【正文】 (2)完成練習(xí)二十三第2題。）2．撥鐘面練習(xí)撥出上課的時間9時5分，一節(jié)課40分鐘，下課時間是什么時刻？撥出下/ 5課的時間9時45分。1．完成“做一做”（如下圖，教科書第9 頁“做一做”）學(xué)生自主練習(xí)，再全班交流。板書方法：時針剛過（），分針從12起走過（）小格，是（）時（）分。時針是不是剛好指向一個數(shù)呢？（不是）看它剛剛過的哪個數(shù)。從剛才同學(xué)們的介紹中，老師也學(xué)會了認(rèn)讀時間的方法，這就是：要讀出一個時間，要根據(jù)時針和分針的位置來共同確定。師：分針還沒指向12，時針雖然接近5但并沒有指向5，還是4時45分。這里的分是看哪根針讀出來的？分針指向刻度1是1分嗎？/ 5生：不是，是5分。介紹4時30分也可以說4時半。①讓學(xué)生先獨(dú)立讀出時間，再嘗試寫出來。教師板書“1時＝6 0分”。）時針走一大格是幾時？（1時。觀察課件，時針、分針同時從12時出發(fā)，分針走一圈。師：電梯一分鐘可以上下6層樓，口算小能手一分鐘可以做20道口算題，珍惜每一分鐘，會給大家?guī)聿簧偈斋@。說說你是怎么記的。）游戲記憶鐘面每個刻度的數(shù)對應(yīng)幾分。教師課件演示刻度??11等刻度各對應(yīng)幾分，最后提問：分針走/ 5一圈是多少分鐘？（60分。）師：現(xiàn)在分針指向刻度2，經(jīng)過了幾分？指向刻度3呢？走到其它各數(shù)分別表示多少分呢？師：現(xiàn)在請同學(xué)數(shù)一數(shù)、算一算，看看分針在鐘面上從刻度12走過鐘面上的每一個刻度數(shù)，各經(jīng)過了幾分，完成課本90頁的填空。2．認(rèn)識1分、幾分師：這些小格對我們記錄時間很重要。）（三）活動探究，自主學(xué)習(xí)1．鐘面結(jié)構(gòu)的回顧師：請同學(xué)們仔細(xì)觀察屏幕上的鐘面或手中的學(xué)具鐘面，除了我們一年級已經(jīng)認(rèn)識過的時針、分針和12個數(shù)以外，鐘面上還有什么？生：線?? 生：格子??師：每兩根長線之間的距離叫一大格，鐘面上有多上個大格？ 生：12大格師： 每兩根短線之間的距離叫一小格，那么一大格當(dāng)中有幾小格？拿起手中的學(xué)具數(shù)一數(shù)。（板書）這是我們一年級認(rèn)識過的整時，這節(jié)課我們就來繼續(xù)認(rèn)識時間。男女生分組，5個5個數(shù)，從0數(shù)到60.（二）情境再現(xiàn)，導(dǎo)人新課師：同學(xué)們在一年級時已經(jīng)學(xué)習(xí)了認(rèn)讀整時，你能讀出下面這個鐘面上的時間嗎？（課件顯示4時。2．正確認(rèn)識“幾時差幾分”的時間。2．能認(rèn)、讀、寫幾時幾分。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、鐘表模型、手表。2．知道鐘面上刻度的含義，通過直觀操作與演示，經(jīng)歷觀察、操作、歸納的過程，知道1時＝60分。擴(kuò)展資料：《認(rèn)識時間》教案認(rèn)識時間余江縣第四小學(xué) 吳海燕教學(xué)內(nèi)容：二年級上冊教科書第90頁例第91頁例2及相關(guān)內(nèi)容。白天我們一起游戲，晚上我們回家，夜里就睡覺休息。二、了解時間的晝、夜更替。讓幼兒說說黑夜里自己是不是和圖片上的小朋友一樣睡著了。晚上，街上的路燈會亮嗎？如果沒有路燈，我們能看得清嗎？（不能）讓幼兒說說晚上在家干什么？認(rèn)識黑夜。認(rèn)識晚上。）帶幼兒念讀詞匯：白天。認(rèn)識白天。出示早晨圖：圖上有什么？這是什么時候？（早晨）為什么？（因?yàn)樘柹饋砹?，小朋友在洗漱）帶幼兒念讀詞語：早晨?；顒舆^程一、看圖并結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)認(rèn)識時間。培養(yǎng)幼兒的嘗試精神，發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。讓幼兒初步感知晝夜更替的概念，培養(yǎng)幼兒初步的時間觀念。這是下午大課間結(jié)束的時間（2：55）你知道這是幾時幾分嗎？我們在看時間的時侯，不但要看清楚時針和分針，還要注意時針和分針之間的聯(lián)系，下面我們就來研究一下時和分的關(guān)系。師小結(jié)：要讀出一個時間，必須根據(jù)時針和分針的位置來共同確定。黑板貼出三個鐘面圖：早上出門午休時間下午大課間結(jié)束的時間學(xué)生嘗試用兩種方法表示，說出自己的方法。集體訂正。）板書：12個大格師：每兩個大格中間有多少個小格呢？生：（5小格）師：我們一起來數(shù)一數(shù)。