【正文】 題，學(xué)生填出鐘面時間，結(jié)合作業(yè)講評，再次教育學(xué)生要學(xué)會認(rèn)識時間，合理安排時間，養(yǎng)成按時作息的良好生活習(xí)慣。學(xué)生獨立完成第2題。四、課堂教師利用板書結(jié)合鐘面模型如下：時針走一大格是一時，分針走一大格是5分，認(rèn)識時間時先看時針是幾時或幾時過一些，過了多少則要數(shù)分針走了多少格，分針走完一圈是60分，這時時針走完了一大格，1時=60分。認(rèn)識時間教案14一、教學(xué)目標(biāo)：，初步建立時間觀念。，60小格，了解時、分的關(guān)系，知道1時=60分。正確讀寫鐘面上的任何時刻。，合理安排時間，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣。二、教學(xué)重點、難點。=60分。三、教具、學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課件、實物鐘表。四、教學(xué)過程1．生活質(zhì)疑，導(dǎo)入新課。師：同學(xué)們，請大家看屏幕，誰能說說我們班的同學(xué)在做什么呢？生：這是早上我們在站隊準(zhǔn)備進教室。師：對，你能說說我們在早上什么時刻到校嗎？生：早上7時30分。師：這幅圖上我們在干什么？是什么時間呢？生：這是我們上課的時間上午8時。師：你能用兩種方法表示鐘面上的時刻嗎？生：能。師指名板演（7時30分7：308時8：00）師：整時和半時是我們以前學(xué)過的知識，大家看這幅圖，你能說出現(xiàn)在鐘面上的時刻嗎？生：10時45分，同學(xué)們正在做眼操。師：你對有關(guān)時間的知識了解得真多，老師相信你也一定是一個遵守時間的好孩子?？磥沓苏麜r和半時，生活中還有許多時刻也需要我們來認(rèn)識，這節(jié)課我們就進一步認(rèn)識幾時幾分。板書：認(rèn)識時間——幾時幾分。師：你們想快速準(zhǔn)確地讀出鐘面上的時刻嗎？生：想。師：好。那我們首先要了解鐘面上都有什么，請你仔細(xì)觀察：鐘面上都有什么？然后再和同桌說一說，看誰說得最有順序，有條理。生：時針和分針，12個數(shù)，大格，小格）生：鐘面上一共有多少個大格？（動態(tài)演示：12個數(shù)把鐘面分成了12個大格。）板書：12個大格師：每兩個大格中間有多少個小格呢？生：（5小格）師：我們一起來數(shù)一數(shù)。師：從12到1中間有5個小格，從12到2中間一共有幾個小格？你是怎么知道的？那么12到3呢？12到每一個數(shù)中間各有多少個小格，你能算一算嗎？把它填在書p81上。集體訂正。一共是多少個小格？板書：60個小格師：分針每走一個小格就是1分，你們看他從12走到1，是幾分？從12走到2呢？對口令的游戲：分針指1，是分分針指2，是（）分分針指3，是（）分分針指4，是（）分分針指5，是（）分分針指6，是（）分分針指7，是（）分分針指8，是（）分分針指9，是（）分分針指10，是（）分分針指11，是（）分分針指12，是（）分師：分針走1小格經(jīng)過的時間是1分；分針走了幾個小格，經(jīng)過的時間就是幾分；那分針走一圈，經(jīng)過的時間就是60分。師：我們知道了分針指幾相對應(yīng)的分鐘數(shù)，那么我們一起來看看xxx同學(xué)的作息時間。黑板貼出三個鐘面圖：早上出門午休時間下午大課間結(jié)束的時間學(xué)生嘗試用兩種方法表示，說出自己的方法。7時5分11時35分2時20分7：0511：352：20師：注意5分不足10分時，要在5前面寫0占位。師小結(jié)：要讀出一個時間，必須根據(jù)時針和分針的位置來共同確定。先看時針剛走過數(shù)幾就是幾時多，再看分針從12起走了幾個大格，就是幾個5分，這時鐘面上的時刻就是幾時幾分。這是下午大課間結(jié)束的時間（2：55）你知道這是幾時幾分嗎？我們在看時間的時侯，不但要看清楚時針和分針，還要注意時針和分針之間的聯(lián)系，下面我們就來研究一下時和分的關(guān)系。認(rèn)識時間教案15活動目標(biāo)：讓幼兒初步理解早晨、白天、晚上、黑夜的含義，并能正確運用這些詞匯。讓幼兒初步感知晝夜更替的概念，培養(yǎng)幼兒初步的時間觀念。發(fā)展目測力、判斷力。培養(yǎng)幼兒的嘗試精神，發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力?