最新二年級語文古詩詠柳的教案及反思二年級下冊語文古詩詠柳教案(五篇)-資料下載頁
2025-08-11 19:13本頁面
【正文】 ，體會用“綠絲絳”來比喻“柳條”，寫出了柳條隨風(fēng)飄拂，輕柔美麗、顏色翠綠的特點，讓人覺得它的樣子很美。（3）、出示第四句詩課件，體會用“剪刀”來比喻“二月春風(fēng)”的精妙之處以及作者對春天的喜愛之情。指導(dǎo)朗讀，齊讀全詩。小結(jié)過渡：通過剛才的交流，我們可以知道詩人是用什么方法來寫出柳樹的美呢。（生：比喻）是啊，詩人一連用了三個比喻句，用碧玉來比喻柳樹的枝和葉，寫出了柳樹的顏色美，又用絲絳來比喻柳枝，寫出了柳枝的樣子美，然后展開大膽的想象，由柳樹想到二月春風(fēng)，勾勒出一幅生機勃勃的春景圖，從而表達了對春天的喜愛和贊美之情。接下來請大家閉上眼睛，邊聽配樂朗誦邊想象一下這首詩的意境，等一下我要請同學(xué)們把你們想到的意境描繪出來。四、想象意境，熟讀成誦——欣賞美。學(xué)生閉目想象意境。后先讓學(xué)生交流想到的畫面，再指名描繪意境。出示本詩配歌課件，讓學(xué)生欣賞詩境的美。吟誦本詩：現(xiàn)在，你們面對的就是美麗的春景，想不想做一回詩人，也來吟誦一下這首詩呢？可以加上適當(dāng)?shù)膭幼鱽硪髡b，能背下來的同學(xué)還可以背一背。學(xué)生吟詩，背詩，互相評價。五、選讀詩歌，拓展思維——豐富美。大家吟詩的時候多投入啊，可見這一首詩寫得多好?。∠氩幌攵嘧x一些這樣的好詩呢？課件出示與本詩相關(guān)的幾首古詩，學(xué)生可以根據(jù)自己的愛好選讀。六、自主作業(yè)，遷移能力——延伸美。學(xué)了這首詩后，你回去想給自己布置什么作業(yè)？（可找一些描寫春天的詩來朗誦；可畫一幅春天的畫，可以《詠柳》為題寫一篇作文。）二年級語文古詩《詠柳》的教案及反思 二年級下冊語文古詩詠柳教案篇五體會詩人熱愛春天大自然的感情，感悟大自然的美好。理解古詩中“詠”、“碧玉”、“妝”、“絲絳”等字、詞的含義。練習(xí)發(fā)音詠、高、條、絳、垂、知。欣賞古詩,并初步理解古詩發(fā)現(xiàn)古詩韻律的特點。重點：理解古詩中“詠”“碧玉”“妝”“絲絳”等詞的含義。難點：初步理解古詩并發(fā)現(xiàn)古詩韻律的特點。柳樹圖畫。 教學(xué)課件。（一）.這是一棵什么樹?它是什么樣子的？（二）.教師小結(jié)柳樹的特點:落葉樹，柳枝細長,柔軟下垂,生長很快,適合在水邊生長,樹皮,樹枝,樹根都可入藥.讓幼兒小結(jié)柳樹的特點。你覺得柳樹美不美?什么地方美?（三）欣賞古詩詠柳.初次欣賞古詩。在古代有個叫賀知章的詩人也覺得柳樹很美,他寫了一首詩來贊美它,讓我們一起欣賞一下.完整欣賞古詩《詠柳》，初步理解古詩。詩歌里說了些什么?你記住了哪一句呢？再次欣賞古詩，理解古詩中的字、詞及古詩所表達的含義。哪些地方你聽懂了，哪些字詞你不明白?你可以舉手問老師。分句理解古詩意思。通過觀察課件，小結(jié)古詩的特點。你們來看一看這首古詩和我們平時所學(xué)的兒歌有什么不一樣？（四）學(xué)習(xí)有感情地朗誦古詩，體會古詩的韻律美。教師范讀,讓幼兒感受詩歌的韻律美.這是一首很美的詩，老師也想念一念, 你們來聽一聽好嗎?師生一起朗誦古詩：集體、輪念等多種形式。請幼兒表演朗誦古詩。
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