那我們首先要了解鐘面上都有什么，請你仔細(xì)觀察：鐘面上都有什么？然后再和同桌說一說，看誰說得最有順序，有條理。師：你們想快速準(zhǔn)確地讀出鐘面上的時刻嗎？生：想?？磥沓苏麜r和半時，生活中還有許多時刻也需要我們來認(rèn)識，這節(jié)課我們就進(jìn)一步認(rèn)識幾時幾分。師指名板演（7時30分7：308時8：00）師：整時和半時是我們以前學(xué)過的知識，大家看這幅圖，你能說出現(xiàn)在鐘面上的時刻嗎？生：10時45分，同學(xué)們正在做眼操。師：這幅圖上我們在干什么？是什么時間呢？生：這是我們上課的時間上午8時。師：同學(xué)們，請大家看屏幕，誰能說說我們班的同學(xué)在做什么呢？生：這是早上我們在站隊(duì)準(zhǔn)備進(jìn)教室。三、教具、學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課件、實(shí)物鐘表。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。，合理安排時間，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣。，60小格，了解時、分的關(guān)系，知道1時=60分。四、課堂教師利用板書結(jié)合鐘面模型如下：時針走一大格是一時，分針走一大格是5分，認(rèn)識時間時先看時針是幾時或幾時過一些，過了多少則要數(shù)分針走了多少格，分針走完一圈是60分，這時時針走完了一大格，1時=60分。用投影儀出示課本練習(xí)十五第1題，學(xué)生填出鐘面時間，結(jié)合作業(yè)講評，再次教育學(xué)生要學(xué)會認(rèn)識時間，合理安排時間，養(yǎng)成按時作息的良好生活習(xí)慣。根據(jù)課堂剩余時間的多少可以多貼幾個時間。分針走完一圈剛好是60分，時針走了一大格，讓學(xué)生知道1時=60分，教師在黑板上板書：1時=60分同學(xué)時互相撥出某一時間給同桌認(rèn)?！比缯n件依次出示“2：2：2：2：50”過一會兒后再顯示鐘面，讓學(xué)生同學(xué)間互相比一比，看誰撥的對。 10：06：25。繼續(xù)猜5：6：20等。如4：15，分針隱藏了，問：“4時多少分”學(xué)生根據(jù)時針距離4的位置判斷是4時多一些還是多很多，繼而猜出多多少分。游戲二：猜分針的位置。出示剛才的“5時20分”，教師：“我們已經(jīng)能認(rèn)出這是5時多一些，那請同學(xué)們數(shù)數(shù)分針走了多少分？：認(rèn)識不是整時的時間時要先看時針是“幾時多一些”，再數(shù)數(shù)過了多少分。接著出示教材例1第一個鐘面，讓學(xué)生練習(xí)數(shù)分，并完成課本鐘面上的空白。有12大格。“多少分”的教學(xué)出示沒有時針和分針的鐘面，讓學(xué)生觀察鐘面，鐘面上都有些什么？引導(dǎo)學(xué)生觀察并發(fā)現(xiàn)：有數(shù)字1至12。用鐘面模型出示“5時20分”，問“幾時多一些？”“多多少？”“下面我們一起來學(xué)習(xí)怎樣數(shù)分。繼續(xù)練習(xí)用“幾時多一些”來回答鐘面上的時間。板書課題：時間的認(rèn)識。引入新課：課件演示一位小學(xué)生睡眼蒙朧，因不認(rèn)識鐘面的幾時幾分繼續(xù)睡導(dǎo)致遲到的小故事。以開火車形式讓學(xué)生5個5個報數(shù)到60，如10……60，再全班同學(xué)齊數(shù)15……60。由易入難，循序漸進(jìn)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。教學(xué)方法游戲法、操作法教學(xué)理念從生活出發(fā)，讓學(xué)生學(xué)有用的數(shù)學(xué)。能認(rèn)識幾時幾分。學(xué)會節(jié)約時間，養(yǎng)成按時作息的良好習(xí)慣。教學(xué)目的使學(xué)生在已認(rèn)識整時的基礎(chǔ)上掌握認(rèn)識幾時幾分（整五整十分）。剛才我們又認(rèn)識了這么多有關(guān)時間的新知識（揭示課題），你能說說通過剛才的學(xué)習(xí)，你有什么新的收獲？四、應(yīng)用。你對哪些答案有意見？8：34請你來說說你是怎么看的？（3種）8：33和8：35的同學(xué)你們的眼光也不錯。分針走一圈是60分，時針走一大格是1小時，所以1小時=60分。②為什么分針指著6就是30分呢？③如果分針繼續(xù)走走到12一共走了多少？（一圈）如果再讓分針走一圈，請你觀察時針從幾走到幾？（6走到7）走了多少？（一大格）如果再讓時針從7走到8，請你仔細(xì)觀察分針走了多少？