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正文內(nèi)容

認(rèn)識(shí)時(shí)間教案及擴(kuò)展資料-在線(xiàn)瀏覽

2024-10-28 20:12本頁(yè)面
  

【正文】 生說(shuō)出生活中的具體事例和多媒體展示的主題圖,使學(xué)生對(duì)時(shí)間產(chǎn)生親切感,明白時(shí)間與生活息息相關(guān)。媒體出示鐘面,教師提問(wèn):鐘面上有些什么?(12個(gè)數(shù)、時(shí)針、分針、格子)鐘面上一共有多少個(gè)大格?(動(dòng)態(tài)演示:12個(gè)數(shù)字把鐘面分成了12個(gè)大格)每一個(gè)大格里有幾個(gè)小格呢?(動(dòng)態(tài)演示:每一大格里有5個(gè)小格)從12到1里面有5個(gè)小格,從12到2里面有幾個(gè)小格呢?你是怎么想的?12到3呢?你知道每個(gè)數(shù)對(duì)應(yīng)的小格數(shù)嗎?同桌的同學(xué)先討論討論,再打開(kāi)課本第81頁(yè)在括號(hào)里填出相應(yīng)的數(shù)。你知道鐘面上一共有多少個(gè)小格嗎?(60個(gè))2.認(rèn)識(shí)時(shí)。時(shí)針走1大格經(jīng)過(guò)的時(shí)間是1時(shí)。從4走到幾是1小時(shí)?你還能說(shuō)一說(shuō),時(shí)針從幾走到幾也是1小時(shí)?師:時(shí)針從一個(gè)數(shù)走到下一個(gè)數(shù)經(jīng)過(guò)的時(shí)間是1時(shí)。媒體演示:閃動(dòng)分針,并且分針從12起走動(dòng)1小格。通過(guò)多媒體的使用,使抽象的知識(shí)得以形象的體現(xiàn),進(jìn)而能使學(xué)生體會(huì)、理解所學(xué)知識(shí)。4.感受一分鐘。第一組:讀課文。第三組:口算。通過(guò)讀、寫(xiě)、算、數(shù)等活動(dòng),親身體驗(yàn)1分鐘的時(shí)間觀(guān)念。5.讀寫(xiě)鐘面時(shí)刻。比如,現(xiàn)在時(shí)針不是正好指著9,而是過(guò)了一些,所表示的時(shí)間就是9時(shí)多。因此,現(xiàn)在所表示的時(shí)間就是9時(shí)5分。有幾時(shí)就寫(xiě)幾再打兩個(gè)小圓點(diǎn)寫(xiě)右邊的分。比如,9時(shí)5分,不滿(mǎn) 10分,我們就先寫(xiě)0再寫(xiě)5。討論好后,學(xué)生匯報(bào)。先看時(shí)針剛走過(guò)數(shù)幾就是幾時(shí)多,再看分針從12起走了幾個(gè)小格,就是幾分,這時(shí)鐘面上的時(shí)刻就是幾時(shí)幾分。媒體出示鐘面,現(xiàn)在時(shí)針指向幾,分針指向幾,是幾時(shí)?(分針和時(shí)針重合,都指向12,是12時(shí))再仔細(xì)觀(guān)察(媒體演示),分針和時(shí)針是怎樣走動(dòng)的?同桌討論。時(shí)針從12轉(zhuǎn)到了12和1的正中間,時(shí)針轉(zhuǎn)過(guò)了半大格。鐘面上表示的時(shí)間是幾時(shí)?(12點(diǎn)半,12時(shí)30分)媒體再演示,時(shí)針和分針現(xiàn)在又怎樣走動(dòng)了?四人一組互相討論。三、鞏固練習(xí)1.做練習(xí)十五的第1題。小芳出場(chǎng),畫(huà)外音:大家好,我是你們的好朋友小芳,我現(xiàn)在已經(jīng)是小學(xué)生了,我要學(xué)會(huì)獨(dú)立生活。在情境中讓學(xué)生產(chǎn)生興趣,憑著興趣,自覺(jué)、自愿地學(xué)習(xí),以達(dá)到較好的教學(xué)效果??磥?lái)大家都會(huì)讀時(shí)間,你們會(huì)寫(xiě)時(shí)間嗎?請(qǐng)同學(xué)們把小芳一天的作息時(shí)間用兩種方法寫(xiě)下來(lái)。這是小芳一天的作息時(shí)間表,這樣的一天一定會(huì)有很多收獲的。2.給小動(dòng)物找座位。