最新胖乎乎的小手課后反思(6篇)-資料下載頁(yè)
2025-08-12 06:23本頁(yè)面
【正文】 ，就是畫(huà)龍點(diǎn)睛之筆，為此，總結(jié)課文，相機(jī)板書(shū)環(huán)節(jié)，主要是引導(dǎo)學(xué)生把課文主要內(nèi)容進(jìn)行回顧、提煉出板書(shū)，且結(jié)合本單元主題以及學(xué)生生活，使學(xué)生懂得從小要關(guān)心家人和愛(ài)護(hù)家人。字如其人。識(shí)字寫(xiě)字是低年級(jí)教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，為此，書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)環(huán)節(jié)，注重選取學(xué)生易混的形近字“看、著”字進(jìn)行精細(xì)的比較指導(dǎo)，使學(xué)生加深其印象，且留下深刻的第一感覺(jué)。語(yǔ)境中認(rèn)讀：“看、著、會(huì)”，明白這三個(gè)字都是多音字，且組詞鞏固。比較“看、著”：（1）結(jié)構(gòu)相同，都是半包圍結(jié)構(gòu)；（2）部首相同，都是“目”；（3）不同：一個(gè)“手”，一個(gè)是“羊”。師范講解：手目看，羊目著?！翱础弊种械摹笆帧辈粠с^，第一筆為平撇；“著”字中的“羊”是斜尾羊，其中的長(zhǎng)撇略彎，“目”較扁。學(xué)生書(shū)空“看、著”。學(xué)生說(shuō)說(shuō)寫(xiě)“會(huì)”應(yīng)該注意什么（人字頭的撇捺要伸展，云要小）。學(xué)生在書(shū)上描紅、臨寫(xiě)各一個(gè)遍，教師巡視檢查指導(dǎo)，提醒學(xué)生注意“三個(gè)一”。展評(píng)后學(xué)生糾正并每個(gè)字再寫(xiě)一遍。寫(xiě)字不在于多，在于寫(xiě)正確、寫(xiě)規(guī)范、寫(xiě)美觀。為此，指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)字，做得比較精細(xì)?？傊?，低年級(jí)的語(yǔ)文學(xué)習(xí)，老師要注重創(chuàng)設(shè)情境，以吸引學(xué)生的注意力和調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；老師要注重發(fā)揮示范引領(lǐng)作用，范讀、范寫(xiě)，使學(xué)生易于模仿；老師要注重教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法（讀書(shū)、識(shí)字、寫(xiě)字），逐步提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力；老師還要注重養(yǎng)成學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。《胖乎乎的小手》的學(xué)習(xí)，給我們師生帶來(lái)了一次愉快閱讀的之旅！胖乎乎的小手課后反思篇六《胖乎乎的小手》這篇課文的內(nèi)容很簡(jiǎn)單，很形象，寫(xiě)的是家人都很喜歡蘭蘭畫(huà)的一幅畫(huà)。從爸爸、媽媽、奶奶說(shuō)的三句話(huà)中，可以看出，蘭蘭是一個(gè)勤勞、孝敬長(zhǎng)輩的好孩子，本課時(shí)教學(xué)的重點(diǎn)是識(shí)字寫(xiě)字，懂得孝敬長(zhǎng)輩是一種美德。因此在本課教學(xué)中，我從以下幾個(gè)方面嘗試教學(xué)：一、我以“手”為主線(xiàn)，圍繞“全家人為什么這么喜歡蘭蘭的小手”設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)。引導(dǎo)學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)全家人為什么喜歡蘭蘭的手？明理的目的在于導(dǎo)行，最后，我又將學(xué)生的思緒拉回到自己的身上，說(shuō)說(shuō)自己的小手能為家人做什么？整個(gè)過(guò)程注重學(xué)生的參與性，有說(shuō)有寫(xiě)，讓學(xué)生真正成了學(xué)習(xí)的主人。二、多種形式加強(qiáng)識(shí)字識(shí)字教學(xué)是低年級(jí)的重點(diǎn)，要想將13個(gè)生字牢牢掌握，一節(jié)課很不容易，因此引導(dǎo)學(xué)生多形式識(shí)字，采用了小老師教讀生字、開(kāi)火車(chē)讀生字、找出容易讀錯(cuò)的39。生字重點(diǎn)認(rèn)讀、男女生比賽讀等多種形式識(shí)字。運(yùn)用了多種方法記字“加一加”、“減一減”、“換一換”、“編字謎”……記住生字后，又將生字放回句子中讀一讀，做到字不離詞，詞不離句。在記字的過(guò)程中，我運(yùn)用了“記住生字，獎(jiǎng)勵(lì)紅蘋(píng)果”的激勵(lì)方式，學(xué)生識(shí)記生字興趣很高，效果不錯(cuò)。三、培養(yǎng)語(yǔ)言運(yùn)用能力本節(jié)課我還注重孩子的口頭表達(dá)能力，引導(dǎo)學(xué)生試著說(shuō)話(huà)：“爸爸喜歡蘭蘭的小手是因?yàn)椤粙寢屜矚g蘭蘭的小手是因?yàn)椤?；姥姥喜歡蘭蘭的小手是因?yàn)椤?。讓學(xué)生有思考的空間。反思自己的教學(xué)中，有成功之處，但還是存在一定的問(wèn)題的：各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)忙于在“趕”，個(gè)別教學(xué)環(huán)節(jié)中，忽略了學(xué)困生。因此在以后的教學(xué)中，要關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，讓每一個(gè)孩子都能感受到學(xué)習(xí)語(yǔ)文的樂(lè)趣，體驗(yàn)到成功。在教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)更注意一些細(xì)小的環(huán)節(jié)，力求做到更精。在今后的教學(xué)中，我將努力優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)及教學(xué)方法，進(jìn)一步提高課堂效率。
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