你有沒有發(fā)現(xiàn)什么？把你的發(fā)現(xiàn)告訴同桌。：前面的表示幾時，后面的表示幾分。③7：5；7：05這兩種寫法哪一種比較好呢？我們通常都寫作7：05。②為什么分針指著1就是5分呢？走一大格就是5分。（2）我們再來研究到校的時間。（1）我們先來看看起床的時間。起床、到校、看動畫片、睡覺這四個時刻分別是幾時幾分呢？拿出練習(xí)紙你能寫幾個就寫幾個，同桌可以交流，有困難的也可以請老師幫忙。晚上她上床睡覺了。早上她背著書包來到學(xué)校。這是誰?。课覀円黄饋砜纯此诟墒裁?？（課件呈現(xiàn)圖片）。培養(yǎng)時間觀念、小組合作意識。教學(xué)目標(biāo):會讀、寫幾時幾分，知道1時=60分。接下來由星期二、三……日順次提問，方法同上，游戲延續(xù)進(jìn)行。活動評價引導(dǎo)幼兒與老師一起談?wù)勥@節(jié)課認(rèn)識了什么？明白了什么道理？玩星期轉(zhuǎn)盤游戲的感受。（如，星期二，星期二的兩個鄰居是星期一和星期三）游戲反復(fù)進(jìn)行4——5次。需要強(qiáng)調(diào)的是：星期媽媽的第一個孩子是誰？第二個孩子是誰……最后一個孩子是誰？讓幼兒幫星期妹妹排隊(duì)，明確星期的順序性。（1）聽童話《星期媽媽和孩子們》，第一遍老師口頭講述故事后提問，童話的名稱及故事里講到誰？（師出示星期媽媽的圖片）她想干什么？幼兒回答后，老師交代本節(jié)課新授內(nèi)容是認(rèn)識“星期”，并提出以下問題，星期媽媽一連生了幾個孩子？她給孩子取了什么名字？穿什么顏色的衣服？請幼兒在聽一邊故事。幼兒可回答二、二、二、你的鄰居是一和三，一和三是你的好鄰居。（2）鞏固鄰數(shù)：以“數(shù)字娃娃找鄰居”的游戲進(jìn)行。準(zhǔn)備：教具學(xué)具方面：星期轉(zhuǎn)盤操作材料若干套（與幼兒的小組數(shù)相同）童話故事《星期媽媽和孩子們》幼兒知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：學(xué)習(xí)另以內(nèi)的序數(shù)和鄰數(shù)，通過掛歷、臺歷對“星期”時間概念有初步了解。認(rèn)識時間“星期”，了解其順序性、周期性、初步形成“星期”概念。做練習(xí)十五第2題：獨(dú)立完成，集體訂正。師：這是小紅一天的作息時間表，這樣的一天一定會有很多收獲的。小結(jié)：先看時針，時針剛剛走過幾就是幾時多，再看分針，分針走了幾小格就是幾分。認(rèn)識時間（1）出示2：05師：你會認(rèn)這個時間嗎？時針指著幾？分針指著幾？（2）教學(xué)時間的兩種表示方法。（課件演示分針走1小格）師：那么分針走1大格是幾分？你是怎么想的？分針從12走到2是幾分？分針從12走到每個數(shù)字各是幾分，你能算出來嗎？（寫在練習(xí)紙上）想想怎么能很快記住每個數(shù)字所表示的幾分。那么，到底多多少呢？這就要看分針了。在生活中，有時時針不是正好指著幾時。師：時針走1大格經(jīng)過的時間是幾時？師：時針從1走到2是1時。師出示課件進(jìn)行驗(yàn)證。（4）每個大格里有5個小格，師：你是怎么知道的？請學(xué)生出來指著數(shù)一數(shù)。（3）有12個大格。學(xué)生可能說出：（1）鐘面上有12個數(shù)。這節(jié)課我們就來進(jìn)一步認(rèn)識幾時幾分這樣的時間，好嗎？（板書課題：認(rèn)識時間）（二）探究學(xué)習(xí)出示課件，認(rèn)識60小格師：要正確讀出時間，我們必須了解鐘面。教學(xué)難點(diǎn)：讀出接近整時的時間。體會時間與生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)珍惜時間的思想感情。探索看時間的方法，掌握時針走過幾，就是幾時多，分針走過幾小格就是幾分。講課要做到心中有數(shù)，有隨堂應(yīng)變能力。這是我第一次講公開課，心里很緊張，以至于上課時出了一個錯誤：就是把5﹕55分當(dāng)成6﹕55分，雖然及時糾正，但對類似的題應(yīng)該多練幾個，因?yàn)檫@也是學(xué)生易犯的錯誤。教師不是為了教學(xué)而教學(xué)，而是遵照學(xué)生的年齡特點(diǎn)及認(rèn)知規(guī)律，精心設(shè)計，讓學(xué)生懂得學(xué)好數(shù)學(xué)就能解決生活中的問題。希望同學(xué)們今后能用好時間，珍惜時間，做時間的小主人。時間一去不復(fù)返，的確如此。（請同學(xué)說說在1分時間內(nèi)寫了多少字。師：大家準(zhǔn)備好了嗎?好！開始。大家一起為他們唱找朋友的歌，開始?。▽W(xué)生做游戲）找后總結(jié)。比如