老師有個(gè)好消息要告訴大家,森林樂(lè)園里要開(kāi)聯(lián)歡會(huì)了,可是小動(dòng)物還沒(méi)找到自己的位置,請(qǐng)同學(xué)們幫助找一找,要求小動(dòng)物身上的時(shí)間與座位上的時(shí)間一樣。例如:4∶25=4時(shí)25分小松鼠怎么還沒(méi)有坐下呀?給它一把椅子,請(qǐng)一個(gè)同學(xué)寫(xiě)出它的時(shí)間。此處選取了富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和內(nèi)容,通過(guò)給小動(dòng)物找座位和“吃”水果,充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,讓學(xué)生感到非常快樂(lè),從而真正體驗(yàn)了學(xué)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。小松鼠為了感謝大家,準(zhǔn)備了一些水果。投影展示各種水果鐘面,請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)時(shí)間。媒體出示一分鐘價(jià)值圖片,“世界上最寶貴的是時(shí)間,一寸光陰一寸金,寸金難買(mǎi)寸光陰。希望你們珍惜每一分鐘,讀好今日書(shū),成為明日才!讓學(xué)生在優(yōu)美的樂(lè)曲聲中受到美的熏陶,體驗(yàn)時(shí)間的價(jià)值。教學(xué)伊始,我利用猜謎語(yǔ)的形式和課本的主題圖引入,使學(xué)生感受到時(shí)間與生活的關(guān)系,并提高了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。緊接著,通過(guò)圖像的閃爍及聲響效果,讓學(xué)生了解到12個(gè)數(shù)字把鐘面分成了12個(gè)大格,每個(gè)大格又被分成了5個(gè)小格。接著,通過(guò)動(dòng)畫(huà)演示和色彩的變化,時(shí)針走一大格,分針正好走一周的過(guò)程,讓學(xué)生得出1時(shí)等于60分,較好地突破了本節(jié)課的重難點(diǎn)。專(zhuān)家評(píng)析這節(jié)課,首先教師能抓住教材的特點(diǎn)和學(xué)生的年齡特征來(lái)組織教材、制定目標(biāo)。新課由猜謎導(dǎo)入,既能調(diào)動(dòng)學(xué)生的求知欲,又能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。其次,教學(xué)方法的采用,發(fā)揮了教師的主導(dǎo)作用,體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位,既傳授知識(shí),又培養(yǎng)能力,同時(shí)注意德育滲透。第二,教師注意創(chuàng)設(shè)生動(dòng)的情景,讓學(xué)生在情景中產(chǎn)生探索知識(shí)的動(dòng)機(jī),增強(qiáng)了學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的親切感,體驗(yàn)了用數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。第三,能注重體現(xiàn)自主探索、合作交流的學(xué)習(xí)方式?!痹谶@節(jié)課里,教師多次給學(xué)生提供了充分參與數(shù)學(xué)活動(dòng)的時(shí)間和空間,多次給他們討論、交流的機(jī)會(huì),讓學(xué)生在討論交流中,分享成功的喜悅,從而更好地理解數(shù)學(xué)的基本知識(shí),形成基本技能。認(rèn)識(shí)時(shí)間教案7練習(xí)內(nèi)容:認(rèn)識(shí)時(shí)間的有關(guān)內(nèi)容及練習(xí)十五的第3題,第5題,第7題和第8題。進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀(guān)察事物,善于思考問(wèn)題的好習(xí)慣。(任意5個(gè)時(shí)間)第二關(guān):你會(huì)撥時(shí)間嗎?