；顒訙?zhǔn)備：早上、白天、晚上、夜晚圖片各一張?；顒舆^程一、看圖并結(jié)合生活經(jīng)驗認(rèn)識時間。認(rèn)識早晨。出示早晨圖：圖上有什么？這是什么時候？（早晨）為什么？（因為太陽升起來了，小朋友在洗漱）帶幼兒念讀詞語：早晨。早晨起床后小朋友該干什么呢？教育小朋友早早起床來園參加晨間鍛煉。認(rèn)識白天。出示白天圖，讓幼兒說說圖上畫了什么？這是什么時候（白天）為什么？（天上掛著太陽，小朋友在做游戲。）帶幼兒念讀詞匯：白天?，F(xiàn)在是白天嗎？（是）為什么？（不開燈，我們可以看到遠(yuǎn)處的東西）白天，我們小朋友做些什么事情？引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗說說。認(rèn)識晚上。出示晚上圖片：圖上有什么？是什么時候？（晚上）你怎么知道是晚上呢？（月亮和星星出來了，家里亮著燈，小朋友和爸爸媽媽在看電視）帶領(lǐng)幼兒念讀詞匯：晚上。晚上，街上的路燈會亮嗎？如果沒有路燈，我們能看得清嗎？（不能）讓幼兒說說晚上在家干什么？認(rèn)識黑夜。出示黑夜圖：圖上有什么？是什么時候？（黑夜）為什么？（有月亮和星星，電燈關(guān)了，小朋友在床上睡著了）帶幼兒念詞匯：黑夜。讓幼兒說說黑夜里自己是不是和圖片上的小朋友一樣睡著了。教育幼兒早睡早起。二、了解時間的晝、夜更替。早晨我們小朋友起床后，上幼兒園。白天我們一起游戲，晚上我們回家，夜里就睡覺休息。第二天我們又開始活動，一天又一天地過去，小朋友就慢慢地長大了。擴展資料：《認(rèn)識時間》教案認(rèn)識時間余江縣第四小學(xué) 吳海燕教學(xué)內(nèi)容：二年級上冊教科書第90頁例第91頁例2及相關(guān)內(nèi)容。教學(xué)目標(biāo)1．使學(xué)生會讀、寫幾時幾分。2．知道鐘面上刻度的含義，通過直觀操作與演示，經(jīng)歷觀察、操作、歸納的過程，知道1時＝60分。3．使學(xué)生體驗時間的知識就在身邊的生活中，形成珍惜時間的意識和習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、鐘表模型、手表。教學(xué)重點：1．能準(zhǔn)確數(shù)分（5分5分地數(shù)）。2．能認(rèn)、讀、寫幾時幾分。教學(xué)難點：1．概括認(rèn)識時間的方法。2．正確認(rèn)識“幾時差幾分”的時間。教學(xué)過程（一）課前游戲，感知關(guān)系師：同學(xué)們，今天上課先試試大家的配合，一起做一個“接力數(shù)數(shù)”的游戲。男女生分組，5個5個數(shù)，從0數(shù)到60.（二）情境再現(xiàn)，導(dǎo)人新課師：同學(xué)們在一年級時已經(jīng)學(xué)習(xí)了認(rèn)讀整時，你能讀出下面這個鐘面上的時間嗎？（課件顯示4時。）師：這個時間鐘面上的兩根針分別指向哪？ 生：??師：想象一下如果是9時鐘面上兩根針會指向什么位置？ 生：??小結(jié)整時的認(rèn)讀方法，分針指向12，時針指向幾是（）時。（板書）這是我們一年級認(rèn)識過的整時，這節(jié)課我們就來繼續(xù)認(rèn)識時間。（板書課題：認(rèn)識時/ 5間。）（三）活動探究，自主學(xué)習(xí)1．鐘面結(jié)構(gòu)的回顧師：請同學(xué)們仔細(xì)觀察屏幕上的鐘面或手中的學(xué)具鐘面，除了我們一年級已經(jīng)認(rèn)識過的時針、分針和12個數(shù)以外，鐘面上還有什么？生：線?? 生：格子??師：每兩根長線之間的距離叫一大格，鐘面上有多上個大格？ 生：12大格師： 每兩根短線之間的距離叫一小格，那么一大格當(dāng)中有幾小格？拿起手中的學(xué)具數(shù)一數(shù)。生：??師：12到1這一大格是5小格？1到2這一大格也是5小格嗎？其它每一大格都是5小格嗎？整個鐘面有多少小格？歸納對鐘面的認(rèn)識：鐘面上有12大格，每個大格有5小格，整個鐘面有60小格。2．認(rèn)識1分、幾分師：這些小格對我們記錄時間很重要。分針在鐘面上走1小格的時間什么意思？（邊說邊用課件演示）生：??師：分針在鐘面上走2個小格的時間是幾分？3小格、4小格呢？ 師：好，現(xiàn)在分針從刻度12走到了刻度1，經(jīng)過了幾分？為什么？（一個大格有5小格，所以是5分。）師：現(xiàn)在分針指向刻度2，經(jīng)過了幾分？