(xué)課?；顒幽繕?biāo)在活動中培養(yǎng)幼兒積極動腦的習(xí)慣。通過比較，能夠多運用多種感官感知蘋果、橘子、等的特征。愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。培養(yǎng)幼兒觀察能力及動手操作能力。教學(xué)重點、難點認(rèn)識各種水果感知水果特征并用言語表達出來活動準(zhǔn)備橙子、蘋果、梨子、桔子、香蕉若干；水果刀一把，盤子一只。活動過程出示各種水果，請幼兒說出它們的名稱教師：寶貝們認(rèn)識它們嗎？幼兒：這是蘋果、這是桔子??觀察水果，說出外部特征教師：？幼兒：紅紅的、圓圓的??摸水果，增強孩子對各種水果的外部特征的感知。并用言語表達：冰冰的。涼涼的。梨子桔子表面不平滑。香蕉蘋果滑滑的觀察水果的內(nèi)部特征，切開各種水果，讓幼兒更深入觀察水果的內(nèi)部特征，并用言語表達：梨子蘋果白色的、香蕉橘子等是黃色的、橙色的、有黑色的籽等品嘗水果，通過味覺感知水果特征將切好的水果分別請幼兒品嘗，并引導(dǎo)幼兒用語言表達：甜甜的、酸酸的、香香的、軟軟的等游戲?qū)⒂變貉劬τ貌济勺『?，再品嘗水果。猜猜自己吃到的是什么水果。教師總結(jié)一下。并延伸多吃水果有利身體健康?；顒臃此迹簩τ诤⒆觼碚f，在課堂中出現(xiàn)一些新鮮的事物會高度集中幼兒注意力。運用觀察、觸摸、品嘗介紹的方法來了解水果。用實踐來感知事物。這樣幼兒感觸最深。引導(dǎo)幼兒表達自己感知到的東西教育幼兒多吃水果，養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。教學(xué)設(shè)計貼近生活，尊重孩子主體地位孩子有說的機會。游戲貫穿課堂。讓孩子實踐中學(xué)、玩中學(xué)。激發(fā)孩子學(xué)習(xí)樂趣。如果以后再上這堂課，我將把重點放在認(rèn)知一些熱帶水果和其他亞熱帶水果上。教法和這節(jié)課相同。常見水果可以一帶而過。給他們沒見過的水果會很好奇。給以后的學(xué)習(xí)創(chuàng)造學(xué)習(xí)的動力。小班教案《認(rèn)識水果》13活動目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒動手探索的能力，讓幼兒通過各種感官發(fā)現(xiàn)水果的不同特點?；顒訙?zhǔn)備：自制的水果圖書，油畫棒。活動過程：復(fù)習(xí)歌曲《蘋果》一。出示水果圖書，引起幼兒制作水果圖書的欲望。老師：看看老師今天帶來了什么？(展示制作好的水果圖書)二。認(rèn)識水果，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)水果的不同特點。提問：你們認(rèn)識這些水果嗎？你最喜歡吃什么水果？看一看，想一想，這些水果有什么不同？三。動手操作，繪畫水果圖書。啟發(fā)幼兒從水果的大小，味道，皮的厚薄，水分的多少等各方面來發(fā)現(xiàn)他們的39。不同特點。鼓勵幼兒動手繪畫水果觀察比較交流結(jié)果。小結(jié)統(tǒng)計結(jié)果四。欣賞水果圖書，總結(jié)評價。與幼兒一起看看自制的水果圖書，說說自己是怎樣畫的？你發(fā)現(xiàn)了水果的哪些地方不同？小班教案《認(rèn)識水果》14水果是我們生活中不可缺少的一部分，尤其幼兒對水果很喜歡，小朋友們都喜歡吃什么水果，說說吧!通過本教案引導(dǎo)幼兒對不同水果的功效加以了解，培養(yǎng)幼兒愛吃水果的生活好習(xí)慣?；顒幽繕?biāo)：培養(yǎng)幼兒動手探索的能力，讓幼兒通過各種感官發(fā)現(xiàn)水果的不同特點。活動準(zhǔn)備：自制的水果圖書，油畫棒?；顒舆^程：復(fù)習(xí)歌曲《蘋果》一。出示水果圖書，引起幼兒制作水果圖書的欲望。老師：看看老師今天帶來了什么?(展示制作好的水果圖書)二。認(rèn)識水果，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)水果的不同特點。提問：你們認(rèn)識這些水果嗎?你最喜歡吃什么水果?看一看，想一想，這些水果有什么不同?三。動手操作，繪畫水果圖書。啟發(fā)幼兒從水果的大小，味道，皮的厚薄，水分的多少等各方面來發(fā)現(xiàn)他們的不同特點。鼓勵幼兒動手繪畫水果觀察比較交流結(jié)果。