談話(huà):還是請(qǐng)學(xué)生繼續(xù)來(lái)做小老師,每次請(qǐng)一名學(xué)生說(shuō)一個(gè)時(shí)間,讓大家在自己的鐘面模型上撥出來(lái),然后同座相互檢查。9:0610:575:35等等,然后請(qǐng)幾名同學(xué)到黑板上寫(xiě)出來(lái),大家一起來(lái)訂正,糾正時(shí)間寫(xiě)法上容易出現(xiàn)的錯(cuò)誤。我們一看明明這些時(shí)間在做什么。第五關(guān):你會(huì)時(shí)間的簡(jiǎn)單計(jì)算嗎?談話(huà):出示一個(gè)時(shí)間,過(guò)1分鐘是什么時(shí)間?怎么知道的。過(guò)7分鐘呢?過(guò)10分鐘呢?看書(shū)上的第7題,先看清鐘面時(shí)間,再算算(也可以在鐘面上數(shù)一數(shù))過(guò)幾分鐘是什么時(shí)間。教學(xué)要求:使學(xué)生熟練掌握混合運(yùn)算的兩步計(jì)算式題的運(yùn)算順序,能按順序正確地進(jìn)行計(jì)算。二、運(yùn)算順序練習(xí)。(1)648+4(2)48+36-66(3)55-75(4)(84-36)8(5)48(8-2)(6)59+6學(xué)生小結(jié)混合運(yùn)算算兩步式題的運(yùn)算順序。完成練習(xí)二十第5題。問(wèn):為什么題目中的數(shù)字相同,但結(jié)果不同?指出:計(jì)算時(shí)要看清運(yùn)算符號(hào),弄清運(yùn)算順序。小結(jié):兩步計(jì)算的混合運(yùn)算時(shí)都要按一定的順序一步一步算,等式計(jì)算要注意格式。完成練習(xí)二十第11題,分別說(shuō)出解題思路。五、課堂作業(yè)。認(rèn)識(shí)時(shí)間教案9設(shè)計(jì)理念:知識(shí)的呈現(xiàn)與生活實(shí)際相結(jié)合,一方面可以使學(xué)生充分感受時(shí)間就在身邊的生活中,認(rèn)識(shí)時(shí)間對(duì)生活有很大的幫助,另一方面可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā),在生動(dòng)具體的情境中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。分析教材:認(rèn)識(shí)時(shí)間這一教學(xué)內(nèi)容的編排,是用5分5分?jǐn)?shù)的方法來(lái)讀取時(shí)間,并通過(guò)實(shí)際的操作,知道1時(shí)=60分。分析學(xué)生:認(rèn)識(shí)時(shí)間這一內(nèi)容的教學(xué)是學(xué)生在一年級(jí)上冊(cè)學(xué)習(xí)了認(rèn)識(shí)鐘表的基礎(chǔ)上進(jìn)行學(xué)習(xí)的。相信本節(jié)課內(nèi)容的復(fù)習(xí),學(xué)生掌握并不會(huì)感到十分的困難。=60分。情感態(tài)度、價(jià)值觀(guān):培養(yǎng)學(xué)生珍惜時(shí)間的意識(shí)和習(xí)慣。第二層次是在5分5分?jǐn)?shù)的基礎(chǔ)上,再用1分1分?jǐn)?shù)的方法讀取時(shí)間。教學(xué)準(zhǔn)備:教具 實(shí)物鐘,畫(huà)于紙上的鐘面(4個(gè)),時(shí)刻卡片(4個(gè))。教學(xué)過(guò)程:創(chuàng)設(shè)情境,謎語(yǔ)引入:師:同學(xué)們好!生:(齊):老師好!師:今天和同學(xué)們?cè)谝黄饘W(xué)習(xí),老師非常高興!同學(xué)們高興嗎?生:高興!師:看哪個(gè)同學(xué)坐得最好,聽(tīng)得最認(rèn)真。師:老師給你們說(shuō)一個(gè)謎語(yǔ)來(lái)猜猜,看哪個(gè)同學(xué)最聰明。師:你真聰明。師:對(duì)。板書(shū):《認(rèn)識(shí)時(shí)間》復(fù)習(xí)整時(shí)和半時(shí)。