最新胖乎乎的小手教案設(shè)計意圖實(shí)用(6篇)-資料下載頁
2025-08-11 19:45本頁面
【正文】 燈片，引導(dǎo)學(xué)生用“因?yàn)椤浴闭f話。)因?yàn)樘m蘭替爸爸拿過拖鞋，所以爸爸喜歡蘭蘭的小手。因?yàn)樘m蘭給媽媽( )，所以( )喜歡蘭蘭的小手。因?yàn)樘m蘭幫奶奶( )，所以( )。因?yàn)樘m蘭( )，所以( )。小朋友，你知道花是哪個盆嗎?(幻燈出示)看 著 畫 笑 興 會6畫 8畫 9畫 10畫 11畫“看、著”的異同和在田字格中的位置。，學(xué)生仿寫。、賞析?；丶矣媚愕男∈譃榧依锶俗鲆患虑?，注意觀察家里人的表情及語氣，下節(jié)課匯報。、贊手的成語、故事或兒歌。板書設(shè)計6 胖乎乎的小手蘭蘭 { 爸爸──拿拖鞋媽媽──洗手絹奶奶──撓庠庠關(guān)心 } 關(guān)愛，讓學(xué)生認(rèn)讀。(以開火車的游戲，進(jìn)行小組比賽)(二)自主讀第3—?(學(xué)生回答，教師板書)爸爸 媽媽 奶奶拿拖鞋 洗手絹 ?我們大家都喜歡蘭蘭，讀的時候比一比，看誰能讀得最喜歡蘭蘭。(指導(dǎo)爸爸、媽媽和奶奶的語氣和藹可親，充滿關(guān)愛和稱贊。蘭蘭的語氣天真活潑，有禮貌。)(三)，蘭蘭也明白了。她會說什么呢?“明白了”的語氣。，會幫家人做那些事情呢?(尊重學(xué)生的情感)?我替爸爸_______________________________________我給媽媽_______________________________________我?guī)屠蠋焈______________________________________我為大家______________________________________(“畫”下面的兇字框不能寫得太高，“笑”的下面第一筆是一撇，“會”人字頭的撇，捺寫得開一點(diǎn)。)、交流。，展示評析。《盛飯飯》小飯桌，圓又圓，我給全家盛米飯。爸一碗，媽一碗，最后再盛我一碗。爸爸媽媽笑哈哈，大家吃得香又甜。每天用你的小手為家里人做一件事情，注意觀察里人的表情及語氣，寫出來或畫下來。板書設(shè)計6 胖乎乎的小手蘭蘭?關(guān)愛 家人《胖乎乎的小手》教案設(shè)計意圖篇六：能認(rèn)識課文中出現(xiàn)的13個生字，會用介賓短語的格式說話；正確、流利、有感情地朗讀課文；有關(guān)心長輩的愿望，并學(xué)著體貼長輩，小學(xué)語文一年級下：《胖乎乎的小手》教案設(shè)計?！浚赫J(rèn)識和書寫本課的生字，朗讀課文。】：有感情地朗讀課文，并通過學(xué)習(xí)課文，啟發(fā)、教育學(xué)生尊敬長輩，體貼父母。 【教學(xué)準(zhǔn)備】：教學(xué)掛圖、生字卡片、小黑板。：2——課時。1． 看手：請同學(xué)們伸出自己的小手。（這時教師觀察，選一雙胖乎乎的小手。）同學(xué)們看看，這雙手胖乎乎的多可愛，我們把他畫下來吧。2． 畫手：讓這位同學(xué)把他的小手壓在黑板上，畫現(xiàn)手的輪廓。3． 夸手：告訴同學(xué)們你的小手能做什么？夸夸自己的小手。過渡：原來你們的小手有這么大的本領(lǐng)呢，爸爸媽媽一定很喜歡吧。今天老師給大家介紹的這位蘭蘭小朋友啊，她也有一雙胖乎乎的小手，他們?nèi)胰硕枷矚g她的這雙手，為什么呢？讀讀課文我們就知道了，小學(xué)一年級語文教案《小學(xué)語文一年級下：《胖乎乎的小手》教案設(shè)計》。1． 請同學(xué)們自己借助拼音來讀課文，讀完后告訴老師你讀懂了什么？（出示掛圖）請同學(xué)們看看圖來說一說。2． 請同學(xué)們再讀課文，讀完后把小黑板上的句子補(bǔ)充完整。爸爸喜歡蘭蘭的小手，是因?yàn)閶寢屜矚g蘭蘭的小手，是因?yàn)槔牙严矚g蘭蘭的小手，是因?yàn)樘m蘭明白了，大家都喜歡她的畫，是因?yàn)椤?． 請同學(xué)們聽老師讀課文，在讀的過程中，標(biāo)出本課的自然段序號。2． 師：教師出示生字卡片，讓學(xué)生借助拼音讀。3． 自己在課文中把這些字找出來后，讀一讀，然后再讀讀帶有生字的那句話，看看你能不能把它們讀正確。4． 這些字你以前認(rèn)識嗎？向大家介紹一下你是怎么記住這些字的？5． 小組合作識記生字，說一說你識字的方法。6． 給生字組詞，鞏固生字。1． 用你喜歡的方式來讀讀這篇課文。2． 請大家準(zhǔn)備一下，誰愿意把課文讀給大家聽。3． 你讀懂了哪些，還有哪些沒有讀懂，提出來大家討論。句一：我只畫了自己的小手??！句二：我有那么多畫，您為什么只貼這一張呢？句三：等我長大了，小手變成了大手，它會幫你們做更多的事情。課文你讀懂了嗎？下面來回答老師的幾個問題：課文中的“全家人”指的是哪些人？“這張畫”指的是哪張畫？全家人為什么都喜歡這張畫？誰愿意來扮演爸爸、媽媽、姥姥來讀一讀他們的話。分角色朗讀課文。分四人小組演一演這篇課文。
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