20xx教科版七年級(jí)道德與法治上冊(cè)知識(shí)要點(diǎn)總結(jié)-資料下載頁(yè)
2025-01-22 09:10本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】①校訓(xùn)集中反映了一所學(xué)校的辦學(xué)宗旨和歷史傳統(tǒng)，體現(xiàn)了學(xué)校的文化追求和精神風(fēng)貌。②校訓(xùn)經(jīng)過(guò)多年的發(fā)揚(yáng)光大，已經(jīng)成為學(xué)校文化的一部分，深深影響著一代又一代的學(xué)生。友好的動(dòng)作④主動(dòng)熱情地向他人介紹自己。有共同的奮斗目標(biāo)，有嚴(yán)明的紀(jì)律和諧融洽的同學(xué)關(guān)系，有積極向上的輿論氛圍。法，逐步培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力。自主學(xué)習(xí)的能力③科學(xué)安排時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率。習(xí)計(jì)劃和學(xué)習(xí)任務(wù)，并考慮自己的實(shí)際情況。要根據(jù)自已的特點(diǎn),尋找適合自己的自主學(xué)習(xí)方式。③有利于塑造健康人格，造就成功，使人終身受益。自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有問(wèn)題立即改正。
【正文】 家庭 應(yīng)加強(qiáng)對(duì)未成年人教育和監(jiān)護(hù) ， 確保來(lái)成年人健康成長(zhǎng)。 （ 3） 未成年人 ： ① 要遵紀(jì)守法 ，嚴(yán)格依法辦事，不做有損 健康成長(zhǎng)的事。 ② 樹(shù)立安全意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)， 保持警惕，遠(yuǎn)離危險(xiǎn)。 ③ 學(xué)會(huì)自救與求救。嚴(yán)于律己， 防患于未然 。 請(qǐng)你針對(duì)未成年人保護(hù)提出幾條合理化建議。 (1)家庭保護(hù) :家長(zhǎng)應(yīng)引導(dǎo)未成年人開(kāi)展健康的 活動(dòng) ， 預(yù)防未成年人誤入歧途。 (2)學(xué)校保護(hù) :學(xué)校要?jiǎng)?chuàng)造良好 的學(xué)習(xí)環(huán)境 ，加強(qiáng)安全教育， 引導(dǎo)青少年健康成長(zhǎng)。 (3)社會(huì)保護(hù) :政府應(yīng)加強(qiáng)社會(huì)治安管理 ， 為未成年人的健康成長(zhǎng)創(chuàng)造良好的環(huán)境 。 (4)自我保護(hù) : ① 樹(shù)立安全意識(shí)，保持警惕，遠(yuǎn)離危險(xiǎn)。 ② 學(xué)會(huì)正確的自救和求救。 第五單元 成績(jī)內(nèi)外 第十一課 考試的心情 面對(duì)考試 ， 適度緊張有哪些益處 ? 答： (1)適度的緊張和壓力有利于提高生命的活力和活動(dòng)的效率。 (2)考試前保持適度的緊張狀態(tài) ， 有利于高學(xué)習(xí)效率 ， 在考試中發(fā)揮正常水平。 過(guò)度緊張有哪些危害 ? 答： 過(guò)度緊張會(huì)使大腦神經(jīng)活動(dòng)失去平衡、受到抑制 ， 感知 力、注意力、記憶力、思維能力和創(chuàng)造力全面下降。 考試緊張心理的調(diào)節(jié)方法有哪些 ? 答： (1)認(rèn)知調(diào)節(jié)法。 正確看待考試 ，正確估計(jì)考題的難度和我們的能力。 (2)積極暗示法。 如默默地對(duì)自己說(shuō) :只要冷靜 ， 我就能考出好的成績(jī) ； 8 只要放松 ， 我就能做出來(lái)。 (3)深呼吸調(diào)整法。 怎樣才能做到從容應(yīng)考 ， 取得理想的考試成績(jī) ? (1)要從容應(yīng)考 ， 取得理想的考試成績(jī) ， 最重要的是在考試前做好充分的準(zhǔn)備 。 (2)調(diào)節(jié)、避免和克服過(guò)度緊張的心理。 (3)學(xué)會(huì)一些必要的考試技巧。 學(xué)會(huì)平靜、正確地看待成績(jī)有什么意義 ? 答： （ 1）有利于我們的學(xué)習(xí)和考試。 (2)有利于我們的心理健康。 (3)對(duì)我們的全面發(fā)展有積極作用 。 怎樣平靜 正確地看待成績(jī) ? 答 （ 1）根據(jù)自己的實(shí)際情況 ， 客觀分析自己的學(xué)習(xí)成效 ， 合理估計(jì)考試成績(jī) ， 確定比較恰當(dāng)?shù)淖晕移谕?(2)正確 理解成績(jī)的意義 ， 明確成績(jī)不代表一切。 我們應(yīng)怎樣正確認(rèn)識(shí)成績(jī) ? 答： (1)成績(jī)可以反映我們對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握程度、學(xué)習(xí)方法的優(yōu)劣和學(xué)習(xí)能力的強(qiáng)弱 ， 表明我們已經(jīng)取得的成就和存在的差距。 (2)成績(jī)?cè)谝欢ǔ潭壬戏从骋粋€(gè)人的心理素質(zhì)。 (3)成績(jī)不能反映一個(gè)人全面的素質(zhì) ， 更無(wú)法充分體現(xiàn)一個(gè)人在德、智、體、美等方面的進(jìn)步和成就。 第十二課 誠(chéng)實(shí)的檢驗(yàn) 我們?yōu)槭裁匆\(chéng)實(shí) ? 答： (1)誠(chéng)實(shí)是為人處世的基本原則。 (2)只有誠(chéng)實(shí)的人才能得到別人的信任。 (3)誠(chéng)實(shí)是社會(huì)生活得以正常進(jìn)行的重要條件一。 作弊會(huì)造成哪些不良后果 ? 答： (1)對(duì)個(gè)人而言 :①作弊掩蓋了自己存在的問(wèn)題 ， 是自欺欺人 。 ②作弊被人發(fā)現(xiàn)后會(huì)失去信譽(yù) ， 造成名譽(yù)上的損失。③即使僥幸作弊成功 ， 也會(huì)導(dǎo)致良心上的自我譴責(zé) ， 背上沉重的精神負(fù)擔(dān)。 (2)對(duì)社會(huì)而言 ： 作弊破壞了一個(gè)班級(jí)、學(xué)校、團(tuán)體的風(fēng)氣 ，破壞了維系社會(huì)公共秩序的誠(chéng) 實(shí)與公正的原則。 如何認(rèn)識(shí)偶爾抄襲的行為 ? 答： (1)一個(gè)錯(cuò)誤的行為 ， 無(wú)論多么微不足道 ， 其錯(cuò)誤的性質(zhì)都是不會(huì)改變的。 (2)對(duì)微小的錯(cuò)誤放松警惕， 有了第一次 ， 就會(huì)滋生出第二、第三次。 (3)小錯(cuò)誤越積越多 ， 對(duì)自己的要求也會(huì)越來(lái)越低 ， 最終會(huì)釀 成大錯(cuò) ， 甚至違法犯罪。 在考試和竟賽中 ， 在分?jǐn)?shù)和成績(jī)面前 ， 我們正確的做法是什么 ? 答： (1)嚴(yán)格遵守減實(shí)的要求、公平的原則。 (2)把誠(chéng)實(shí)的要求和公平的原則變成自己內(nèi)心的要求， 在沒(méi)有外部監(jiān)督的情況下 ， 也能自覺(jué)地加以遵守。 作弊與公平的關(guān)系是什么 ? 答： 通過(guò)作弊獲得好成績(jī) ， 甚至因此得到其他利益 ， 實(shí)質(zhì)上是用不正當(dāng)和不公平的手段獲得了不應(yīng)該 得到的利益 ， 破壞 了公平的原則。 第十三課 成績(jī)之外的收獲 我們中學(xué)生在成績(jī)之外的收獲有哪些 ? (1)我們?cè)谏眢w、心理和其他各個(gè)方面 ， 都有了不同程度的成長(zhǎng)和發(fā)展。 (2)我們有廣闊的生活空間 ， 有豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)。我們得到了成長(zhǎng)和發(fā)展 ， 有了新的收獲。 (3)在學(xué)校生活、家庭生活和社會(huì)生活中 ， 在德、智、體、美各個(gè)方面 ， 我們都有很多收獲。 “一分耕耘 ， 一分收獲” ? (1)有耕耘 ， 才有收獲。成績(jī)的高低 、 收獲的多少 、 最終取決于我們自己 ， 取決于我們所付出的辛勞和努力。 (2)無(wú)論是偉人還是平常人 ， 凡是取得成績(jī)的 ， 無(wú)一不是經(jīng)過(guò)勤奮努力的 。勤奮是事業(yè)成功的基礎(chǔ)。 (3)只有付出艱苦的勞動(dòng) ， 我們才能實(shí)現(xiàn)自己的理想 。 到達(dá)理想彼岸的唯一途徑是： 認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo)，一直往前走 ！
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