師:咱們上學(xué)期學(xué)過(guò)幾時(shí)、幾時(shí)半,請(qǐng)你撥出8時(shí),撥完后在紙上用兩種方法寫(xiě)下,指一個(gè)學(xué)生板演。師:說(shuō)說(shuō)你是怎么撥的。老師在這里提醒你每天晚上八點(diǎn)半應(yīng)該準(zhǔn)備休息,請(qǐng)你把這個(gè)時(shí)間撥出,并用兩種方法寫(xiě)在紙上。學(xué)生寫(xiě)時(shí)間,寫(xiě)完后同桌交流。小學(xué)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課《認(rèn)識(shí)時(shí)間》教學(xué)設(shè)計(jì) 師:同學(xué)們都很聰明,剛才我說(shuō)八點(diǎn)半,同學(xué)們都會(huì)明白老師的意思,8點(diǎn)半是我們的習(xí)慣用語(yǔ),8時(shí)30分是書(shū)面用語(yǔ)。不會(huì)說(shuō):孩子2時(shí)20分了,快去上學(xué)。先指名說(shuō),再一齊說(shuō)。師:請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真觀(guān)察,(撥到1時(shí))時(shí)針和分針的變化。師:時(shí)針走一大格是生:1時(shí)。師:分針走1大格是生:5分。板書(shū):1時(shí)=60分動(dòng)手操作,復(fù)習(xí)鞏固。(2)老師說(shuō)時(shí)刻(1﹕46 2﹕27 3﹕15 5﹕55),學(xué)生撥鐘面。師撥10﹕05,讓學(xué)生說(shuō)、寫(xiě)。強(qiáng)調(diào):表示分的數(shù)要占兩個(gè)位置,不滿(mǎn)10分的要用0來(lái)占位。游戲鞏固時(shí)間的認(rèn)識(shí)師:同學(xué)們學(xué)的可真認(rèn)真!下面我們一起玩一個(gè)找朋友的游戲,當(dāng)老師說(shuō)開(kāi)始的時(shí)候,就請(qǐng)拿著電子表圖的同學(xué)到前面去找和你手中的時(shí)刻相同的鐘面貼在一起,你們就給鐘表找對(duì)了朋友。感受一分鐘師:下面我們進(jìn)行一個(gè)有趣的活動(dòng),給大家1分鐘的活動(dòng)時(shí)間,看一看這1分時(shí)間內(nèi)你能寫(xiě)多少字?拿出語(yǔ)文書(shū)和方格本,抄寫(xiě)生字表。師:好,時(shí)間到了。)師:你們都嘗試了在1分時(shí)間內(nèi)里做了一些事情,那么你感覺(jué)1分鐘時(shí)間和一節(jié)課時(shí)間相比怎樣?師(小結(jié)):今天我們這上課的時(shí)間過(guò)去了,就再也不會(huì)回來(lái)了。時(shí)間對(duì)于我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是非常寶貴的。教后反思:本節(jié)課能夠從學(xué)生的生活實(shí)際出發(fā),使學(xué)生覺(jué)得數(shù)學(xué)就在身邊。充分運(yùn)用自主、探究、合作的學(xué)習(xí)方式,同時(shí)注重思想品德教育和良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成,促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。老師演示時(shí),應(yīng)先提醒學(xué)生注意觀(guān)察,把問(wèn)題說(shuō)清楚。認(rèn)識(shí)時(shí)間教案10教學(xué)目標(biāo):知道大格刻度對(duì)應(yīng)分時(shí)表示幾分,會(huì)正確讀出、寫(xiě)出鐘面上的時(shí)間。通過(guò)觀(guān)察時(shí)針和分針走的關(guān)系,知道1時(shí)=60分,理解幾時(shí)半就是幾時(shí)30分。教學(xué)重點(diǎn):正確讀出、寫(xiě)出幾時(shí)幾分。教學(xué)過(guò)程:(一)導(dǎo)入新課師:同學(xué)們,在上學(xué)期,我們已經(jīng)會(huì)看幾時(shí)和幾時(shí)半,但是在生活中,我們還會(huì)看到另外的時(shí)間,例如,我們每天是什么時(shí)候開(kāi)始上課的?