小結(jié)統(tǒng)計結(jié)果四。欣賞水果圖書，總結(jié)評價。與幼兒一起看看自制的水果圖書，說說自己是怎樣畫的?。你發(fā)現(xiàn)了水果的哪些地方不同?活動反思：本節(jié)活動通過“摸、看、聞、嘗”等方法，充分運用五官感覺來認(rèn)知蘋果，香蕉的形狀、顏色、味道。整節(jié)活動中，充分引發(fā)幼兒濃厚的好奇心，激發(fā)幼兒的39。學(xué)習(xí)興趣，讓幼兒能更大程度的加入?yún)⑴c到整節(jié)活動當(dāng)中。對本節(jié)活動的細(xì)節(jié)部分處理有些不當(dāng)：(1)在開始部分，應(yīng)用較安靜的游戲，或與水果有關(guān)的小游戲進行導(dǎo)入。(2)在“神秘袋”“聞一聞”兩個環(huán)節(jié)中，讓幼兒等待的時間有一點長，應(yīng)多準(zhǔn)備一些材料，讓其他幼兒更好的參與。(3)整節(jié)活動，可變種方式來進行。例如：將幼兒分組，每人一個水果實物，讓幼兒親自感知兩種不同水果的，不同特性。也可以用“蒙氏”教學(xué)法來進行，教師直接貫穿給幼兒正確的概念。這樣可以讓整節(jié)活動更加的收、放自如，也可以讓幼兒更加有積極性，參與到活動中。(4)可再加深一點難度，讓幼兒積累更多的生活經(jīng)驗。也可用兩種不同感覺的水果來進行，對比更加的強烈，明顯。例如：蘋果和獼猴桃，一個是光滑的，一個是粗糙的。通過這節(jié)活動，老師們給出了很多寶貴的意見和建議，對我有了一個很大的學(xué)習(xí)提升。在今后的活動中，我會繼續(xù)向有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí)，慢慢摸索，提高自己的組織活動能力，找到適合不同年齡段的不同方法，讓幼兒學(xué)習(xí)興趣更加濃厚，將以后的活動開展的更生動有效。小班教案《認(rèn)識水果》15價值取向：鞏固認(rèn)識數(shù)字1—10，會在相應(yīng)數(shù)量的配對中加深對數(shù)字本身含義的理解。嘗試自己獨立完成系蝴蝶結(jié)的活動，體驗成功的快樂。在做做、玩玩、比比中，提高對數(shù)學(xué)操作活動的興趣。材料設(shè)計：教師自制色彩鮮艷、外形卡通的水果寶寶，在水果寶寶的帽子上寫上1—10的數(shù)字，并進行塑封，然后沿著水果寶寶的四周用打孔機打上一些小洞。彩色的彩帶剪成若干條小段，放在籮筐里。玩法提示：欣賞水果寶寶，感知每個水果寶寶帽子上的39。不同數(shù)字，在看看、認(rèn)認(rèn)、念念中加深對數(shù)字概念的理解。根據(jù)數(shù)字的多少選用相同數(shù)量的彩帶，在小孔中為水果寶寶系上蝴蝶結(jié)。進行自主校正活動。指導(dǎo)要點：能力強的幼兒可以引導(dǎo)他為數(shù)字是10的水果寶寶系蝴蝶結(jié)，能力較弱的幼兒可以從1開始，提高幼兒完成作業(yè)的信心。如果孩子在系蝴蝶結(jié)的環(huán)節(jié)中有困難，教師要給予及時的幫助。擴展資料：幼兒園小班教案認(rèn)識水果幼兒園小班教案認(rèn)識水果水果是我們生活中不可缺少的一部分，尤其幼兒對水果很喜歡，小朋友們都喜歡吃什么水果，說說吧!通過本教案引導(dǎo)幼兒對不同水果的功效加以了解，培養(yǎng)幼兒愛吃水果的生活好習(xí)慣?；顒幽繕?biāo)：培養(yǎng)幼兒動手探索的能力，讓幼兒通過各種感官發(fā)現(xiàn)水果的不同特點。活動準(zhǔn)備：自制的水果圖書，油畫棒?；顒舆^程：復(fù)習(xí)歌曲《蘋果》一。出示水果圖書，引起幼兒制作水果圖書的欲望。老師：看看老師今天帶來了什么?(展示制作好的水果圖書)二。認(rèn)識水果，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)水果的不同特點。提問：你們認(rèn)識這些水果嗎?你最喜歡吃什么水果?看一看，想一想，這些水果有什么不同?三。動手操作，繪畫水果圖書。啟發(fā)幼兒從水果的大小，味道，皮的厚薄，水分的多少等各方面來發(fā)現(xiàn)他們的不同特點。鼓勵幼兒動手繪畫水果觀察比較交流結(jié)果。小結(jié)統(tǒng)計結(jié)果四。欣賞水果圖書，總結(jié)評價。與幼兒一起看看自制的水果圖書，說說自己是怎樣畫的?你發(fā)現(xiàn)了水果的哪些地方不同?