指向刻度3呢？走到其它各數(shù)分別表示多少分呢？師：現(xiàn)在請同學(xué)數(shù)一數(shù)、算一算，看看分針在鐘面上從刻度12走過鐘面上的每一個刻度數(shù)，各經(jīng)過了幾分，完成課本90頁的填空。學(xué)生小組交流后，匯報。教師課件演示刻度??11等刻度各對應(yīng)幾分，最后提問：分針走/ 5一圈是多少分鐘？（60分。）你能很快記住每個刻度數(shù)表示幾分嗎？（學(xué)生嘗試用不同方法記住。）游戲記憶鐘面每個刻度的數(shù)對應(yīng)幾分。搶答：師指鐘面上的數(shù)，生說表示多少分。說說你是怎么記的。4．認(rèn)識“1時＝6 0分” 聽音樂，感知1分鐘。師：電梯一分鐘可以上下6層樓，口算小能手一分鐘可以做20道口算題，珍惜每一分鐘，會給大家?guī)聿簧偈斋@。師：聽音樂的時間里，分針在鐘面上走了一小格，分針在走時針也會在走。觀察課件，時針、分針同時從12時出發(fā)，分針走一圈。師：請大家仔細(xì)觀察現(xiàn)在的時針與分針的位置，誰能說說它們是什么樣的？與12：00時的時針、分針的位置有什么相同和不同之處？師：分針走一圈是多少分？（60分。）時針走一大格是幾時？（1時。）師：這說明1時和60分是什么關(guān)系？（相等）引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)：分針走一圈，時針走了一個大格。教師板書“1時＝6 0分”。5．自主學(xué)習(xí)例2 師：了解了不少有關(guān)時分的知識，用你了解到的知識看看下面這個鐘面表示的是什么時間：出示4時5分的鐘面圖（教科書第91頁例2圖）。①讓學(xué)生先獨立讀出時間，再嘗試寫出來。（認(rèn)讀4:05時，強調(diào)電子計時法的寫法）師：4時是看哪根針確定的？5分是看哪根針確定的？ 生：??②出示4時30分的鐘面，學(xué)生嘗試認(rèn)讀。介紹4時30分也可以說4時半。師：說說你認(rèn)鐘面的方法，你是先看哪根針，再看哪根針？ 生：??③與4時對比感知認(rèn)讀幾時幾分的方法師：這兩個鐘面表示的時間不再是整時，而是幾時幾分。這里的分是看哪根針讀出來的？分針指向刻度1是1分嗎？/ 5生：不是，是5分。師：今天認(rèn)識的兩個鐘面時針有沒有剛好指向4？指向哪？（感知分針從12走出來越多，時針離4就越遠(yuǎn)）生：??師：想象一下,分針繼續(xù)走，時針會怎樣？ 生：離4越來越遠(yuǎn)，越來越靠近5.④出示4時45分的鐘面學(xué)生嘗試認(rèn)讀，說一說方法 生：4時45分或5時45分??師：鐘面上時針從一個數(shù)走到下一個數(shù)，分針剛好走一圈，現(xiàn)在鐘面上分針走完一圈了嗎？分針要指向哪個數(shù)才走完一圈？生：沒有，分針要指向12。師：分針還沒指向12，時針雖然接近5但并沒有指向5，還是4時45分。離5時還差多少分？想象一下：5時45分的時針應(yīng)指向哪？生：??⑤小結(jié)方法：今天我們認(rèn)識的在三個鐘面都表示的是幾時幾分。從剛才同學(xué)們的介紹中，老師也學(xué)會了認(rèn)讀時間的方法，這就是：要讀出一個時間，要根據(jù)時針和分針的位置來共同確定?？梢韵瓤磿r針也可以先看分針。時針是不是剛好指向一個數(shù)呢？（不是）看它剛剛過的哪個數(shù)?？捶轴樖鞘窃趺纯吹?？（看它從12起走出幾小格就是幾分）。板書方法：時針剛過（），分針從12起走過（）小格，是（）時（）分。（四）鞏固練習(xí)師：同學(xué)們現(xiàn)在都能正確地認(rèn)讀時間了，下面我們做幾個練習(xí)，看誰學(xué)得最棒。1．完成“做一做”（如下圖，教科書第9 頁“做一做”）學(xué)生自主練習(xí)，再全班交流。師：說一說你的方法？（讓學(xué)生盡可能多地說出自己的想法。）2．撥鐘面練習(xí)撥出上課的時間9時5分，一節(jié)課40分鐘，下課時間是什么時刻？撥出下/ 5課的時間9時45分。（根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)情況酌情考慮練習(xí)量）(1)完成練習(xí)二十三第1題。(2)完成練習(xí)二十三第2題。（五）回顧總結(jié)師：一年認(rèn)識過時間，今天又認(rèn)識了時間，你有什么新的收獲呢？ 師：回家后，把你放學(xué)到家的時間記下來好嗎？/ 5