什么時(shí)候下課休息的等等。請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō),你在老師出示的這個(gè)鐘面上看到了什么?請(qǐng)與你的同桌說(shuō)一說(shuō)。(2)有時(shí)針、分針。師:你是怎么知道的?請(qǐng)學(xué)生出來(lái)指著數(shù)一數(shù)。(5)有60個(gè)小格,師:你是怎么知道的?請(qǐng)學(xué)生出來(lái)指著數(shù)一數(shù)。認(rèn)識(shí)時(shí)課件演示:閃動(dòng)時(shí)針,同時(shí)時(shí)針從數(shù)12走到數(shù)1。從2走到幾是1時(shí)?你還能說(shuō)一說(shuō)時(shí)針從幾走到幾也是1時(shí)?師:時(shí)針從一個(gè)數(shù)走到下一個(gè)數(shù)經(jīng)過(guò)的時(shí)間是1時(shí)。比如現(xiàn)在時(shí)針不是正好指著8,而是過(guò)了一些,所示示的時(shí)間就是8時(shí)多。認(rèn)識(shí)分師:分針是用來(lái)表示“分”的,分針走1小格的時(shí)間是1分。認(rèn)識(shí)1時(shí)=60分師:那分針走一圈是幾分?時(shí)針走一大格是幾時(shí)?那你知道1時(shí)和60分有什么關(guān)系嗎?(板書(shū):1時(shí)=60分)課件演示驗(yàn)證。(3)完成書(shū)P82“做一做”1。(三)鞏固練習(xí)做練習(xí)十五第1題:同學(xué)們你們會(huì)用今天學(xué)的方法看鐘了嗎?這是小紅一天的作息時(shí)間,請(qǐng)你們用兩種方法寫(xiě)下來(lái)。希望同學(xué)們都能合理安排好時(shí)間,做時(shí)間的小主人。(四)課堂總結(jié)今天你學(xué)到了什么知識(shí)?怎樣學(xué)到的?下課時(shí)間到了,請(qǐng)小朋友們看現(xiàn)在的時(shí)間是多少?你知道這節(jié)課多長(zhǎng)時(shí)間嗎?課間我們會(huì)休息幾分鐘呢?回家后,把你上午和下午放學(xué)到家的時(shí)間記下來(lái)好嗎?認(rèn)識(shí)時(shí)間教案11目標(biāo):復(fù)習(xí)鞏固1——7的序數(shù),2——6的鄰數(shù)。激發(fā)幼兒對(duì)時(shí)間的興趣,積極、主動(dòng)、快樂(lè)地參與學(xué)習(xí)活動(dòng)。活動(dòng)過(guò)程:復(fù)習(xí)鞏固:1——7序數(shù),2——6鄰數(shù)(1)復(fù)習(xí)序數(shù):出示1——7數(shù)字娃娃(排列無(wú)序),請(qǐng)幼兒幫組數(shù)字娃娃從小到大的順序排隊(duì),并講出第一、第二……第七各是哪個(gè)數(shù)字娃娃,老師出示大寫(xiě)數(shù)字表示。例如:老師以數(shù)字娃娃的口氣問(wèn),我是2,我的鄰居是幾和幾請(qǐng)小朋友幫助我,幫我找出好鄰居。新授:認(rèn)識(shí)時(shí)間“星期”,了解其順序性、周期性。(2)再次聽(tīng)故事邊講邊出示星期娃娃圖片(打亂一至星期日的順序),然后請(qǐng)幼兒回答以上問(wèn)題。(3)轉(zhuǎn)盤(pán)游戲:找鄰居(師示范轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)盤(pán),然后可請(qǐng)個(gè)別幼兒操作)規(guī)則:轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)盤(pán)后,指針指到星期x,就請(qǐng)小朋友講出星期x的兩個(gè)鄰居。突出強(qiáng)調(diào):星期日的鄰居是誰(shuí)?。ㄒ庠谕黄菩瞧诘闹芷谛赃@一難點(diǎn),讓幼兒具有明確的周期意識(shí),即一個(gè)星期有七天,一個(gè)星期結(jié)束,下個(gè)星
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